大學生思想政治素質教育中美育的運用

摘要：隨著我國不斷推行素質教育，越來越重視對學生道德以及審美方面培養。很多學校也開始在思想政治教育中運用美育內容，希望可以通過美育培養學生優秀道德品質和審美能力，充分發揮學校的育人功能，培養具有正確三觀的高素質人才。如何在大學生思想政治素質教育中運用美育，已經成為眾多專家學者的重點關注問題。本文首先，講述大學生思想政治素質教育中運用美育的意義；其次，闡述大學生思想政治素質教育中運用美譽的策略，希望可以為思想政治教育發展提供一些參考意見，并加強美育的滲透和運用。

關鍵詞：大學生；思想政治；素質教育；美育

引言

思想政治教育的更新與完善，不但關乎素質教育改革步伐，也關乎學生身心健康問題。在思想政治教育中運用美育教育，不但能提升思想政治教育的有效性和科學性，也能幫助學生不斷提升欣賞能力，培養學生發現美的眼光，從而促進學生積極健康成長。美育教育與藝術教育之間具有相同的功能，通過美育教育，可以激發學生對美的體驗，從而促進思想政治教育的藝術性和科學性，為社會提供符合時代發展特點的人才。

一、大學生思想政治素質教育中運用美育的意義

在思想政治教育中運用美育內容，主要是幫助學生提升欣賞能力，這樣學生可以及時發現生活之美，從而使學生樹立正確的審美情趣。同時，學生也能根據個人特點去創造美，從而增加對生活的熱愛，也激發學生對藝術的興趣，有效開拓學生視野，加強學生對藝術的體驗。并且，思想政治教育中會存在很多傳統文化內容，這些傳統文化內容本身存在一定藝術性，這也與美育內容不謀而合，加強美育運用，可以加強對學生審美的培養，從而有效完善思想政治素質教育。

二、大學生思想政治素質教育中運用美育的策略

（一）在思想政治教育中加強美育滲透

隨著素質教育不斷發展，思想政治教育越來越受到教師以及學生的關注。但思想政治課程其中缺乏一定的藝術性，可以加強在思想政治教育中的美育滲透，從而提升學生審美能力，幫助學生感受日常生活之美。首先，教師要根據學生個性特點，滲透美育內容，這樣才能有效提升思想政治教育趣味性，加強素質教育，并吸引學生主動提升自身審美能力；其次，思想政治教育教師也要提升自身藝術審美能力，這樣才能科學合理的運用美育內容，促進思想政治教育藝術性；最后，近朱者赤，近墨者黑，教師要做好學生的榜樣作用，影響學生加強對美育內容的重視，從而使學生認可思想政治教育中滲透的美育內容。

（二）充分挖掘思政素質教育中的美育內容

思想政治教育主要是培養學生道德品質，加強對思政教育中的美育內容挖掘，可以促進人才協調發展，將真善美傳輸給學生。首先，教師可以加強對學生審美能力的培養，從而幫助學生挖掘思政素質教育中的美，使學生的鑒賞能力得到有效提升；其次，教師要對思政素質教育中的美育資源進行擴充，這樣才能有效豐富學生視野，幫助學生提升實踐能力和創新能力，并充分發揮美育優勢；最后，可以通過美育相關的實踐活動，加強對美育內容的滲透。例如，雕塑、衣著、詩歌等等其中都存在一些藝術性，學生可以通過不斷欣賞加強對美育內容的認知。

（三）構建具有美感的校園文化

在構建相應的校園文化時，不僅要加強對思政方面的滲透，也要構建具有藝術性的校園文化，這樣才能使學生長期受有美感的校園文化熏陶。首先，可以增加校園文化中的傳統文化內容，傳統文化具有較強的藝術性，同時也蘊含優秀的思想政治內容，因此，加強傳統文化熏陶，更有利于學生積極進行自我提升；其次，可以在校園中展開一些知識競賽，學生在知識競賽準備期間，需要查閱大量的思想政治以及藝術性內容，這也有利于學生拓展視野，促進校園文化的合理性和藝術性。

三、結語

科學合理的展開思想政治教育不僅是眾多教育學者關心問題，也是教育部門十分關心的話題。在思想政治教育中加強美育滲透，可以加強思想政治教育的藝術性，使思想政治教育功能更強大，也會使大學生積極健康成長。同時，在思想政治教育中加強美育運用，也能增加思想政治教育趣味性性，吸引學生主動進行學習，從而提升學生自主學習能力和創新能力，幫助學生合理運用美育以及思想政治內容，并有效提升學生綜合能力。

參考文獻：

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作者簡介：

陳瑞，女，漢族，1990-10，河南中牟人，南陽理工學院，助教職稱，南陽理工學院生物與化學工程學院副科級組織員，研究生學歷，碩士學位，研究方向：主要從事聲樂教學研究、學生日常管理和思想政治教育。