李冬梅
日本所有的小學和初中都設有保健室。在保健室接待這些孩子的保健醫(yī)生,在日本稱之為“養(yǎng)護教諭”,是日本特有的一種職業(yè)。這些老師都是在大學上過培訓課程并獲得從業(yè)資格的教員,原則上每所學校配有一名。保健室老師的醫(yī)療行為僅限于應急處置,為了應對孩子日常性的健康問題,他們總是在保健室“嚴陣以待”。
“養(yǎng)護教諭”的最大特點是,整體把握學生的身心情況,并進行持續(xù)性的追蹤,綜合負責學生“心”和“身”兩方面的健康。保健教師不僅需要對學生可能會傳染的疾病進行有效預防和日常的指導,還會從心理學的角度引導學生不必恐慌、不必焦慮、更不可以對患病的同學存在歧視和偏見。
(摘自《中國教育報》 )