立德樹人視域下加強體育專業學風建設研究

張波

摘要：立德樹人的理念對高校教育的開展有著重要的作用，堅持德育為先，堅持以人為本。對于高校體育類專業來說，目前存在著一些問題，本文將對體育類專業的學風建設情況和存在的問題進行分析，并從立德樹人的角度出發，給出相應的解決辦法，從學校老師和學生不同的角度出發，提出加強學風建設的相關建議，促進高校的發展和學科的進步，培養高素質體育人才。

關鍵詞：立德樹人；體育專業；學風建設

一、體育類專業學風建設存在的問題

（一）不適應大學學習和生活

對于各個專業的學生來說，高中到大學的轉變都是巨大的，大學的生活節奏和學習和高中是不一樣的，對于體育類專業的學生來說，就更加明顯，高中文化課基礎薄弱，也沒有一個很好的學習方法，所以在進入大學之后，對學校的生活環境和教學教育都不適應。

（二）態度散漫，不夠自律

許多大學生在入學之后就丟掉了高中的學習節奏和學習態度。而體育類專業的學生在進入大學之前，更多的時間也適用于體育訓練，用于文化課學習的時間并不是很多，訓練場和課堂無法兼容，因此，很多學生都沒有很好的課堂學習習慣，自控能力也比較差，專業的特殊性造成了一些同學不能遵守課堂紀律，遲到早退的現象屢見不鮮。

（三）注重自我個性，忽略團隊合作

就目前我們國家的高校教育來說，在校大學生多數都是95后的獨生子女，在成長的過程中接受很多新鮮事物，思維活躍，個性鮮明，但是也就造成了個別同學遇事沖動、不夠冷靜的性格，同時他們也缺乏團隊精神和合作意識。

（四）沒有目標指引，缺乏學習動力

體育專業的學生在中學階段更加偏向于在訓練場上都在訓練，拿到更高的專業成績，他們的文化基礎比較薄弱，學習經歷也比較少，因此，在進入大學之后，文化知識的學習對于他們來說缺乏吸引力，有一部分學生就會比較迷茫，而且他們對知識文化的認知也存在誤區，認為學習文化知識不重要，沒有一個積極的學習態度。因此幫助他們找到學習的目標，能夠使得他們更有興趣，更有動力去學習文化知識。

二、加強體育類專業學風建設的相關建議

（一）學校統一領導

對于任何一個高校來說，學風建設都是非常重要的。而學風建設是一個系統的工程，需要由學校統一領導，必須明確立德樹人的根本任務，然后將其貫穿到學生教育的各個相關環節，引導教師積極參與，動員學生共同努力。

1.加強重視程度，統一領導

學風體現了一個學校的教學質量和管理水平，也是學校辦學理念和思想的外化體現，同時也能體現學生的綜合素質。好的學風對于學生的成長有積極作用，也能促進學校教學質量的提升和學校的可持續發展，因此，學校領導要充分重視學風建設的重要性，領導，班子應該統一思想，成立相關機構進行學風建設，各個學院成立學風建設領導小組，設定相應的考核機制，促進學風良好發展。

2.領導全體教師參與

學校應該將所有老師動員起來，實現全員育人，每一個老師都要深入理解立德樹人的教育理念，全面提升自我，加強學術研究的同時要鞏固教書育人的理念，校領導要引導教師們樹立良好的師德風范，進一步規范課堂，加強管理，營造更好的課堂學習環境，與學生一起共建更好的學習氛圍，促進學生學習，引導他們形成良好的學習習慣。

（二）教師積極參與

每一位教師都要深刻體悟到，師者，是為了傳道、授業和解惑。他們的存在對于學生來說，就像是指明燈，因此老師要記住有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的好老師標準， 提升自己的同時，督促學生成才，為國家做貢獻。

1.與時俱進，更新改進教學方法和理念

老師的意義在于向學生傳遞知識，而知識是在不斷更新的，在新時代，教師也要與時俱進，明確社會需求，將教學內容和社會需求結合起來，不斷提升自我，更新教學理念。傳統的教育方式要有所改變，說教式、單一傳遞式的教育方法效果不佳，老師們應該嘗試新的教學方法，比如運用多媒體軟件，采取翻轉課堂等形式，同時在教學內容上也要不斷更新，將本學科最前沿、最新的知識融合到課堂之中，提升學生的學習興趣。

2.控制課堂，提升學生學習興趣

體育類專業學生在課堂學習方面不夠自律的問題，教師應該嚴格控制課堂，形成嚴格的考勤制度，拒絕學生遲到早退現象，同時也要用自身的人格魅力吸引學生的興趣，保證教學效果，在課后，老師也可以安排以一定的課后作業來讓學生鞏固提升，同時一個學期也可以在特定的時間開展測驗，以此來保證學生的出勤率和聽課質量。

（三）學生積極配合

歸根結底想，學風建設是為了讓學生有一個更好的學習環境，而學生作為學習的主體，應該積極配合，在思想方面要深刻理解立德樹人的理念，提升自己的思想覺悟，充分發揮學生干部和優秀學生的榜樣力量，通過校園文化活動等各種方式加強學風建設，每一位學生都參與其中，共建一個良好的學習環境，并從中獲益。

1.提升思想覺悟

每一位學生都要積極參與學風建設，學校應該提供各種各樣的校園活動，讓不同層次，不同階段的學生都能夠找到適合自己的活動，以此來增加學習的動力，作為學生，也應該充分利用好學校的資源，努力提升自我激發自我學習動力，進一步明確目標和方向。

2.充分發揮榜樣的力量

每個學校，每個專業，每個年級都有很優秀的學生，他們有的是學生黨員干部，有的是班級干部，有的是學習優異的學生，他們都是榜樣，能夠對其他同學起到一個很好的引領作用，同學們要積極向他們學習，端正自己的學習態度，養成良好的學習習慣。

結語：

體育專業類的學風建設是一項系統性的工程，由于學生在高中養成的學習習慣等原因，學風建設有一定的難度，需要各級領導、全體教師和同學們的積極參與和密切配合，大家長期投入，不斷鞭策自己，一定能提升自我綜合素質和能力，學校也能夠實現可持續良好發展，增加學校的知名度。

參考文獻

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