新生代農民工社會主義核心價值觀培育路徑研究

楊萍

[摘要]新生代農民工群體存在著理論認知水平不高、價值判斷不穩定、價值觀方面的有益實踐不足等狀況。對其進行社會主義核心價值觀培育既是建設社會主義核心價值體系的需要，又是新生代農民工市民化的需要。針對當前新生代農民工社會主義核心價值觀培育存在著培育方式不豐富、培育隊伍不專業、培育合力不足等問題，作為培育主體的思想政治教育者在新生代農民工社會主義核心價值觀培育過程中要加大理論宣傳力度，豐富理論宣傳內容以提高理論教化水平;要激發情感共鳴，深化情感共識以提升新生代農民工情感內化能力;要拓展學習實踐，豐富道德實踐以創造新生代農民工實踐外化的條件;要搭建并優化微媒體學習平臺和政務交流平臺以活化新生代農民工價值觀培育新載體，進而達到使其真正認同并踐行社會主義核心價值觀的目的。

[關鍵詞]新生代農民工;社會主義核心價值觀;培育;路徑

[中圖分類號]D64[文獻標志碼]A[文章編號]1000-8284（2020）06-0087-07

中國是農業大國，農村人口數量眾多，他們在城市化進程中越來越多地遷移到城市，通常被稱為“農民工”。農民工對我國工業化、城市化做出了重要貢獻，是一個數量龐大、不容忽視的特殊社會群體。2019年4月29日國家統計局官方網站上發布了《2018年農民工監測調查報告》（以下簡稱《報告》）。《報告》在“農民工基本特征”一欄中專門指出：“1980年及以后出生的新生代農民工占全國農民工總量的51.5%，比上年提高1.0個百分點。”[1]在此基礎上，本文以1980年及以后出生的為農村戶籍卻在城鎮就業的人群作為研究對象，探討其社會主義核心價值觀培育的問題。

一、新生代農民工總體思想狀況

從整體上看，新生代農民工承襲了傳統農民工吃苦耐勞和艱苦奮斗的優秀品質，其價值觀現狀總體上是積極向上的。但是受城鄉二元體制的限制，加之特殊的年齡、經歷和心理特點的影響形成了其特有的群體思想狀況。

（一）理論認知水平不高

《2019年農民工監測調查報告》中數據顯示，在全部農民工中，“未上過學的占1%，小學文化程度占15.3%，初中文化程度占56%，高中文化程度占16.6%，大專及以上占11.1%。大專及以上文化程度農民工比重比上年提高了0.2個百分點”[2]。新生代農民工雖然學歷水平要比父輩高一些，但與同齡的城市青年相比，受教育程度還存在一定的差距。學歷或者教育水平與能力雖然不是絕對的正相關關系，但卻是能力強弱的重要標志。僅對社會主義核心價值觀這一理論的理解能力而論，新生代農民工比教育水平較低的父輩有一定的提高，但受教育程度尚不及那些同齡的城市青年。他們對社會主義核心價值觀價值闡釋三個層面的理解程度是有差異的：相對來講，他們對個人層面的“愛國、敬業、誠信、友善”的理解和踐行，與國家層面的“富強、民主、文明、和諧”和社會層面的“自由、平等、公正、法治”比較起來，更深一些。總之，受教育程度不高導致的理解困難制約著新生代農民工對社會主義核心價值觀理論認知水平的提高，是新生代農民工無法實現對社會主義核心價值觀真正認同和共鳴的直接原因。

（二）價值判斷不穩定

新生代農民工是一個流動的群體，他們涉世不深、社會閱歷不足、價值觀還沒有最終形成，容易受到社會變遷帶來的價值沖突的影響，形成不穩定的價值選擇和價值判斷。新生代農民工信息感知敏銳、情緒易波動、自我把控能力有限，鑒別能力尚待提升，他們缺少對自己價值觀的理性反思和對未來道路的整體把控。加之在自我認知等方面的偏執傾向以及價值辨別能力不強等特性，極易受到不良價值觀的影響，產生落后、消極的不良思想。這些因素制約著新生代農民工社會價值目標的選擇，不利于其正確價值觀的形成。

