立德樹人鑄師魂 聚力德育謀發展

張茹

“師德”是一種職業道德，就是教師具備的最基本的道德素養，“師風”是教師這個行業的風尚風氣，師德師風是教育工作者的靈魂。孔子提出：躬自厚而薄責于人，以身立教，為人師表。著名教育家葉圣陶先生也說過：教育工作者的全部工作是為人師表，教師必須都是具有高尚道德品質和崇高精神境界的人。

一、立德樹人?鑄就師魂

安陽市紅廟街小學在翟美娟校長的引領下始終把師德師風建設作為首要工作。近年來，我們開展了形式多樣的師德師風教育活動：一、師生共背24字社會主義核心價值觀，牢記心間，深入領會其精神實質;二、組織開展了主題多樣的道德講堂活動：“做一名幸福的引路人，做黨和人民滿意的好老師”“ 沒有共產黨，就沒有新中國”等，增強了教師的職業榮譽感與責任感。三、組織開展了各種實踐活動，如：書寫師德征文，教育故事，記錄自己的工作風采。參加了安陽市教育局“不忘初心，立德樹人”師德征文演講比賽和師德師風優秀案例評選活動。“向李芳同志學習，爭做‘四有好老師活動”。評選“道德模范”，樹立師德標兵。爭做“文明教師”，爭創“文明辦公室”“文明家庭”活動。幫助殘疾兒童學習，一對一上門幫扶活動。通過一系列的活動促進全體教師不斷加強個人修養，陶冶個人情操，提高師德水平。

“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。”作為教師，歷史賦予了我們巨大的責任，我們雙肩擔負的是培養下一代的光榮使命。在教育、教學的工作實踐中，安陽市紅廟街小學教師以高標準的師德觀念規范自身的行為，提高自身的素養，塑造自身的形象，做好學生的引路人。

鏡頭一：

2020年的春節，特殊事件突襲而來。安陽市紅廟街小學在嚴格執行上級部門各項決定的同時，結合學科特點、學生及家長情況，迅速制定了關于期間利用“網絡學習空間”、“樂教樂學人人通”、“微信群”及其他豐富的線上視頻資源等方式開啟特殊時期的“云課堂”的各種方案。老師們積極響應，紛紛全身心的投入到停課不停學、打贏防疫戰的戰斗中去。

語文教研組：防疫教學齊頭并進、守土有責穩步教學。同心抗議、溫暖守望。關愛一線醫護子女。微信聊天、視頻輔導、情感溝通……你做最美逆行者，我做最美守護者。

數學教研組：戰“役”當前，線上研討、分析教材、集體備課。全力打造“智慧課堂”、“微課課堂”。用金字塔、扇形統計圖、思維導圖等數學方法來演示合理膳食，抗擊病毒。

英語教研組：不負韶華、只爭朝夕。家校合力、計劃可行。為“特殊事件”趣配音，既練習了口語，也增長了防疫知識，又保護了自己和家人。還手繪《抗擊特殊事件》繪本，表達了師生打敗病毒的決心。

音美教研組：陽春三月踏歌聲，良辰美景畫里行。聽民歌之音，賞民族之魂。手勢歌舞《愛的奉獻》《明天會更好》致敬白衣天使，讓孩子們深知：病毒無情，人間有愛。“我愛校園”網絡繪畫比賽：桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。寄托了孩子們期盼早日回到校園的情思。“誰是最美逆行者”畫出了對英雄們崇高敬意。

科學教研組：停課不停學，科學育心智。制作“抗疫科普小報”，從特殊事件動態記錄到特殊事件防控小知識，從感謝你們的堅守到早日戰勝病魔的心愿。宣傳號召大家積極防疫，哪怕力量微弱也要積極貢獻。

體育教研組：花樣運動、健身、宅家鍛煉不停休。體操、瑜伽、顛球、跳繩、踢毽子、跳皮筋、親子操、仰臥起坐、眼保健操……非常時期，保證身體健康，珍愛生命。

鏡頭二：

2019年10月15號上午，王慶萍老師上完課回到辦公室后，不小心坐空了座椅，導致尾椎骨骨折。醫生叮囑一定要靜養才能康復！王老師從醫院回來卻又返回了學校，辦公室同事們知道她不放心自己的學生，于是勸她：“傷筋動骨一百天，何況你還有舊傷，在家里安心休養吧！課我們替你上！”翟美娟校長也命令她必須休息！王老師卻說：“感謝上帝的眷顧，只要不影響我走路，我就不會耽誤給學生上一節課.”就這樣，僅僅休息了一天，王老師就又站到了講臺上。在辦公室改作業時不能坐就站著，站著累了就趴著。多少次，我們看到她在辦公室的沙發上趴著備課、改作業。長時間的站立使她疼痛難忍，滿頭冒汗，可是她吞下幾片止疼片，轉身又走進了教室。孩子們感動了，紛紛送來外用止痛膏，內服消炎止疼膏;家長們感動了，有的拿著CT片子到處尋醫問藥，有的每天堅持送早飯，每天堅持上下班接送，甚至王老師的家務也有家長承包了……特殊事件期間，作為四年級的教研組長，她把469名學生都當做了自己的孩子，利用年級微信群給各科老師找線上視頻資料，并要求大家提高課堂效率，不要加重家庭作業負擔。整個四年級家校關系融洽，得到家長們的高度贊譽。有人不解地問，這么大歲數如此拼命圖啥呢？王慶萍老師回答：我愛學生，愛教育，我無悔，我無怨！

