農村學校黨建工作初探

金鐵兵 李紹仿

摘 要：目前來看，農村中小學黨建工作已經成為了現階段我國黨政事業中不容忽視的重要組成部分，整體來看，我國農村中小學黨建工作中尚且存在一些問題，如果不對其進行針對性處理，勢必會影響到今后中小學教育事業的發展，同時也不利于黨政事業的全面展開。基于此，本文嘗試對農村中小學校園黨建工作贏了探索分析。

關鍵詞：農村學校;黨建工作

一、改革農村中小學原有黨建體制，理順農村中小學黨、政關系

現階段來看，我國很大一部分農村中小學的黨建體制較為傳統，在機制設定上不夠靈活，這也使得黨建工作的開展較為呆板，不能很好的帶動中小學師生隊伍。今后應該注意將農村中小學黨建工作歸于教育行政主管部門，這就需要理順學校黨政關系，要注意在職責上對黨務以及政務進行嚴格劃分，保證在思想上相統一，在制度上又互相獨立。在日常工作中，應該做到有分有合，各自發揮優勢，這樣才能營造良好的工作氛圍。同時農村中小學校園還應該注意進一步完善黨支部會議制度，通過這種方式來保證“民主集中”的工作理念得到落實，這也使得校園內部的黨政關系更加和諧。在展開農村中小學黨建工作時，應該注意將基層黨建與教育管理工作的開展進行結合，教育管理屬于當地教育部門以及學校政務范疇，需要當地教育部門方面與學校政務處形成合力，促進農村中小學黨建工作與教育管理工作的結合開展，使二者相互帶動。例如，要發揮黨課的帶動作用，學校黨委書記要親自為青年教師講黨課，在黨課講解的過程中要緊貼現階段學校教育管理現狀，從而培養出一批教育思路清晰的青年黨員教師。

二、強化隊伍建設，提升農村中小學黨組織領導班子建設

想要在農村中小學有效開展黨組織建設，該注意充分發揮出領導班子的帶頭作用，進一步優化黨務干部隊伍整體結構，這樣才能使農村中小學的黨組織工作開展效率以及質量得到保證。同時，農村學校方面應該將辦好人民滿意的教育作為主要目標，定期開展“強師德、鑄師魂”主題活動，通過這種方式，不僅可以使學校教學質量不斷提升，實現了對教師自身綜合素質的有效培養。此外，農村中小學方面應該注意進一步加強黨務工作者的培訓力度，并且擴大培訓對象范圍，對原有的培訓內容進行規范化處理，從兒時的現階段的培訓資源得到更好的利用，這樣一來也勢必會在很大程度上提升廣大黨務工作者自身能力以及水平，使得農村學校黨建工作的開展更加順利，也使得黨組織領導班子的帶頭作用以及先鋒作用得到了充分體現。農村學校方面應該將基層黨組織建設列入到日常管理工作中，使得領導班子帶頭的基層黨組織可以做到工作制度好、發展業績好及群眾反映好等目標，這樣才能使農村學校黨內組織生活紀律更加嚴明，也使得學校內部的黨務、政務以及財政情況可以得到公開，這是加強基層黨建作風建設的重要途徑。

三、強化“四有”好教師培養力度，既做好“教書匠”又做好“大先生”

對于農村中小學生而言，樹立其正確的思想觀念是非常重要的，習近平總書記在視察北京師范大學時，發表了重要的“四有”好教師培養重要講話，在其中，習總書記重點強調了學生是民族未來發展的根基，也是“中國夢”實現的基本前提。習總書記在2020年六一寄語中強調：少年強則國強，少年兒童是實現一百年奮斗目標的經歷者、見證者。現階段廣大教師最為重要的任務就是堅守自己“筑夢人”的崗位，提升自身教育水平，并且對學生做好思想引導工作。目前，學校應該建立起一支有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心、有理想信念的“四有”好教師隊伍，從而使得自身文化思想傳播者的角色得到突顯。此外，今后還應該注意進行強化師德詩風建設，教師應該約束自己行為，做到以德立身、以德施教，既做好“教書匠”，又要做好“大先生”。

四、擴大輻射面，對農村中小學黨組織形式進行創新

在現階段的時代背景之下，農村中小學黨組織設置以及建設工作在實際展開的過程中應該注意全面提升創新意識，嚴格按照“有組織抓活動，有活動抓規范” 的思路來展開，這樣才能使基層黨建工作的開展更加順利。黨組織在農村中小學校園中應該發揮出政治核心作用，要起到帶動共青團、工會等組織建設的作用。此外，還應該注意積極發揮出農村中小學黨建陣地作用，農村學校基層黨建工作的開展需要有充足的資金以及高效的宣傳模式支持，需要農村學校建立起黨員活動室以及黨員資料室，并且要積極借助紙媒、廣播電視媒體、互聯網媒體的宣傳作用，有條件的情況下，農村學校應該建立起屬于自己的黨建網站，這樣可以使黨建宣傳工作的開展得到有效推進。在進行活動室建設的時候，應該注意對原有的黨建構圖進行優化，積極發揮出基層黨組織領導班子的重要引導作用，引導全校教職工以及學生團結一致，提升學校內部凝聚力。同時農村學校還應該注意設定政務公開欄，對黨政工作的開展情況進行定期公示，公開欄應該由圖表以及文字組成，對一段時間內的黨建活動開展情況以及活動內容進行公布，接受全校師生的監督。同時還要有專人對黨建工作的辦事流程進行監督規劃，這樣可以使接下來的基層黨組織以及黨員基本信息庫建設工作的開展更加順利，也使得相關檔案資料完整性得到了保證。農村學校黨組織在展開活動的時候還應該以便民服務、學習培訓以及文化管理為主體構建起綜合服務中心，從而實現對全校師生便民服務質量的最大化提升。

結束語

總而言之，隨著社會的不斷發展，黨建工作的開展形勢也發生了一定變化，如何在農村中小學校園中落實基層黨建工作，成為了現階段我國黨建事業發展中面臨的重要問題之一，想要對這一問題進行有效解決，黨組織方面應該與農村學校形成合力，對原有的黨建工作模式進行創新優化。此外，農村校園基層黨建工作的開展應該注意積極發揮領導班子的帶頭作用，基層黨員應該敢于沖鋒陷陣，保證黨建工作的開展可以為農村學校今后的發展起到指導作用，這樣一來也有效提升了學校內部教師與學生的整體凝聚力。

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