在精神文化價值觀方面，新生代農民工與父輩的農民工相比，思維相對活躍，政治參與意愿強烈，這是積極向上的一面。但這個群體思想活動本身具有一定的獨立性、多樣性、差異性，這也在一定程度上為“金錢至上”“利己主義”那些庸俗甚或墮落的思想提供了滋生的溫床，他們因此變得更容易迷茫和彷徨，無所適從。而現實中，與父輩農民工相比，新生代農民工在就業現狀和生活環境方面雖然有了很大改善，但由于城鄉二元制下城鄉發展不平衡，對這個群體的社會保障制度以及公共服務政策欠完善，組織管理缺失，利益表達的合法渠道較少，社會關懷不足，使得他們在就業、工資水平、社會保障等方面仍舊無法與城市市民相比，屬于弱勢群體。而“改變自身境遇”的理想與現實之間的落差無法彌合。這些問題長時間得不到解決，容易造成新生代農民工對現實產生不滿情緒，甚至對社會懷有怨恨和排斥之心，使得新生代農民工對主流價值觀的認同存在很大難度。

（三）價值觀方面的有益實踐不足

新生代農民工親身體認到了轉型時期的中國社會在政治、經濟、文化、階層結構的變動、利益格局的調整以及思想、行為的巨變，他們與同齡的城市青年以及留守的青年務農人員相比，生活實踐、工作實踐相對豐富。但因其受教育程度有限，精神文化生活比較單一，他們的業余時間主要是上網聊天、打游戲、看電視，群體內部之間缺少培養“誠信”“友善”的交流機會，不利于構建融洽的人際關系。

另外，新生代農民工長期以來缺乏系統接受價值觀培育和實踐活動的機會，使他們更容易主觀地、片面地、感性地看待紛繁的社會現象，最終導致對某些現實問題產生偏激甚至錯誤的認識和判斷。這些因缺少有益的實踐而產生的問題，嚴重影響其對社會主義核心價值觀的接受、理解和認同。

二、新生代農民工社會主義核心價值觀培育的必要性

（一）建設社會主義核心價值體系的需要

當今中國，社會主義核心價值觀是唯一能夠擔負起引領重任的科學的、積極的、正確的馬克思主義的主流價值觀。在我國，農民人口總數多達9 億，農村地區是社會主義核心價值觀培育的重要陣地。新生代農民工正處于青年時期，對他們進行社會主義核心價值觀培育工作是新時期我黨非常重要的思想政治教育工作之一。新生代農民工的價值觀與社會主義核心價值觀的契合程度將直接影響中國特色社會主義事業的發展。用社會主義核心價值觀來引領新生代農民工的思想，符合中國社會發展的需要，有利于推進社會主義核心價值體系的建設，具有極其重要的現實意義。

（二）新生代農民工市民化的需要

近幾年，推動新型城鎮化建設是我國作為農業大國的重要任務之一。然而在農村人口城鎮化的過程中，其面臨著如何融入城鎮完成市民化的問題。市民化包括內在素質和外在資格兩個方面，前者是農民市民化的轉化過程，后者是市民化的結果。新生代農民工是中國產業工人的重要組成部分，他們內在素質的提高大大影響我國城鎮化的進程。引導新生代農民工樹立社會主義核心價值觀能夠促進其思想政治素質的提高，幫助其形成積極、健康、向上的價值觀，是將新生代農民工培育成新型社會主義城市公民、增強其主體意識、發揮其主體作用的內在需要。在價值觀引領和培育的過程中，新生代農民工個體需要經歷對社會主義核心價值觀認知、理解、選擇、認同、整合等過程，最終使自身的價值觀與社會主義核心價值觀相符合，轉化成為新型社會主義城市公民。

