“一帶一路”倡議背景下高校學報的屬性、功能及其服務途徑

李 辛

（甘肅農業大學學報編輯部，甘肅 蘭州730070）

“一帶一路”是以習近平總書記為核心的黨中央提出的重大倡議構想，是實現中華民族偉大復興的中國夢、統領未來中國改革發展和對外關系的重要倡議性選擇。“一帶一路”倡議將充分依靠中國與有關國家既有的雙多邊機制，借助既有的、行之有效的區域合作平臺，以“政策溝通、設施聯通、貿易暢通、資金融通、民心相通”為倡議框架，高舉和平發展的旗幟，積極發展與有關國家的經濟合作伙伴關系，共同打造政治互信、經濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責任共同體[1]。文化作為“軟實力”“巧實力”，是實現“民心相通”的關鍵，以“文化相通”帶動“互聯互通”是實現“一帶一路”倡議的核心途徑。高校學報作為一種文化現象和文化載體，是一個國家文化創新和文化發展的重要交流與展示平臺，是國家綜合競爭力的重要標志。在“一帶一路”倡議背景下，探討高校學報屬性和功能的重新定位，將有助于進一步發揮高校學報的文化引領作用，促進文化傳播和交流合作，以文化先行推動“一帶一路”倡議的實施。

1 高校學報的基本屬性

高校學報的“文化”屬性。文化是相對于經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品。從本質上講，文化是人類創造性的意識性躍遷，并利用物質性載體記錄、傳播、繼承[2]。文字是文化最重要的物質性載體之一，是最普遍使用的儲存文化成果、傳播文化信息的手段。隨著人類社會的進步和發展，利用文字進行創造性活動的過程逐漸演變成為一個專門的行業，即出版業。高校學報作為一種出版物，是出版活動是出版業的組成部分之一，自然具有“文化”的屬性。根據愛德華?霍爾2010年的研究成果，可以按照意識程度的高低把文化分成三種類型：技術文化、顯形文化和隱形文化，人類文化的進步遵循從顯形文化到隱形文化，最后到技術文化的發展階段，這三種類型之間可以相互轉化[3]。高校學報具有清晰度高、情感性低、意識程度高的特點，因此屬于技術文化的范疇。

高校學報的“期刊”屬性。期刊又稱雜志，是指有固定名稱，用卷、期或者年、季、月順序編號，按照一定周期出版的成冊連續出版物”[4]。期刊一般具有連續性、周期性、編輯方針的確定性、內容多樣性、作者眾多性、形式固定性、種類眾多性、物化性的特征[5]。進入21世紀后，隨著數字化技術、存儲技術、網絡技術、新媒體技術和通信科技的發展和進步，作為期刊物化性標志的期刊載體出現了重大的改變，出現了電子期刊、網絡期刊、多媒體期刊、數字化期刊等多種心得期刊載體形式與傳統的紙質載體并存的格局。高校學報作為一種期刊，同樣具有期刊的上述一般屬性。

高校學報的“高校”屬性。高等院校是高校學報的主辦單位，為高校學報提供了必要的辦公場地、辦公設施和經費支持，并為學報相關專業技術人員提供崗位編制和薪酬待遇，同時高校教師和研究生群體也是高校學報主要的稿源基地和讀者群體。高校學報作為高等院校匯集、傳播、交流某一區域、行業或學科領域內文化成果的主要平臺，是高校學術研究和教育教學的“名片”，反映了高校各個學科領域的優勢和科研教學的水平，并為推進高校的學科建設，激發學術研究潛力，發揮積極的推動作用。因此，高校學報應該依托自身的“高校”屬性，充分挖掘資源潛力，積極利用資源優勢，不斷提升高校學報的價值。

2 高校學報的基本功能

高校學報的“服務”功能。服務社會是高等學校所應該具備的三大職能之一，而高校學報則是高校服務社會的重要方式。長期以來高校學報的功能都被定義為：為學校的教學、科研服務，這是高校學報的基本功能。在新的歷史條件下，高校學報的服務功能，不能僅僅局限在為主辦院校或是為高等院校的教學科研服務的范圍內，同時還應該積極向服務地方社會經濟發展、繁榮地域文化的功能拓展，成為黨和國家在科技創新領域和意識形態領域內的重要宣傳工具。

高校學報的“引領”功能。高校學報作為一種文化產品，既在一定程度上反映了當前文化的發展，同時又對未來文化的發展具有重要的引領作用[6]。高校學報“引領”主要有兩個方面，一個方面是對學術研究的引領作用，可以依托高校的人才優勢，通過對刊發稿件的文化導向和學術水平的選擇和判斷，以引領學術研究的取向來引導讀者的投稿意向，為相關研究成果的發表營造氛圍；另一個方面是對文化建設的引領與導向作用，通過刊發文化建設、文化發展方面優秀的、具有權威性的科研成果，倡導鼓勵學者們關注當前研究的熱點和前沿，進行理論梳理和總結，為社會文化建設提供正確的理論評價和發展導向。

