新時(shí)代高等學(xué)校教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)研究

摘要：高等學(xué)校的根本任務(wù)是立德樹人，習(xí)總書記特別關(guān)心高等教育事業(yè)，尤為重視高校思想政治工作，對(duì)高校思想政治工作做了系統(tǒng)的論述，針對(duì)高校教師的師德師風(fēng)問題發(fā)表了重要講話，黨中央把高校教師的師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作來抓，凸顯出高校教師師德師風(fēng)的重要性，高校師德師風(fēng)建設(shè)是辦好新時(shí)代大學(xué)的前提和基礎(chǔ)根本。高校黨委必須認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記關(guān)于高校思想政治工作的重要講話，深刻領(lǐng)會(huì)其精神內(nèi)涵。高校黨委必須高度重視高校教師師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)高校立德樹人工作的進(jìn)一步開展。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；高校教師；師德師風(fēng)建設(shè)

一個(gè)國家一個(gè)民族的發(fā)展離不開教育，尤其離不開高等教育。高等學(xué)校是培養(yǎng)高級(jí)專業(yè)人才的重要基地，教師是高校改革發(fā)展的生力軍，他們承擔(dān)著教育教學(xué)任務(wù)，教師的師德師風(fēng)水平直接影響著大學(xué)生世界觀、人生觀和世界觀的形成，高校教師對(duì)于大學(xué)生專業(yè)知識(shí)的獲得、創(chuàng)新能力的增強(qiáng)起到了至關(guān)重要的指導(dǎo)作用，高校教師對(duì)于大學(xué)生以后的人生軌跡和發(fā)展方向起到了不可替代的重要作用，所以教師這個(gè)職業(yè)被尊崇為太陽底下最光輝的職業(yè)，教師被整個(gè)社會(huì)尊為人類靈魂的工程師。高校黨委必須認(rèn)真組織廣大高校教師學(xué)習(xí)習(xí)總書記重要講話，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，明確立德樹人的根本任務(wù)，做好教書育人，樹立牢固的社會(huì)責(zé)任感以教書育人為己任，真正做到學(xué)高為師、身正為范，當(dāng)好新時(shí)代大學(xué)生做人的光輝典范。高校教師必須注重加強(qiáng)自身師德師風(fēng)修養(yǎng)，努力提高師德師風(fēng)水平。當(dāng)代大學(xué)生是祖國的建設(shè)者和接班人，擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮歷史使命，廣大高校教師必須認(rèn)真加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

一、新時(shí)代高校教師師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義。

（一）高校教師的師德師風(fēng)建設(shè)是我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的迫切需要。經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步離不開高級(jí)專業(yè)人才，我國作為工業(yè)制造大國需要更多的高級(jí)專業(yè)人才，隨著我國制造業(yè)的不斷擴(kuò)大，對(duì)于高級(jí)專業(yè)人才的需求量非常大，同時(shí)，在質(zhì)量要求方面也提出了更高的要求，這就要求高校的人才培養(yǎng)必須跟上新時(shí)代發(fā)展需要。習(xí)總書記說過高校在于立德樹人，高校教師必須要自己先做好立德，才能在教育教學(xué)過程中做好樹人，高校老師為大學(xué)生傳道受業(yè)解惑，大學(xué)生處于三觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，高校教師成為大學(xué)生心目中的偶像，大學(xué)生在默默地效仿和學(xué)習(xí)，大學(xué)生們學(xué)習(xí)自己老師的舉止言談，學(xué)習(xí)他們的道德品質(zhì)和為人處世，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)態(tài)度和事業(yè)心，這就對(duì)高校教師的師德師風(fēng)建設(shè)提出了更高的要求。高校教師必須加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，注重職業(yè)規(guī)范修養(yǎng)，教師在課上課下嚴(yán)格要求自己，努力抓好師德師風(fēng)的進(jìn)一步提高，做大學(xué)生的典范，努力增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，悉心指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，指導(dǎo)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，關(guān)愛大學(xué)生的健康成長，做大學(xué)生尊重和人民滿意的教師。