三、新生代農民工社會主義核心價值觀的培育困境

價值觀培育是將教育客體正確的價值心理提升為價值觀的過程。當前，對新生代農民工社會主義核心價值觀的培育存在著以下問題。

（一）培育方式不豐富

新生代農民工價值觀建設是一項龐大的系統工程，不僅需要從政治、經濟、社會等方面著手，更需要從價值觀教育方面對新生代農民工進行引導與培育。毋庸置疑，新生代農民工的價值觀培育必須以社會主義核心價值觀為引領。但在以往的社會主義核心價值觀滲透過程中，主管部門和社區黨組織、企業工會等受傳統教育的影響，主要進行理論性的灌輸，很多理論學習只是走形式，會議內容枯燥，并沒有考慮到新生代農民工群體特定的認知水平，沒有針對性地對其啟發、教育、引導，致使新生代農民工正確價值觀的培育工作脫離其現實的發展，造成了新生代農民工多數情況在被動地聽，很少有機會主動參與有益的實踐，必然造成知行脫節和價值觀念虛化的結果，這是當前新生代農民工價值觀培育效果不佳的重要原因之一。

（二）培育隊伍不專業

農民工相對集中的企業，在對新生代農民工社會主義核心價值觀培育方面，存在著重視程度不夠，制度建構不完善等問題。從價值觀培育隊伍建設來看，一般由黨團組織和社區組織的某一下級機構人員兼任，沒有專職人員對新生代農民工進行價值觀教育，難以發揮好核心作用。從具體施教人員的身份來看，這些非專職的施教人員多數是有一定文化水平的公職人員，他們對新生代農民工這一群體的現實心理和現實情感了解不夠深入具體，基層黨組織缺乏與之溝通的能力和技巧，難以保證在第一時間進行有效的溝通。另外，施教者和受教者之間有時還存在著某種程度的情感距離和交流障礙，很難建立起平等自由的互動模式，造成企業內部缺乏有效的社會人文關懷，新生代農民工的一些情緒和問題不僅沒能得到及時疏導和解決，反而會不斷地累積起來。在這種情況下進行價值觀教育效果必然大打折扣。

（三）培育合力不足

從價值觀培育的外部條件看，當前家庭、社區、企業不僅沒有形成積極健康向上的、能促進新生代農民工理解和認同社會主義核心價值觀的合力，甚至還出現了一些消解價值觀認同的負面力量。這就使得通過灌輸方式對新生代農民工進行的正確價值觀培育在社會現實面前顯得蒼白無力。同時，現實中對新生代農民工正確價值觀的培育過程還不可避免地受到來自虛擬網絡世界傳遞的去價值觀念化的負面影響。這些都極大地影響著新生代農民工對正確價值觀的認同。

由此可見，只有協調好新生代農民工正確價值觀培育中各方面的關系，積極地回歸到學習、生活和實踐中去，并不斷地從多維度為新生代農民工正確價值觀培育注入各種積極因素，才能找到新生代農民工正確價值觀培育的有效路徑。

四、新生代農民工社會主義核心價值觀培育的有效路徑

促進新生代農民工群體對社會主義核心價值觀的真正認同是一項復雜而長期的戰略任務，需要多方努力，合力促成。只有充分結合新生代農民工群體特征以及思想狀況，力求解決當前培育工作存在的困境，才能探索出社區黨團組織、基層企業黨組織、工會組織等培育主體對新生代農民工進行社會主義核心價值觀培育的有效路徑。

