郭可蓉

“學習哪有什么竅門？只有不斷努力、拼搏、奮進！”學校每次集會，教導主任一定循循誘導;“初三了，你們要弄清楚自己的身份，考重點高中少一分也不行。”月考總結會上，各級領導輪番轟炸;“請注意合理安排時間，先完成作業再休息。”班主任的話言簡意賅。

課代表發下了各科試卷。帶著課堂的疲倦，我投入題海之中。自從進入初三，我已經不知道什么叫休息了，伴隨著筆尖在紙上劃出的沙沙聲，我竟有些恍惚了。

是的，我穿越了！這是什么地方啊？詩意田園、寧靜的鄉村？我環顧四周，青山綠水，白云藍天，好一幅小橋流水人家的秀麗畫面。“春草明年綠，王孫歸不歸？”“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”咦，怎么還有讀書聲？我循聲望去，不少學生圍坐在草地上，中間坐著一位年紀稍微大一點的姐姐，學生們在一邊欣賞著大自然的美景，一邊朗誦詩歌，個別同學在聽著中間的姐姐講著什么。他們好開心啊，我不禁感到疑惑：他們到底在做什么呢？

“嗨，你是新同學吧，歡迎來到初三大自然學校。我是導游，剛才你看到的就是學生們的課堂。”課堂？沒有老師的批評，沒有寫不完的作業，沒有考不完的試卷。這是我們初三學生夢寐以求的天堂啊！怎么這里一切都成了現實？

“同學，你有什么疑問嗎？”

“這真的就是課堂嗎？平時教室在哪里，學生怎么學習？”

“哦，我帶你參觀參觀吧！”

我還沒搞清楚到了哪里，就被帶進了一所房子，只見里面放著一臺臺游戲機一樣的機器。“玩游戲，我可不敢，要是老師知道了，我可就慘了。”我說道。

“這是專門為你們初三同學設計的自主學習機，學習就像玩游戲一樣輕松。”

“像玩游戲一樣學習，真的嗎？”

見我滿臉疑惑，導游笑呵呵地說道：“自己試試不就知道了嗎？”

我好奇地來到游戲機前：“請問，《醉翁亭記》主要描寫了什么？抒發了作者怎樣的情感？”游戲機說話了：“本文描寫了醉翁亭的秀麗環境和自然風光，勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫，抒發了作者的政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復雜感情。”“哇！真神奇！”我不禁感嘆道。

“其實不用擔心學習機回答不出來的，只管問難度大一些的問題。”導游說笑著說，“還要不要測一下別的科目啊？”

“不用，”我擔心自己的提問會再出現笑話，“每個人都可以這樣學習嗎？”

“可以的，這是全電腦控制的學習機。他可以回答不同程度學生的各種問題。還想看看其他的地方嗎？”隨后我又參觀了學生的娛樂房、健身房、圖書館……都是由電腦控制的。以后我的初三能夠這樣生活了，真是太好了！我禁不住開心地笑起來。

“怎么睡著了？又夢見了你的那些亂七八糟的事情，還是想什么游戲啊？還笑，快起來做題！”“誰在吵鬧啊，別打擾我上課。”我迷迷糊糊地說道。“上課？你在哪上啊？還不快起來！”是同桌在喊我。我終于醒了。哎，卷子還沒完成一張呢，這無奈的初三。

指導老師：龍范全

（編輯/張金余）