十年國培路暖暖國培情

邢臺市南和區教師發展中心 劉振生

十年國培，身兼多角。是國培學員，是工作坊坊主，是區縣輔導員，是教師信息的整理者，是承辦機構的協同者，是學員的引領者，是傳達者，是多路接應使，是橋梁，是紐帶，是國培路上的星星之火。經歷了點滴國培故事，體驗了暖暖的國培情，收獲了累累碩果。

——題記

2010年，從教20余年的我，逐漸產生職業倦怠。恰在此時，有幸成為國培“遠程培訓網絡管理員研修班”的學員，重新點燃我學習的欲望，開啟了十年國培之旅。

幾點感動的瞬間

感動之福州研修。從與鄭麗琴、洪東忍老師的前期調研、網上溝通交流，到面對面聆聽講座，老師們的淵博學識和敬業精神無不感染著我。鄭麗琴身懷六甲還在作報告，洪東忍的破冰之旅別開生面。

感動之蘇州研修。蘇州大學教育學院副院長、教師培訓學院執行院長吳鐵鈞的精彩報告，令每位學員激動和驚訝。別具一格的開班典禮，風趣幽默，妙語連珠，一個舞臺，一個角色，既簡約又高級。蘇大每年都在迅速發展，深深地打動著我們每一位。恰如其言，如果不學習就沒有現在，如果只學習不工作就沒有未來。蘇大培訓真正體現了人性培訓服務理念，有深度、有廣度，更有溫度，讓參訓學員既有身臨其境的感覺，更有家的溫暖。

感動之高教社國培調研。戰“疫”成果顯著，各學校陸續復學之際，高教社教師發展中心河北中心冒雨到邢臺市南和區教師發展中心，就新形勢下如何做好2020年國培項目開展調研。大家結合當前疫情形勢，暢所欲言，具體探討了線下集中培訓轉為線上培訓的模式，就如何保證培訓質量、下一步培訓思路等方面交換了意見。

累累碩果

收獲之福州研修。1.獲自林藩處長：設計培訓方案的注意事項首先聚焦主題目標，需求具體明確，主題預期相呼應，點上突破深挖掘；更要做到方案實，過程實，效果實。2.獲自程靈教授：擁有健康心理、良好心態是一切美好的開端。3.獲自交流溝通：培訓需要一個有魄力有眼界的領導、培訓要有特色創新、培訓要教研訓于一體，培訓要從“心”開始，培養教師健康的心理。做快樂培訓，接地氣之培訓。

收獲之蘇州研修。閻力教授，樸實的語言，深入淺出的講解，精彩的案例，無不吸引著我、打動著我。尤其是：把管理者與領導的關系講得清晰明了，先做管理者后做領導；態度知識能力相乘收獲果實；每個人都要為自己的行為負責；走好計劃、組織、人事、領導、控制五部曲。

國培路上，難忘“我的家庭”

2016年，我成為一名國培學員。10月10日，別開生面的破冰活動，拉近了學員的距離，增強了溝通和交流，催生了四大“家庭”：“漢滿藏一家親”“百里挑一”“物聯天下”“歡樂一家親”。

我所在的“物聯天下”由9名成員組成，下轄2個組。經過一個月的理論提升、心靈凈化，我們奔向了影子學校——石家莊二中西校區。在這里我們見證了二中西校區優秀的帶教團隊，體驗了影子學習共同體的情結，經歷了互相學習、共同成長的歷程，提升了教學、教研能力，向聽課、觀課、議課、評課的行家里手邁進，一步步成為課例研修的領航者。同時也見證了“總裁”高振修、“靶子”教師梁繼承和趙順利的艱辛歷程。

進入影子學校的第一天，我們看到“小順子”臉色發白，一下車，就扶著樹嘩嘩地嘔吐，真令人心疼。這就是我們的“靶子”老師趙順利，據說他天生暈車，一坐車就這樣，但他面對困難沒有一絲退縮。后來孫璐老師為他借了一輛自行車，每天騎行大約一個半小時來到影子學校，堅持做好“靶子”教師。

我們的“家長”高振修，50歲左右，為了做好影子學校的實踐工作，每天他總是第一個站在樓口，耐心等著每一個成員的到來，在影子學校總是等大家離開后，他才最后離開。有一次在樓口，我沒有見到高老師，但等我們到影子學校后，高老師已經早到了。事后才知，高老師家的老人骨折住院了，但他依然認認真真地做課例研修，依然堅持走在我們之前、回在我們之后，從未請過一天假，即使晚上回家照顧老人，第二天仍又早早地趕到影子學校。這樣的“家長”怎能不讓我們心動加感動，我們又怎能辜負他的期望。

這就是我的“家庭”，一個吃苦耐勞的“家庭”，一個勇于拼搏的“家庭”，一個有著強烈求知欲望的“家庭”。一次的“家庭”相聚，一生的“家庭”情結。

攜手共進不言棄

遠程培訓與網絡研修時，我的手機不分周末和深夜被呼叫，很累，但一想到在我的溝通和協調下，送培到縣注冊率達到了100%，遠程培訓、學科培訓、信息技術提升等各項工作都步入了正常軌道，累又算什么，苦又算什么！

2014年冬，單位首次承辦“國培計劃”送培到縣項目，我主動承擔硬任務——專家接送。早晨5：30就得起床，晚上有時將近12點才到家，同時還擔任本次送培到縣100名小學數學學員的班主任。在我的帶領下全班學員學習認真，自覺遵守紀律，半個月的集中培訓圓滿完成。為了使網上跟進培訓合格率達到100%，我和學習熱情不高或學習有困難的學員一一溝通、熱心指導，最終全部合格。

2016年在南京學習時，我仍然惦記著國培工作，不顧白天學習的勞累，利用晚上時間整理2014年至2016年的國培資料，并通過電子郵件發送到單位。尤其是在石家莊培訓時，接到郭廷璽校長電話：教育部要將南和的國培工作作為典型案例，材料需進一步完善。我馬上請假返回，并和郭校長從下午1點一直工作到凌晨3點多，第二天又按時返回石家莊學習。教育部在南和調研時，對南和區的國培工作給予高度評價。

一次次國培研修，一次次專家引領，使我的能力飛速提升，從邢臺市學科名師、市最美教師、市名師講學團成員，成為河北省骨干教師，并被授予河北省特級教師稱號，成為講壇名師。