臺上塑靈魂 臺下擺渡人

曾令申

有人說教育是用一個靈魂影響另一個靈魂，那么教師則是心靈擺渡者。扎根鄉村教育十六年的盧松梅老師，謹記教師“擺渡人”的使命，恪守“擺渡人”的職責，追夢不覺跋涉苦，勇立潮頭唱大風。

敏而好學 學而不厭

在勤學中“擺渡”自己

盧老師時常告誡自己：教師就是擺渡人，渡人先要渡己。無論在城鎮還是鄉村，她總是勤練基本功，從未懈怠。她深信“功力必不唐捐”，付出最終化作一次次掌聲和一個個點贊。無論帶什么班級，她都將學生視同己出，傾囊相授換來碩果累累，2011年下學期、2012年上學期所教班級在洞口縣調研考試中數學平均分分別位于前一、二名。精湛的業務水平和對學生的精心關懷，讓盧老師于2011年度、2016年度兩度獲洞口縣人民政府“嘉獎”。在完成教學任務之余，盧老師投身于教學研究，嘔心瀝血著作的《淺析有效打造高中數學的創新課堂》《淺析在數學教學中滲透新時代愛國主義教育》在省級報刊上公開發表。盧老師個人獲評“先進工作者”“高考先進個人”“優勝教師”等稱號。

威而不猛 誨人不倦

在師愛中“擺渡”學生

盧松梅老師性格內向，但她是學生心中的嚴師。高中課程緊湊、課業較多，涉及學生長遠發展，使學生無形之中背負壓力。盧老師全力為學生營造良好的學習和生活氛圍，思想上是引導員，生活中是好朋友，學習上是好老師。她與學生平等相處，一同參加活動，師生之間形成一種樂意交流的習慣。這份真誠，讓學生見證她的用心和努力，為她贏得尊重和理解，促使她教育教學效果顯著，贏得家長一致好評。一個數學教師的正常工作量是二個班的教學任務，因師資緊缺，盧老師勇挑重擔，承擔三個班的高一數學教學任務，從高一到高三，再輪回帶班，其辛苦不言而喻。盧老師孜孜不倦，用真感情、真本事、真性情奮力“擺渡”。

熱愛生活 好善樂施

在示范中“擺渡”身邊人

事業上成績斐然，但盧老師一度也神情黯然，兩歲多的孩子因身體原因住院九次、手術五次。盧老師長久以來尋醫問藥，其艱辛的歷程、堅毅的品質感動了身邊人，其事跡被《了不起的兒科》電視系列片選中。高額的治療費用幾乎將盧老師家底掏光，但每次看到他人遭遇不幸，她總是積極參與捐助捐贈，讓身邊人極為感動。在臺上她是學生靈魂的工程師，在生活中她變成身邊人的“擺渡人”。

盧老師把有限的時間交給學生支配，用一如既往的真誠開啟學生的心扉，用辛勞的汗水換來家長和學生的感激。渡人渡己，為學生鋪平成長道路，將擺渡人身上的光和熱，灑滿每個角落。