雖千萬人，吾往矣

李寶嬋

選科的時間日漸迫近，而我卻仍舊猶豫彷徨。

我熱愛的是翻閱林林總總的文史類書籍，喜好的是觀看眾多政治事件的紀實類影片，常醉心于想象自己在世界地圖上縱橫馳騁，卻對物理化學的各種符號公式感到乏味頭疼，本已下定決心要去學文，但……

朋友們希望我學理，母親及眾多親戚都勸我學理，再加以素有偏見者對于文科生的種種譏誚等等，我的內心，開始變得焦灼而迷惘。

上課鈴響，心理老師快步走進教室，為我們播放了一段影片。主人公是清華大學物理系的學生。那日張榜，他語文特優，英語全校第一，而理科，則為“不列”。

恍惚間，我似乎看到了誰的影子。

后來校長梅貽琦找他談話，問他文科如此之好，為何偏偏還要選擇理科。教室中看影片的那個我，與影片中教室里的那個他，幾乎是不約而同地脫口而出：“因為，最好的學生，都是學理科。”

梅貽琦笑了，他笑得如此含蓄，又笑得如此真誠。相隔百年，他的目光似乎與我對視。他盯著我的眼睛，告訴我說：“可你忘記了，什么是真實。”

我的眼淚，幾乎要奪眶而出。

什么是真實？那是陽光穿越水層折射下來的那一星半點的光影。為著那點光影，我要學會堅定，我要學會堅持，我還要學會義無反顧，放手一搏。

一念既出，萬山無阻。

一個世紀以前，我中華民族內憂外患，受盡屈辱，而周樹人等文人志士仔細傾聽自己內心的聲音之后，便不再失落，更不再迷惘，而是認清真實，找準定位——鐵肩道義，家國萬里。他們通過自己的奮勇拼搏，在中華民族的復興之路上樹立起一座又一座的巍峨豐碑。

而今我中華漸立于世界民族之林，想我中華之英雄少年，亦必能傾聽內心聲音，尋求真實自我，以褪去迷惘，為建設巍巍之中華，受天承運，挑起八方風雨。是誰在說，文科生就不能貢獻自己的力量？

雖千萬人，吾往矣！

指導老師：朱立功