淺談服飾變遷中的自我意識

覃婧婧　錢淼華

摘? 要：心理成長最重要的任務就是建立良好的自我意識。本文中，筆者結合從上世紀五十年代以來人們服飾的變遷來探討自我意識的培養。

關鍵詞：青年人? 服飾? 自我意識

中圖分類號：G112? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2020）02-0040-01

1? ?自我意識的概念

自我意識，簡而言之，就是個體對“自我”的意識，或者說是自己對自己的認知。美國心理學家詹姆斯把“我”分解為主體我（I）和客體我（Me）。自我意識實際上是主體我對客體我的意識。人們通過服飾對自己身高、體重的了解，以及對自己性格的察覺，對自己人際關系狀況的了解等，都是自我意識的具體表現。

從1949年至今新中國成立已經整整70年了，在中國共產黨人艱苦的努力下，無論是科技、文化，還是政治和經濟，我國的實力都有了長足的提升。其中人們的衣食住行有了很大的提升，筆者今天想要探討的內容就是服飾變遷中的自我意識。

2? ?從學習借鑒他人中培養自我意識

自我青年人的自我意識處于不斷探索和發展的過程，理想的我和現實的我可能有差距，從學習借鑒他人服飾中能培養自我意識。上世紀50年代，那時年輕人中流行布拉吉，布拉吉是蘇俄女性喜愛的服飾，當時我國在建國之初與蘇聯關系密切，因此在我國也開始流行。布拉吉來自俄語音譯，是一種過膝連衣裙，上身是寬松的短袖，有娃娃領，圓領等樣式，袖口為泡泡袖，腰部有腰帶，裙擺微撒開，呈a字，穿起來優雅端莊，體現女性美。其來源與蘇聯女英雄卓雅有關，同時也被蘇聯美人喀秋莎所喜愛。但是當時由于處于建國初期，物資并不豐富，人們的衣服都是自己拿布票換取，并且制作的，而往往并不能換到顏色一樣，大小合適做一件衣服的布料，因此中國的布拉吉仔細看，可以發現顏色有些許不同，這就是不同的布料拼接而成的裙子了。二十世紀五十年代男性以中山裝與列寧裝為主要服裝，列寧裝在后期主要以女士為主，西裝領子，雙排扣子，每排三個扣子，腰間有一條腰帶勾勒出女性纖細的腰肢，筆者認為其與現在的風衣有異曲同工之妙。而那個時候的結婚照女性身穿紅色的大花襖子，男性穿中山裝，來表示莊重與喜慶。

3? ?從自我反思中培養自我意識

培養自我意識最重要的方式就是自我反思。青年人勇于對自己的服飾、外表、言行、性格、能力、人際等多方面進行反省，從而不斷提高自我形象、自我意識水平。

二十世紀六七十年代左右，軍裝，解放鞋，軍挎包開始出現在人們的視野，軍綠色服飾逐漸流行。除此之外，“的確良”橫空出世。“的確良”是一種白色的襯衣，通常搭配藍褲子。當時是一種身份的象征，廣東人叫“的確靚”，但當時大多數人不理解“靚”的意思，因此傳成了“的確良”，其實它還被叫做“的確涼”，但是后來由于它的布料厚實不透氣，并不涼爽，這個名字也就不用了。在當時年輕人的標配是“的確良”的白襯衣和一條藍色布褲子，腳踩一雙白球鞋。后來由于“的確良”的布料的缺點逐漸暴露，隨之被淘汰。

4? ?從團體中培養自我意識

培養自我意識需要一面鏡子，而社會交往活動就是人們培養自我意識的鏡子。每個人承擔不同的社會角色，并具有不同的分工，也因此會有不同的服飾。

至80年代后期至90年代，人們的服裝更是多種多樣。1984年中國女排在洛杉磯打敗美國隊奪得冠軍后，進入人們視野的不僅僅是有“鐵榔頭”之稱的郎平等優秀女排運動員，還有她們參加運動會時穿著的運動服也成為當時流行的趨勢，緊身的長袖上衣和短褲革新了人們的傳統觀念，比基尼也隨之出現在公眾眼中。寬松的紅色和白色運動裝也為街上增添了一道亮麗的風景線。當時年輕人模仿女排的衣著。這種寬松休閑風的服飾展示了女士活潑開朗的一面，打破了女性一直以來端莊溫婉的形象，同時也更好地弘揚了女排精神。

5? ?在個性化的服飾中悅納自我

悅納自我，是心理健康的體現，即對自身形象的接納和認可，全然地接受自己的一切。

進入新的世紀的人們穿衣風格不再像原來一樣，風格類似，千篇一律，而是各自走出各自的穿衣風格。站在女性角度來說，一些女性喜歡運動風，穿的衣服就會偏中性，寬松的t恤加短褲;有些女性偏愛活潑風，會選擇穿一些粉嫩嫩的小裙子;還有一些女性喜歡最近流行的復古風，可能就會選擇過膝蓋的格子款連衣裙，在配上港風的妝容;更有喜歡古風的小姐姐們，會在網上購買一些漢服，出行時穿著并配上相應的頭飾。總的來說，21世紀的穿衣風格選擇多樣，可以稱得上“大雜燴”時代，走在商業街上或者某處人流較多的地方，你會發現真的穿什么的都有，最神奇的是基本上每個人的衣服都是不一樣的，不會出現“撞衫”的情況。

6? ?結語

總之，自建國以來，我國國家的綜合實力有了質的飛越，人們的衣食住行都有了更多更好地選擇。人們的衣著，由單一變得多樣，由呆板變得時尚，我想服飾的變化不僅僅是因為人們對美的追求，更是因為我國經濟水平的提高，更重要的是讓我們有了更良好的自我意識和更健康的心理狀態。

參考文獻：

[1] 沈德立.大學生心理健康[M].北京：高等教育出版社，2013.

[2] 曹榕，錢淼華.淺談生命教育中大學生自我意識的培養[J].讀與寫，2018（6）.

作者簡介：覃婧婧（1999-），女，天津師范大學文學院本科生，研究方向：漢語國際教育。

錢淼華（1967-），女，湖南人，天津師范大學學生處高級政工師，研究方向為生命教育。