“互聯網+”背景下，幼兒園網絡資源的開發與應用

文 孫運棟 狄 麗

“互聯網+”促使信息技術與教育教學聯系更加緊密，也促進了學前教育信息化的發展，迎來了學前教育新時代。在幼兒園教育中，運用信息技術可以最大限度地開發和利用幼兒園的網絡資源，最終實現幼兒園教育和管理的現代化。本文詳細闡述了幼兒園網絡資源開發的重要性，并對網絡資源開發過程中出現的各種問題進行了分析。在探討問題的基礎上，提出了“互聯網+”背景下幼兒園網絡資源開發與應用的策略，旨在通過多樣化的開發與應用方式，促進我國學前教育事業在互聯網時代不斷發展。

一、“互聯網+”背景下幼兒園網絡資源開發的重要性

“互聯網+教育”包含了“互聯網+學習”“互聯網+教學”“互聯網+教育管理”三方面內容，是一種新時代下的智慧教育。將互聯網教育引入幼兒園，可以深入推進學前教育事業的現代化發展。另外，互聯網可以為幼兒園提供源源不斷的教學資源，有利于幼兒的個性化學習，從而促進每一位幼兒全面而富有個性的發展。

幼兒園網絡教育資源的開發是“互聯網+教育” 背景下資源開發的新方向，符合《幼兒園教育指導綱要（試行）》的目標和要求。幼兒園教學堅持以幼兒為主體，應全面開發可利用的網絡教育資源，促使保育和教育發揮出自身的教育功能。

教育資源是從事教育活動的重要基礎，是發展教育事業的根本保證。隨著社會的發展和教育技術的進步，現代信息技術在教育中的廣泛應用改變了傳統的教育模式，網絡資源開發拓展了開發幼兒教育資源的途徑。

二、加強對幼兒園網絡資源開發與利用的重視

（一）轉變對幼兒園網絡資源開發主體的認知

幼兒園網絡資源開發的主體是幼兒，教師要重視教育資源對幼兒保教的作用。在開發過程中，要以幼兒為核心，根據幼兒身心發展的需求，建設有力的網絡資源教育庫。另外，針對不同的幼兒，善于利用各種教育活動，從幼兒的興趣入手，利用課外電腦學習時間，提高幼兒的電腦操作技能。教師還要積極設計多種電腦游戲活動，并開發多種適合幼兒的軟件，引導幼兒根據指導和提示發揮自身的創造力。

（二）發揮園長和教師的作用

在網絡資源開發與利用的過程中，要充分發揮自身的領導和帶頭作用，明確自身責任，不斷更新自身的信息化理念，做好網絡資源開發與利用的戰略規劃和部署，深化教師對網絡資源價值的認識，引導教師從幼兒園實際的教學現狀和資源現狀出發，在開發的過程中不斷總結和反思，及時解決各種問題。

（三）更新資源開發理念，研發網絡教育軟件

網絡資源開發要面向幼兒、教師和家長，教育資源既要符合教學要求、幼兒園管理要求、家園建設要求、幼兒發展水平，還要符合網絡資源開發與利用的各種條件。因此，幼兒園必須詳細了解各種信息教育軟件，篩選出合適的軟件和硬件設備，為幼兒提供多樣的實踐、游戲、玩耍、學習的機會。教師要具備先進的軟件知識和專業操作能力，并對各種軟件進行綜合評測，評測標準要包含幼兒的年齡段、身心特點、興趣及學習環境等。

（四）促進家園聯系

家長是幼兒的啟蒙老師，因此，在幼兒園網絡資源開發與利用的過程中要深化家長的認識，更新家長的育兒觀念，做好幼兒園和家長之間的配合工作。幼兒園可以利用多種途徑及時和家長對接，通過宣傳、線上溝通、親子活動、網站、公眾號等途徑加大對幼兒家庭和社區的宣傳教育，將網絡資源開發與利用的理念、實踐、內容和政策宣傳到位。另外，要積極深入幼兒家庭，對家庭網絡資源教育現狀進行了解，對相關實踐活動的開展情況進行調查，家園協作，一起為幼兒園網絡資源開發和利用貢獻力量。

三、“互聯網+”背景下幼兒園網絡資源開發的應用策略

政府部門要加大對幼兒園網絡資源建設的支持力度，完善并落實相應的法律法規，為幼兒園網絡資源開發提供可靠的保障。首先，政府要加大對幼兒園的財政支持力度，促進幼兒園網絡資源庫、信息化平臺、師資隊伍等的建設。其次，政府要積極為幼兒園網絡資源開發提供充足的硬件設施，在幼兒園網絡資源“云服務”、師資隊伍培訓、教育信息化論壇建設等方面提供政策支持。

要積極構建社會多方力量的參與機制，促進多方主體共同支持幼兒園網絡資源庫的建設。社會要提高對幼兒園網絡資源開發的重視度和認可度，重視對幼兒園網絡資源開發的監督，運用各種機制和手段，開發出更多的網絡資源教育產品。各級政府和教育部門要積極出臺幼兒園網絡資源管理和運營機制，促使多方面門戶教育網站加入幼兒園網絡資源教育平臺中，促使多領域的教育組織、教育機構共同推動幼兒園網絡資源庫的建設。

要優化各種網絡服務設備，提高網絡資源開發和利用的技術水平。先進的網絡基礎設施是網絡資源開發和利用過程中必不可少的條件，關系著資源開發的質量和效率。因此，幼兒園要重視對基礎設備的投資和建設，堅持走技術型和發展型的網絡資源開發與利用路徑。在開發過程中要配備先進的電腦、一體機等設備，且做好對各項設備的申請、報銷、購買、評定、檢測等工作，確保硬件設備充分發揮作用。此外，幼兒園還要培養一批專業的網絡資源管理員和信息技術教師，保證人和網絡設備共同發揮作用。

“互聯網+”背景下的幼兒園網絡資源的開發和利用是一個長期的實踐過程，幼兒園、教師、家長要加強合作，認識到網絡資源的重要性，從多方面入手進行開發利用，通過全方位的研究實踐，不斷提高幼兒園的教育水平和質量，以促進學前教育事業深入發展。