高校學報的“創造”功能。高校學報的文化傳承和導引作用是通過編輯活動體現的[7]。編輯的過程就是一個再創造的過程，是對文化初級產品的意識加工過程。高校學報是一種高級的意識文化成果，其出版過程充分體現了“創造”的價值：著作者通過研究與實踐，運用意識文化生產手段（思維、方法、文字等）將得出的成果匯集整理為文化處級產品即稿件，這是第一步創造的過程；編輯人員根據出版要求和規范，通過篩選、設計、加工等方法將稿件編輯出版為文化高級產品即高校學報，這是第二步創造的過程。由于高校學報的著作者和編輯者均擁有較高的文化層次和專業水準，使得高校學報擁有較強的學術性、理論性和專業性，區別于普通出版物。

高校學報的“載體”功能。出版物的文化“載體”功能彰顯了其在文化儲存和傳承中的重要作用。高校學報的載體功能，集中體現在其對已經發表的學術論文的承載上。高校學報因其所具有的學術性、理論性和專業性，是區別于大眾媒介的小眾媒介，但是卻承擔了大量屬于意識文化精華的學術成果的記錄和儲存任務，其作為文化“載體”的功能具有不可替代性，是人類文明記錄和傳載的主要手段。

高校學報的“傳播”功能。傳播是文化擴散、流動的動態過程，是文化交流、作用的主要方式。傳播需要借助一定的媒介，作為出版物的高校學報是交流、傳播學術理論創新成果的重要平臺。高校學報的傳播具有突出的對象性，即高校學報的傳播對象主要集中于具有相當知識水平的，主要從事教育、科學、理論工作者和專業技術人員，他們對傳播信息的響應主要是思想意識方面的。此外，高校學報的傳播還具有較強的選擇性，主要表現在對所傳播的信息具有明確的選擇標準，并且對讀者的專業知識水平也有選擇性上。

高校學報的“發展”功能。創新是文化發展的根本動力和最終目標。發展的特性，在高校學報的出版過程中得到充分的體現，即高校學報的所承載的信息是在人類已有成果的基礎上，通過傳承、創新而得到的最新成果。高校學報對稿件的選擇標準，就是要有新的發現、新的突破、新的解釋、新的開拓，力求從內容到形式上都有新的水平。因此，高校學報對文化發展就有積極的推動作用。

3 高校學報服務“一帶一路”倡議的途徑

“一帶一路”倡議不僅僅是一個經濟合作倡議，更是一個建立在文化影響力基礎上的，用文化共識將沿線國家的歷史、現實與未來連接在一起的全球化倡議架構。文化是“一帶一路”倡議的靈魂。在“一帶一路”倡議背景下，高校學報作為一種重要的文化載體，應該充分認識到自身優勢與能力，解放思想，開拓眼界，以服務國家倡議為己任，在引領和促進“一帶一路”沿線國家的文化交流方面做出有益的探索。

一是加快高校學報服務 “一帶一路”的平臺建設。文化的交流互通在“一帶一路”倡議中發揮著先導性的作用，其倡議意義十分重大。因此，在對“一帶一路”沿線國家文化基礎做充分了解的基礎上，積極探索國家層面、高校層面、高校學報層面上的交流互通平臺建設，推動相關政策對接和規則的制訂，探索以高校學報為文化載體的國家間文化交流合作的新機制，為促進沿線國家間文化傳播與交流合作的深入開展提供基礎支撐。

二是豐富高校學報服務“一帶一路”的內涵與形式。“一帶一路”文化傳播與交流合作的精髓在于充分發掘不同國家文化間的共性基礎，不斷弘揚和傳播各國文化中具有普遍價值觀認同的精華成果。為此要把握好高校學報服務“一帶一路”的內涵與形式，除學術會議、學術報告、論文評審、外籍編委等傳統領域交流外，還應該積極拓展合作研究、聯合組稿、聯合出版專輯、審稿人信息共享等交流合作的新領域，深化交流合作的新內容，搭建傳播與交流合作的新平臺。要深度挖掘交流合作的潛力，圍繞構建人類命運共同體的趨勢，另辟異徑，開創以高校學報為載體促進“一帶一路”沿線國家文化交流合作的新局面。

三是推進高校學報服務“一帶一路”的品牌建設與創新。高校學報在“請進來”、“走出去”的過程中，要進一步樹立品牌意識，注重利用新媒體手段，培育品牌期刊，通過優秀期刊的品牌效應，不斷傳承與發揚“一帶一路”沿線國家的歷史淵源、文化精神和科技成果，提升國家文化傳播與交流合作的特色和吸引力。

4 結語

“一帶一路”倡議構想具深遠的意義，“一帶一路”倡議的最終實現需要沿線國家凝聚最大共識，借助多方力量，整合多重要素，協調多種利益。“一帶一路”倡議中文化先行的重要意義就在于可以借此夯實沿線各國經濟互利多贏的心理基礎，增強“一帶一路”倡議的文化厚度和價值底蘊，以“文化匯通”促進“民心相通”，最終實現“互聯互通”。中國有超過3000種高校學報，必將在“一帶一路” 倡議的實施中扮演著重要角色，是一支不可或缺的文化力量。高校學報應該以“一帶一路”建設為契機，積極轉變辦刊理念個服務方式，充分發揮自身優勢，在助推“一帶一路”文化先行的過程中發揮應有的作用。