（一）進一步提高理論宣傳水平

新生代農民工正處于思想和觀念發展的關鍵時期，他們的價值觀可塑性較強，要以正確的價值觀來武裝新生代農民工的頭腦，要進一步提高對新生代農民工的理論宣傳的水平。

1.加大理論宣傳力度。馬克思認為，“理論只要說服人，就能掌握群眾，而理論只要徹底，就能說服人”[3]。因此，“說服人”是培育社會主義核心價值觀的前提。首先，要旗幟鮮明地宣傳和普及社會主義核心價值觀。要用社會主義核心價值觀引領新生代農民工的價值觀培育工作，提高理論灌輸和思想宣傳的水平，把正確的價值觀念轉化為新生代農民工內心的信念和準則，形成有益于中國特色社會主義偉大事業的巨大推動力。其次，要堅持用系統的社會主義核心價值觀引領新生代農民工，使他們清醒地認識各種社會思潮，批判非馬克思主義價值觀，最大限度地減少這些非正確價值觀念對新生代農民工產生的負面影響，提升他們明辨是非的能力，用正確的價值觀念支配其行為，避免陷入片面、感性和迷離的價值觀誤區。再次，在宣傳形式上要不斷創新。在發揮傳統的理論宣傳教育優勢的基礎上進一步創新。如，通過各種形式的海報、條幅、宣傳欄、滾動字幕等方式繼續擴大社會主義核心價值觀的宣傳力度，促進其理論認知;通過歌舞、戲劇、小品、微視頻等喜聞樂見的表現形式吸引新生代農民工，促進其情感接受。

2.豐富理論宣傳內容。為提高新生代農民工對社會主義核心價值觀的政治認同，我們在理論教化過程中除了宣傳社會主義核心價值觀外，還必須引導新生代農民工認真學習、思考和領會黨的十九大以來的重要會議精神和習近平總書記系列重要講話精神，了解黨的基本路線、方針、政策，尤其要正確認識當前的國情社情。如，當今中國為什么要堅持馬列主義、堅持社會主義道路、堅持中國共產黨的領導、堅持改革開放才有未來和發展。思想政治工作者要充分考慮到新生代農民工文化素質、認知水平和接受能力等實際狀況，讓廣大新生代農民工深刻了解和體認當今中國的社會現實和發展態勢，進而深化新生代農民工對社會主義思想以及社會主義制度的正確認識，理解黨中央制定的各項路線、方針和政策，客觀理性地認識和看待社會上暫時出現的不和諧現象，提升其政治理論水平，進而為認同社會主義核心價值觀做好準備。

（二）進一步提升新生代農民工的情感內化能力

價值觀認同是一種主觀的心理狀態。心理學研究表明，情感因素調動得好，會產生促進價值觀認同的積極作用，反之則會阻礙價值觀認同。新生代農民工是否愿意接受某種價值觀、接受程度如何，成為價值觀培育工作成功與否的決定性因素。

1.激發情感共鳴。要達到社會主義核心價值觀的最佳培育效果，社區各級黨支部和企業工會工作者要深入基層，了解廣大新生代農民工的現實生活狀況，認真研究其思想動態，分析和把握其接受習慣和心理特征，充分調動那些在新生代農民工價值觀培育過程中能夠起到積極作用的情感因素，比如愉悅、信任、感激與激情等，從而幫助他們在內心與某些社會主義核心價值觀的內容形成共振。如新生代農民工由于背井離鄉，有著樸素而強烈的思鄉之情與對歸屬感的渴望之情，這與社會主義核心價值觀中蘊涵的愛國主義、集體主義中的積極情感因素同頻，容易引起新生代農民工的情感共鳴。思想政治教育者應該最大限度地挖掘這些有益的情感因素，進而推動和促進新生代農民工正確價值觀的形成和穩固。

2.深化情感共識。各級社區基層黨組織、企業工會組織還要考慮到由于新生代農民工特殊的年齡、生理和心理特點決定了他們情感較豐富、情緒易波動、自我把控能力有限，在對其社會主義核心價值觀引導和培育的過程中，要充分地發揮情感認同機制的作用，因勢利導，趨利避害。在尊重新生代農民工獨立思想、獨立人格以及價值選擇的前提下，深化新生代農民工對社會主義核心價值觀的積極情感體驗，來使其政治認知、道德認知等符合社會主義核心價值觀的要求，引導他們達成情感共識，真正地形成正向堅定的內化效應，并使新生代農民工把社會主義核心價值觀作為自身社會實踐的行動指南，真正達到價值認同的效果。

