且將春風化雨 孕育棵棵幼苗

謝莎

“學生時代，我最快樂的時光就是在合肥市西園新村小學讀書的那幾年。”一想到幸福的童年，王玲玲臉上的笑意就更濃了，堅定的目光也瞬間柔軟，她說，“到現在我都清楚地記得，學校組織了很多少先隊活動，每次我都積極參加。我當時是鼓號隊隊員，是紅領巾廣播站的小廣播員，還參加了紅領巾紅十字會，學會了一整套常用的急救手法，從溺水的人嘴巴里摳污物，按壓心臟，做人工呼吸，和現在的孩子們學的一樣。”

在豐富多彩的少先隊活動中，王玲玲熟記了一個讀起來不費勁，揣在心中卻沉甸甸的詞，叫作祖國;體會到一個寫在紙上橫平豎直、讀起來卻讓人嘴角上揚的詞，叫作友愛;愛上了一個家，所有少先隊員的家，那就是中國少年先鋒隊。

快樂的童年，紅色的童年，繪就了王玲玲的人生基色。參加工作后不久，她成了合肥市師范附屬小學一名光榮的少先隊輔導員。

“我特別想讓隊員們像我一樣，因參加多彩的少先隊活動而有一個快樂的童年，在活動的浸潤中樹立正確的三觀，所以，當初我滿心歡喜地擔任了少先隊輔導員。”

開隊會，她巧花心思：把課本劇搬上講臺，把朗誦會也搬上講臺。一節節別開生面的隊課，在種下了紅色種子的同時，還激發了少先隊員們的興趣，甚至影響了他們的一生。

那個曾在隊課中表演課本劇的隊員，如今在上海戲劇學院讀碩士;那個曾主持隊課的中隊長，也真的成了電臺主播。

2008年，王玲玲擔任合肥市師范附屬小學大隊輔導員。自此，她把滿腔熱情都傾注到了少先隊工作中，進行了更多的探索與實踐。

培養一群有特長的隊員

“通過活動來培養隊員們的組織性、自主性和實踐性，是我們少先隊輔導員的工作目標。”

褪去了青澀的王玲玲對少先隊工作滿懷激情，瞄準目標，真抓實干。

2018年，《少先隊改革方案》出臺，要求學校每年召開一次少先隊員代表大會，而王玲玲在擔任大隊輔導員期間，早在2014年就已經開始堅持每學年于建隊日前后召開一次少代會。隊員們在每次少代會召開之前，總是積極準備提案。

“有的提案質量非常高。”看到少博大記者目光中的難以置信，王玲玲隨手點開一個文件夾。

假日小隊進社區的活動得到了許多社區居民點贊，但是也有居民質疑活動效果。對此，隊員們通過社區尋訪視頻和意見卡征集意見后，提案建議：用實際行動讓社區居民認可少先隊活動，小手大手聯起手，一起踐行微公益，邀請部分社區居民擔任少先隊校外輔導員。

有提案建議，少先隊員不僅要做傳統樂器的表演者，還要做傳統文化的傳播者，讓更多人喜歡傳統文化，樹立“文化自信”。

為此，隊員們在校外輔導員的幫助下，通過“問卷星”平臺設計問卷，調查隊員們最想參加哪些傳統文化社團，建議增加哪些傳統文化社團，用哪些途徑傳播傳統文化，以此深化提案內容。

這樣的提案既有活動總結，也有活動反思，更有活動方案的優化，妥妥的優質提案。

少先隊活動是隊員們成長的助推器。為此，王玲玲策劃了一系列“請進來、走出去”活動。

為了加強革命傳統教育，王玲玲找到了汪模才老人。

老人是位老革命，當時已經八十多歲了，曾在槍林彈雨中為新中國的誕生浴血奮戰過。王玲玲組織隊員們去看望老人，發現這位戰功赫赫的老革命家中異常簡樸。他對隊員們說：“比起那些已經犧牲的戰友，我能活到現在，看到我們國家強盛，你們健康成長，我沒啥遺憾了。”

老人也來學校，隊員們圍坐在老人身邊，拉著他的手，聽他說革命戰爭故事。那些樸素的話語，讓隊員們感受到最深的愛國情。

“這批隊員升入中學后，依然去看老人。這讓我特別感動，也特別激動，當年種下的那顆種子在他們心中已經生根發芽了。”

為了讓隊員們感受科學的魅力，“從小學習創造”，王玲玲從科學島上找來了科技工作者，給隊員們展示無人駕駛汽車，又帶著隊員們去中國科技大學和科大訊飛公司參觀實驗室……隊員們學科學的興趣因活動的開展而更加濃郁。

活動開展得熱熱鬧鬧，追求卓越的王玲玲卻沒有停下，她思考著該如何進一步做好少先隊工作，下一步該往哪走呢？

“當時的校長張紅對我說：‘我們開展少先隊活動不是為了辦一所有特色的學校，而是為了培養許許多多有特長的隊員。”