（二）高校教師的師德師風(fēng)建設(shè)水準(zhǔn)直接影響著高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。高校教師的師德師風(fēng)如何影響著自己教學(xué)科研工作的成效，高校教師能夠忠誠黨的教育事業(yè)，能夠樹立正確的三觀，具有良好的的職業(yè)規(guī)范和道德情操，教書育人，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，為國家和民族培養(yǎng)高質(zhì)量的高級(jí)專業(yè)人才，這就是高校教師的光榮使命。同時(shí)，高校教師的師德師風(fēng)建設(shè)也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。大學(xué)生去效仿教師的一言一行，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響，同時(shí)影響整個(gè)社會(huì)風(fēng)尚的形成，影響著當(dāng)今社會(huì)的精神文明建設(shè)，引領(lǐng)當(dāng)今社會(huì)風(fēng)尚的形成和提高，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)意義深遠(yuǎn)。這要求高校教師首先要注重思想道德修養(yǎng)，要求廣大高校教師在學(xué)校和社會(huì)上，始終保持良好的的高尚品質(zhì)，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，發(fā)揮自身獨(dú)特的作用，釋放給大學(xué)生和社會(huì)大眾正能量，努力促進(jìn)精神文明的社會(huì)進(jìn)步。

（三）高校教師的師德師風(fēng)建設(shè)是大學(xué)生成才的迫切需要。高校教師高尚的師德師風(fēng)對(duì)大學(xué)生起到良好的熏陶和最佳的教育，在校大學(xué)生正處于人生成長最關(guān)鍵的時(shí)期，處于“抽節(jié)拔穗期”，高校教師在日常教育教學(xué)工作中潛移默化地熏陶和影響著大學(xué)生，教師的一言一行、行事風(fēng)格都在影響著學(xué)生，尤其是教師的思想品德修養(yǎng)和行為都被自己的學(xué)生模仿，大學(xué)生把老師作為偶像，大學(xué)生學(xué)習(xí)老師的思想品質(zhì)、學(xué)術(shù)風(fēng)范、人格魅力，這些要求教師加強(qiáng)的師德師風(fēng)建設(shè)，高校教師的作用非常重要，高校教師以身作則、率先垂范，高校教師潛移默化地感染和教育著自己的學(xué)生，高校教師成為學(xué)生成長的榜樣，他們幫助自己的學(xué)生規(guī)劃人生，幫助自己的學(xué)生樹立宏偉的理想，使自己的大學(xué)生不斷成長和進(jìn)步，確保自己的學(xué)生在做人和事業(yè)上養(yǎng)成健康的人格品質(zhì)。

二、高校教師師德師風(fēng)建設(shè)存在的突出問題。

（一）部分高校教師忽視政治學(xué)習(xí)，政治理論水平偏低。部分高校教師只想著教育教學(xué)、搞科研項(xiàng)目，忽視政治理論學(xué)習(xí)，不按時(shí)參加集體學(xué)習(xí)，甚至有的教師干脆以各種理由請(qǐng)假不參加政治學(xué)習(xí)；部分教師雖然參加政治學(xué)習(xí)，卻利用開會(huì)時(shí)間批改作業(yè)，看報(bào)紙，看電話，忙的不亦樂乎，心思根本沒用在政治理論學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)效果可想而知，影響政治理論學(xué)習(xí)的實(shí)際效果，這種狀況嚴(yán)重影響了教師政治水平和政治素質(zhì)的進(jìn)一步提高。

（二）部分高校忽視思想品德修養(yǎng)，師德師風(fēng)素質(zhì)偏低。部分高校教師忽視思想品德修養(yǎng)，追名逐利，各種名利都要，極力追求物質(zhì)享受，對(duì)自己的學(xué)生吃拿卡要，故意為難甚至是刁難學(xué)生，拿考試不及格為難學(xué)生，有些碩士生指導(dǎo)教師、博士生指導(dǎo)教師把自己的碩士生、博士生作為廉價(jià)勞動(dòng)力使用，為自己查資料、做實(shí)驗(yàn)、寫論文等；甚至極少數(shù)男博導(dǎo)強(qiáng)迫和女學(xué)生開房，造成了極壞的社會(huì)影響，不傷害了學(xué)生的身心健康，還嚴(yán)重?cái)牧怂趯W(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)，影響了整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。