（三）進一步創造新生代農民工實踐外化條件

價值觀具有鮮明的內隱性，它需要通過各種實踐外顯出來。新生代農民工正確價值觀的培育工作應高度重視實踐環節，提升他們正確認識世界和改造世界的能力，磨煉他們堅定的意志品質，引領他們用正確的、科學的價值觀去抵制那些低俗的、落后的、片面的價值觀念。

1.拓展學習實踐。新生代農民工的在校集中學習時間普遍相對較短，對于學習的意義體會不深刻，各級社區、企業工會組織和黨團組織要給新生代農民工搭建開放性學習實踐的平臺。聯系各級教育部門有針對性地開展一些適合新生代農民工參與的學習實踐活動，如給他們提供走進大學參觀，了解并體驗同齡人學習生活的機會，激發其學習動力，幫助其樹立終身學習的理念;高職類院校可以通過專業技能培訓的機會對相關職業的新生代農民工進行敬業價值觀的滲透和教育。此外，還可以在新生代農民工中開展一些提升和檢驗學習效果的活動，如主題讀書活動、主題演講活動、知識競賽活動、模范宣講活動等。通過各種形式的學習實踐，創造出集中進行價值觀教育的機會，使新生代農民工的文化素質、道德修養和理論水平三方面同時得到提高，有效促進其對社會主義核心價值觀的真正認同。

2.豐富道德實踐。新生代農民工很少與當地城市居民一起參加大規模的集體性活動，其業余實踐活動帶有明顯的內部性特征，這對其市民化進程極其不利。社區以及企業各級工會組織要在調查研究的基礎上，組織形式多樣的適合新生代農民工參與的道德實踐活動，如“保護公共環境，人人有責”“爭做道德模范”“文明祭祀，從我做起”等活動，逐步提高新生代農民工公民素質，提升其融入城市生活的能力和速度，消解其因進城后心理落差造成的對社會主義核心價值觀的認同障礙，促進新生代農民工對社會主義核心價值觀的真正認同。同時，還應引導新生代農民工在社會道德實踐中不斷內省，比照自身的價值觀念是否與當今社會及時代發展的要求相適應，克服社會上各種不良思想的干擾，避免那些與社會主義核心價值觀相悖的行為，自覺地樹立、強化和堅持正確的價值觀和行為方式，使社會主義核心價值觀真正在新生代農民工群體中內化于心、外化于形，促使其形成良好的品格。

因此，只有充分調動學校、企業、社區等社會資源，形成新生代農民工正確價值觀培育的合力，才能為新生代農民工社會主義核心價值觀外化創造有利條件。

（四）進一步活化新生代農民工價值觀培育新載體

2019年《中國互聯網絡發展狀況統計報告》的結果顯示：“截至2018年12月，我國網民規模為8.29億，網民的職業結構中，農村外出務工人員由2017年的2.1%增加到2018年的3.9%。”[4]農民工是網民中增長比例最高的群體，而在農民工網民群體中，新生代農民工網民比例更高。新生代農民工更易于接受新媒介開發的新型交流互動模式，因此，思想政治教育工作者在價值觀培育過程中要在充分利用傳統媒介的基礎上拓展新思路，不斷活化培育載體以提升價值觀培育的效果。