這句話深深地觸動了王玲玲，也深深地啟發了她，善于思考的王玲玲很快有了新思路。

2016年初，她牽頭在全校范圍內建立首批特色中隊，活動以“一隊一品，文化引領”為口號，推動中隊文化建設。

“一隊一品，文化引領”，指的是每個中隊都有自己的口號與目標，有自己的中隊名稱和LOGO。目前，合肥市師范附屬小學已有三十多個中隊有了自己的品牌和特色。

特色中隊的建設，讓每一名隊員都有機會參加活動。隊員們離少先隊組織更近了，隊員間更親密了，少先隊組織更有凝聚力了，不少優秀的少先隊員就這樣脫穎而出：蘇雨晨，勤奮好學，經常組織隊員和家長參加公益活動，曾作為安徽省少先隊員代表參加了中國少年先鋒隊第七次全國代表大會;葉舒文，一位抗爭病魔的小斗士，更是一位不忘溫暖他人的小天使;張欣冉，合肥市師范附屬小學啟明星基金會創始人……

說到這些隊員的事跡，王玲玲如數家珍，雖然時過境遷，但當時的細節在她的記憶里都無比清晰。“我獲得再多的榮譽都比不過隊員們的成長。”王玲玲的臉上滿是欣慰。

合肥市師范附屬小學的少先隊工作開展得有聲有色，很快成為學校的名片，共青團安徽省委數度將“皖疆少年手拉手”活動交予其協辦。

不僅僅在一起載歌載舞，歌頌民族大團結，王玲玲還倡導皖疆兩地的隊員們自主地進行深度交流。他們在一起上隊課，合肥市師范附屬小學的隊員們化身為小導游，帶領新疆的隊員們參觀地質博物館、科技館;開展文化體驗活動，新疆的隊員們拿起毛筆書寫漢字，穿上戲服學唱黃梅戲，拿起剪刀學剪紙，塑形捏泥學做陶藝。

在活動中，兩地隊員互相交流，緊密配合，不管來自哪個民族，說著哪種語言，他們都有一個共同的名字，叫作少先隊員。“皖疆夏令營時間不長，但我們每次都能看到，兩地隊員在告別的時候，互贈禮物，互留聯系方式，依依不舍地話別，有的還抹眼淚。”民族團結折射出的友誼之光就這樣照在隊員們的心頭，也照亮了他們的前路。

最豐厚的回報

王玲玲的少先隊輔導員工作得到了各級各界的認可。她和她的大隊獲得了多項榮譽：2013年，王玲玲被評為安徽省優秀大隊輔導員，2011年、2015年以及2018年，大隊三次被團中央授予“全國優秀少先隊集體”稱號;2016年被共青團合肥市委授牌成立“合肥市少先隊王玲玲名師工作室”，2017年，被團中央授牌成立“全國少先隊名師工作室”。王玲玲深感責任更重了，不敢有一日懈怠。

少先隊輔導員是少年兒童的親密朋友和指導者，少先隊的各項工作都要依靠他們具體實施。培養少先隊輔導員是少先隊王玲玲名師工作室的職能之一。工作室擁有老中青輔導員階梯，經驗豐富的輔導員擔任各個“輔導員工作小組”的督導，帶領阜陽、淮北、六安等多個地市，包括新疆皮山縣在內的多所小學的少先隊輔導員共同成長。

“少先隊活動課內容很多，很細致，記憶起來有些困難。我們工作室幾位成員商量后，畫了個思維導圖，編了個口訣，很快就記住了。”

這張思維導圖，跟著他們參加了很多次培訓。每次亮相，它都贏得受訓輔導員的交口稱贊。

王玲玲就是這樣帶領工作室的成員，創造性地開展工作，以團隊之力推動他們的成長，取得了豐碩的成果：楊妍、鄧帆、蔣文君、徐麗和陶娟等成員，在國家、省、市的多種評比中獲得好成績，成為引人矚目的希望之星。

眼下，少先隊王玲玲名師工作室在合肥師范附小集團萬慈小學成立少先隊小骨干培訓學校，更好地發揮了小先鋒的帶頭作用，倍受大家矚目。

根據工作室的規劃，下一步王玲玲將帶領成員們重點研究新時代的少先隊陣地怎樣更好地服務少先隊員的全面發展和健康成長，怎樣更好地對少先隊員產生凝聚、吸引、輻射等“磁場”效應。

一轉眼，王玲玲在少先隊組織里工作了20年。“隊員長大后，有的成了學者、公務員，還有的和我一樣，成了光榮的少先隊輔導員，有的會做美味的蛋糕，有的會裝修漂亮的房子，都是‘放出光芒，照亮希望的好青年。至今，他們還與我分享他們生活中的困惑和喜悅。我想，這是因為，不管走多遠，他們都沒有忘記在隊旗下的初心，也沒有忘記少先隊組織給予他們的滋養和溫暖。

“如果說，從事少先隊工作有什么福利的話，對我來說，這就是最豐厚的回報！”