國之戰、召必應、戰必勝！全體紅廟人在翟美娟校長的帶領下，以特殊的方式踐行了教師的職責、教師的品德、教師的師魂！

二、聚力德育?全面發展

德育工作是學校工作的靈魂，它致力于對學生思想品德和人格素質的培養，體現著學校教育的基本目的，貫穿德、智、體、美、勞教育實踐的各個方面，統領著整個學校教育。它對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就合格公民的起點。

安陽市紅廟街小學在學校教育工作中認真落實了立德樹人的根本任務。以班級建設、少先隊活動為載體，將學生的品德教育融入到教育教學活動的各個環節。校園文化建設和文明校園建設無處不在，師生們耳濡目染，在內心植入了“以人文本、快樂教育”“心擁快樂、智贏未來”“創文明校園、做文明師生”等顆顆理想的種子，并向著美好的理想不斷努力著。

班級文化墻建設，76個班級文化墻各有特色：有圖畫、有詩文、有書法。結合傳統文化、學校活動、班級特點，每月定時更換。

植樹節，孩子們種下的是希望，盼望的是和小樹一起成長。

近距離接觸中科院科學家，羨慕的是眼光，收獲的是科技。各年級的研學拓展活動，開拓的是視野，親近的是自然。

創意美術大賽，看到的是色彩，領悟的是藝術。

春季運動會，參與的是比賽，享受的是友誼。

戲曲進校園，欣賞的是國粹，留下的是傳統。

親子運動會，撒下的是笑聲，植心的是親情。

作家進校園，留下的是合影，寫下的是佳作。

疏散演練，學會的是自護，珍惜的是生命。

社團展演，展出的是節目，提高的是能力。

入隊儀式，戴上的是紅領巾，系上的是使命感……

教師節，一首首尊敬老師的詩歌旁配上了精彩絕倫的圖畫，孩子們尊師重教的心情躍然紙上;重陽節，登高圖表達了我們熱愛祖國的好山河，孝老圖述說了我們孝敬老人的好品質。 校園里、教室里的醒目位置，社會主義核心價值 24個字 ，中小學生守則，小學生行為規范，師生們熟記于心，并時時刻刻規范自己的言行。 每周一舉行的升旗儀式，莊嚴肅穆，國歌嘹亮，出旗、敬禮、高唱國歌 ，鮮艷的五星紅旗高高飄揚的那一刻，紫薇小學的孩子們一定會在心中默念：我驕傲，我是中國人！ 六一前夕，紫薇校園彩旗飄飄、喜氣洋洋，一年級的孩子們帶上了鮮艷的紅領巾，正式成為了一名光榮的少先隊員。各位輔導員老師不忘使命，引領著少先隊員們走向美好的未來，逐步實現我的夢、你的夢、中國夢。

泰戈爾說：“不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石。”?在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的心弦，撥動它就會發出特有的聲音，要使孩子的心同我們講的話產生共鳴，我們教師自身就應主動同孩子的心弦對準音調。”

鏡頭三：

我班學生田雨哲，他來自農村，性格內向、膽小，再加上不會說普通話，運動協調能力不強，造成他文化課和體育都很差。他極度自卑，在班級中也沒有知心朋友，變得越來越沉默。陽光大課間，同學們都在展示自己的跳繩成果，他卻一個也跳不起來，該怎么辦呢？于是，我私下找了一些熱心腸的同學進行商議，動員他們課間主動找田同學玩，幫助他克服心理障礙，教他跳繩。我也經常加入到教跳繩的隊伍里，對田同學手把手施教，一對一指導，功夫不負有心人，一周后，在大家幫助與鼓勵下，雨哲手和腳能協調到一塊兒，跳過了第一個、第二個......現在他已經是跳繩健將了！學習上，我也從未因為他成績差歧視、埋怨、放棄。書寫速度慢，我等他;遇到困難，我幫他;煩惱了，我開導他;進步了，我表揚他，慢慢地，他變了，變得開朗了，可以經常看見他自信的笑臉，聽到他的笑聲;可以經常看見他積極勞動時的身影，看到他課堂上認真發言的情形。他的每一點變化都讓同學們驚喜，而一次次的驚喜又給他信心和勇氣。因為寬容和尊重，縮短了我與他之間的距離，是他自然融入到同學當中。師愛讓他感受到了溫暖、快樂、振奮和上進。由此我也明白了愛學生是最好的教育，而只有平等和愛才能“打到心靈深處”。

人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響著一代乃至幾代人的成長。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會有責任心、事業心;只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。

一燈如豆，四壁青輝，我們全體紅廟人愿守住一方凈土，安于三尺講臺，立德樹人鑄師魂，不忘初心正師風。由心而發，用愛前行！

河南省安陽市紅廟街小學?張 茹