1.搭建微媒體學習平臺。新媒體時代下新生代農民工價值觀的培育工作，要在網絡社交媒體的環境下創造性地運用傳統思想政治教育形式，使之適應現代網絡社會，把價值觀培育方式方法變得豐富多彩并具有實效性。如，可以利用廣播、報紙、電視、微博、微信等平臺的功能優勢進行理論宣傳;還可以通過網絡社交媒體，建立核心價值觀網絡宣講平臺，使講授者主體和新生代農民工的客體之間實現即時的、直接的、雙向的互動與溝通，切實地增強價值觀培育的實際效果。

為新生代農民工開發以服務其需要為宗旨的專屬APP服務平臺，以文字、圖片、音頻、視頻的形式，設置與農業、農民、農村相關的時事新聞、理論學習、政策解讀、技能培訓、知識問答、音樂欣賞、影視評介、群組互動等欄目，科學地、有機地把社會主義核心價值觀教育和培養融合在平臺信息中，使新生代農民工在日常瀏覽平臺的同時，潛移默化地受到正確價值觀的浸潤和影響。

2.搭建微媒體政務交流平臺。以往，因信息獲取路徑不暢、溝通不直接造成青年農民工的政治素養相對較低，容易形成錯誤或虛假的政治認同，大大削弱政治認同的效果。微時代的到來在一定程度上可以彌補這一缺陷。各級政府要拓展微媒體政務空間，開放政務微博、微信公眾平臺公開政府信息幫助民眾了解各部門政策、制度和法規，設立專職人員與新生代農民工在線互動交流。新生代農民工可以及時地通過微媒體了解政府工作內容，獲得政府工作動態，并積極參與到政府的各項活動中來;還可以利用微媒體平臺參與選舉、問政，通過微媒體進行信訪、監督，在這種良性的信息互動交流下，政府的公信力會大大提高，新生代農民工的心理疏離感減弱，歸屬感增強，公民意識更加覺醒，政治參與的意愿也在不斷提高，這都是對社會主義核心價值觀政治認同的現實體現。

3.優化微媒體管理。微媒體作為一種新的文化載體，能夠對社會主義核心價值觀的培育起著積極的作用，但其匿名性導致一些情緒化、非理性的不良信息可能存在，嚴重影響了微媒體傳播的正常秩序。政府要在占領輿論陣地，規避網絡謠言的前提下，加強對微媒體傳播的管理，打造健康向上的微媒體環境。首先，制定和完善相關立法并大力宣傳，使新生代農民工了解其作為微媒體的傳播者和受眾所具有的權利和需要履行的義務。其次，在不影響言論自由的情況下，設立專門機構對微媒體信息進行技術處理與優化，引導微媒體言論朝著理性化的方向健康發展。再次，加強對新生代農民工進行網絡培訓，提高他們的媒介素養，消除農民工在面對復雜信息時存在的迷茫和冷漠的心態，有助于其完成社會主義核心價值觀的情感認同。

總之，新生代農民工社會主義核心價值觀培育是當代精神文明建設的重要課題之一，要對新生代農民工群體予以理性關注，除了要從促進新生代農民工的理論教化、情感內化、實踐外化、載體活化這四個方面入手外，還應努力使經濟、政治、文化等方面政策相互協調、配合，使培育工作更好地融入生活實踐中去，以夯實培育新生代農民工正確價值觀的社會心理基礎和社會意識基礎，為培育工作提供強大的保障。

[參考文獻]

[1]國家統計局.2018年農民工監測調查報告[EB/OL].（2019-04-29）[2020-06-06].http：//www.stats.gov.cn/tjsj/zxfb/201904/t20190429_1662268.html.

[2]國家統計局.2019年農民工監測調查報告[EB/OL].（2020-04-30）[2020-06-06].http：//www.stats.gov.cn/tjsj/zxfb/202004/t20200430_1742724.html.

[3]馬克思恩格斯全集（第3卷）[M].北京：人民出版社，2002：109.

[4]中國互聯網絡信息中心.第43次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》[EB/OL].（2019-02-28）[2020-06-06].http：//www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201902/t20190228_70645.html.

〔責任編輯：田丹婷〕