韓成祥
摘? 要:開(kāi)發(fā)和充分利用體育設(shè)施和器材資源,可保證體育與健康課程的有效實(shí)施。本文通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐,對(duì)利用呼啦圈發(fā)展小學(xué)生投擲能力進(jìn)行研究。主要結(jié)論:呼啦圈是重心穩(wěn)的“好幫手”,是投擲發(fā)力的“好助手”,是擲準(zhǔn)的“好參照”,是擲遠(yuǎn)的“好標(biāo)志”。
關(guān)鍵詞:呼啦圈;小學(xué)生;投擲;開(kāi)發(fā)與利用
中圖分類(lèi)號(hào):G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B? ? ?文章編號(hào):1005-2410(2020)01-0077-01
呼啦圈具有質(zhì)輕、構(gòu)造簡(jiǎn)單且易移動(dòng)和易攜帶的優(yōu)點(diǎn),在小學(xué)體育課堂上使用廣泛,被較多運(yùn)用在跑、跳、投、滾翻等體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中,本文根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)踐積累,探索了呼啦圈在投擲運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的多樣化利用,旨在發(fā)展學(xué)生的投擲能力。
一、呼啦圈是重心穩(wěn)的“好幫手”
重心穩(wěn)是投擲發(fā)力的基礎(chǔ),是下肢力量有效傳遞到上肢的重要條件,也是發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)性的重要方面。在一、二年級(jí)投擲教學(xué)中,尤其是剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作階段,很多學(xué)生在做投擲動(dòng)作和投擲練習(xí)的時(shí)候,下肢會(huì)移動(dòng),導(dǎo)致重心不穩(wěn),從而影響投擲動(dòng)作的協(xié)調(diào)形成,甚至影響后期的擲準(zhǔn)和擲遠(yuǎn)。在教學(xué)中,尤其是在投擲練習(xí)動(dòng)作的開(kāi)始階段,可以在學(xué)生掌握基本的投擲動(dòng)作之后,組織學(xué)生在呼啦圈內(nèi)進(jìn)行練習(xí),并可要求練習(xí)者在做投擲動(dòng)作和完成投擲練習(xí)過(guò)程中,不能離開(kāi)呼啦圈。也可以踏在呼啦圈的前后或者左右兩端,對(duì)“重心穩(wěn)”和兩腳前后距離的意識(shí)形成具有很好的效果(圖1)。
二、呼啦圈是投擲發(fā)力的“好助手”
在小學(xué)高年級(jí)教學(xué)中,在投擲動(dòng)作中有蹬地重心前移帶動(dòng)上肢進(jìn)行揮臂的動(dòng)作難點(diǎn),為突破這一難點(diǎn),可以組織兩名學(xué)生為一組,一名學(xué)生運(yùn)用呼啦圈套在自己的胸部位置,似纖夫拉纖,另一名學(xué)生在側(cè)后拉住呼啦圈,使“拉纖”的學(xué)生充分體會(huì)蹬腿后重心前移動(dòng)作。通過(guò)感受胸部的拉力,可以準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)自己用力的大小,對(duì)體會(huì)蹬轉(zhuǎn)發(fā)力,效果非常顯著(圖2)。
三、呼啦圈是擲準(zhǔn)的“好參照”
“擲準(zhǔn)”有助于使學(xué)生控制好擲球方向,掌握直線(xiàn)投擲的動(dòng)作難點(diǎn),為擲遠(yuǎn)提供重要條件。在課堂上,根據(jù)學(xué)生的人數(shù)及呼啦圈的多少進(jìn)行合理分組,以組為單位組織學(xué)生排一路縱隊(duì),將呼啦圈懸掛一定的高度或放置一定的遠(yuǎn)度,組織練習(xí)者依次投擲到呼啦圈內(nèi)。呼啦圈作為一個(gè)醒目的參照物,不僅可吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的練習(xí)投擲興趣,而且在解決擲準(zhǔn)的重點(diǎn)上,效果更明顯(圖3)。
四、呼啦圈是“擲遠(yuǎn)”的好標(biāo)志
“擲遠(yuǎn)”是投擲項(xiàng)目的終極目標(biāo),是投擲項(xiàng)目中最關(guān)鍵一環(huán)。在教學(xué)中可以利用呼啦圈作為目標(biāo),組織學(xué)生進(jìn)行投遠(yuǎn)練習(xí),也可以根據(jù)呼啦圈不同的顏色設(shè)置遠(yuǎn)度,提升學(xué)生的投擲感覺(jué)。比如,投擲到黃色呼啦圈內(nèi)為“棒”,投擲到綠色呼啦圈內(nèi)為“很棒”,投擲到紅色呼啦圈內(nèi)為“非常棒”,可很好地提高學(xué)生投擲興趣,增加學(xué)生的投擲信心和投擲遠(yuǎn)度(圖4)。
可見(jiàn),呼啦圈在發(fā)展投擲課的教學(xué)中,可在準(zhǔn)備部分作為熱身,也可在基本部分作為解決投擲動(dòng)作重難點(diǎn)利用,用途非常廣泛。當(dāng)然,也有待我們一線(xiàn)體育教師進(jìn)行更好地開(kāi)發(fā),并有效運(yùn)用到體育課堂中去。