（三）部分高校忽視教師師德師風(fēng)水平的提高，缺乏教育和考核機(jī)制措施。部分高校確實(shí)重視教師的教學(xué)科研工作，但是卻忽視了教師師德師風(fēng)水平的提高，在制度建設(shè)方面學(xué)校缺少教師師德師風(fēng)建設(shè)方面的教育和考核評(píng)價(jià)機(jī)制措施，造成了部分高校教師安逸、輕松，只教書不育人，不能成為學(xué)生的榜樣，尤其缺少愛崗敬業(yè)精神；部分教師在社會(huì)上兼職太多，主要精力放在自己兼職方面，備課和上課不認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)于教學(xué)改革不聞不問，對(duì)于科研立項(xiàng)和撰寫論文更是零操作，很多年沒有一篇學(xué)術(shù)論文發(fā)表，更談不上什么科研立項(xiàng)，對(duì)于師德師風(fēng)建設(shè)毫不理會(huì)。

三、新時(shí)代高校教師師德師風(fēng)建設(shè)的具體措施。

（一）高校教師一定要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記的重要講話，領(lǐng)會(huì)其精神內(nèi)涵，高校黨委一定高度重視教師師德師風(fēng)建設(shè)，把這項(xiàng)工作切實(shí)抓緊抓實(shí)抓好，抓出明顯成效來。高校黨委一定要這項(xiàng)工作作為一項(xiàng)常規(guī)任務(wù)來抓，要精心組織師德師風(fēng)講座，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。高校要聘請(qǐng)專家學(xué)者做師德師風(fēng)方面的講座或者論壇，現(xiàn)身說法，理論聯(lián)系實(shí)際，解決師德師風(fēng)建設(shè)中的各種問題；高校一定要加大力氣宣傳師德師風(fēng)的先進(jìn)典型實(shí)例，利用各種傳播渠道廣泛傳播師德師風(fēng)方面的正能量，充分利用校園各種新媒體廣泛宣傳，在全校形成崇尚師德師風(fēng)的大好局面，使師德師風(fēng)建設(shè)這項(xiàng)工作深入人心，引起全校教師的高度關(guān)注和重視，使得全體教師都學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的先進(jìn)典范，使全校教師用更高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己努力成為師德師風(fēng)的模范。

（二）高校教師一定要加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)。高校教師作為大學(xué)生人生和專業(yè)學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，必須保證師德師風(fēng)素質(zhì)的進(jìn)一步提高。教師首先成為立德的典范，首先加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，首先自己立德，才能做到樹人，高校教師一定要學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀文化的道德真諦，培養(yǎng)自己正確的三觀，并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；高校教師一定加強(qiáng)理想信念教育，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，自覺抵御各種錯(cuò)誤思潮；高校教師一定要積極參加社會(huì)實(shí)踐，傳播正能量，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)家國情懷，加強(qiáng)愛國主義和集體主義教育，確立正確的人生價(jià)值取向，做一名品德高尚的教師，充滿正能量，以便向大學(xué)生傳遞正能量。

（三）高校黨委一定要建立健全師德師風(fēng)激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)相關(guān)規(guī)章措施。高校黨委一定要按照黨中央國務(wù)院的部署，根據(jù)教育行政主管部門的相關(guān)文件要求，制定出師德師風(fēng)的相關(guān)制度，并建立起行之有效的師德師風(fēng)激勵(lì)措施，首先把師德師風(fēng)抓緊抓好，并與教學(xué)科研緊密結(jié)合，在教師的職務(wù)晉升、職稱評(píng)定、職稱分級(jí)聘任實(shí)行一票否決。學(xué)校定期評(píng)選師德師風(fēng)先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，大力宣傳，在職稱評(píng)定、職稱分級(jí)中優(yōu)先考慮。對(duì)師德失范的嚴(yán)肅處理，學(xué)校建立師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，讓師德師風(fēng)建設(shè)深入人心，采取學(xué)?？己恕⒔處熁ピu(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控等方法，為良好師德師風(fēng)的形成提供政策機(jī)制。

終上所述，高校黨委一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記的重要講話，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，深入研究新時(shí)代高校師德師風(fēng)建設(shè)，大力加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，使高校教師“于個(gè)人，師恩如山；于國家，師德如?！?，使教師能夠確實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，兢兢業(yè)業(yè)投入教書育人工作之中去，用自己高尚的師德師風(fēng)熏陶和教育大學(xué)生，為高校的立德樹人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：

梁晨（1984.02-）女，遼寧鞍山人，漢族，碩士，講師；研究方向：教育教學(xué)管理