有你，真好！
——六年級上冊第八單元習作指導

滄州市運河區黃河路小學 張文舉

在你最難過的時候，是誰安慰了你？在你煩躁不安的時候，是誰疏導了你？在你驕傲自大的時候，是誰點醒了你？……

有沒有那么一個人，讓我們一提起，眼前就會出現一幅場景，就想由衷地說：“有你，真好！”

審題指導，打開思路

“有你，真好”是一個選材范圍很廣的題目，“你”是我們本次習作的對象，也提示我們本次習作要用第二人稱來表達。這個“你”可以是自己的朋友、親人，或者是一個關系較遠的人；可以來源于學校、家庭、社區或者來源于自己的閱讀等等。“真好”是要求我們通過事情，寫出這個“你”的“好”，這里的“好”可以理解為這個人幫助過自己，或對自己產生了積極的影響，還可以理解為這個人為集體做出了貢獻，也可以理解為這個人創造了或美好或溫暖的境界。我們要開動腦筋搜尋記憶中能體現這一“好”的相關事例，搜尋自己與“你”之間最難忘的場景，這樣才能把事情寫具體，才能表達出自己的真情實感。

提供支架，細化選材

鎖定了“你”以及和“你”相關的事例，我們可以按照下面的框架表，借助課文范例，填寫下表，細化選材。

有你，真好印象深刻的事情閏土給“我”講新鮮事。“我”回憶伯父魯迅先生生前給自己留下深刻印象的幾件事。當時的場景閏土依次介紹了雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒等新鮮事，其中雪地捕鳥和看瓜刺猹介紹得尤為詳細。依次回憶了談《水滸傳》、笑談“碰壁”、燃放花筒、救助車夫、關心女傭五件事，其中笑談“碰壁”和救助車夫的場景給“我”印象最為深刻。

在這里，我們還要明確：所選事情可以有一個相對完整的過程，也可以如《我的伯父魯迅先生》一樣，選擇幾件情節并不完整的事情。

對比片段，抒發真情

為了更好地表達真情實感，我們一是要寫好場景描寫，可以抓住人物語言、動作、神態、心理活動等方面進行細致描寫，把場景寫具體。二是直接抒情，把所寫對象的“好”加以提煉總結，讓讀者明白情感產生的原因，文章將更能打動人。

場景描述的對比片段那次考試我沒考好，非常難過。你安慰我，鼓勵我，讓我重新振作起來。同桌，有你真好！完善后又一次的考試完畢，往日悅耳的鈴聲似乎成了刺耳的噪聲，老師抱著一大摞試卷緩緩走上講臺，我的心怦怦跳著。這次考試我考得很差，所以當試卷發下來時，那一個個紅色的叉叉刺痛了我的眼睛，心剎那間陰沉下來，我真的很沒用！我不由得將頭伸進了臂彎，你輕輕地拍拍我的背，什么也沒說，卻一直握著我的手。課間休息時，我的課本里多了一張紙條：一次的失敗不算什么，讓我們一起努力！我一下子振作起來，沒關系，沒關系，我可以再努力一次！同桌，有你真好！你知道嗎，你那一句鼓勵的話，如同夾縫里的一縷陽光，照進我潮濕灰暗的心房。我一下子振作起來，沒關系，沒關系，我可以再努力一次！同桌，有你真好！完善前抒情的對比片段我非常感激你，同桌，有你真好！

在習作時，我們也可以假想這個“你”就在眼前，自己正在用文字和這個人對話，這樣更容易抒發真情實感。

佳作欣賞，習得章法

有你，真好！

有你，真好！

一次語文測驗后，聽著老師一個一個念分數，同學們依次或興奮或擔心地上臺領試卷。我緊張極了，當聽到“徐麗65 分”時，我的心都碎了，漲紅了臉的我匆匆拿了試卷，課間便趴在桌子上默默地哭泣著。這時，你悄悄來到我的身旁對我說：“一次考試失敗算不了什么，只要你會方法，下次認真一點，一定會考出一個好成績的。你要相信，你是最棒的！來，我們一塊改錯題。”我信服地點了點頭，就和你一塊改正了錯題。從此我在課堂上認真聽講，在家里抓緊時間復習。終于，功夫不負有心人。在下次考試中，我勝利了，考出了一個理想的分數。我知道這些都是你的功勞，有你，真好！

在班級里，我是一個“馬虎小姐”，常常不是忘了帶作業本，就是忘了帶筆袋。而作為同桌的你，總是無微不至地幫助我。在一次數學測驗中，我忘記寫名字了，結果被老師好好地“教育”了一頓。那時，你便對我說：“小糊涂蛋，你怎么就那么馬虎呢？喏，這是備忘錄，你把每天該記的作業，上課要用的書，全記好了。如果這樣你還忘了，看我決不輕饒你！”說完你還故意伸出握緊的拳頭在我眼前晃了晃。那只是一個小小的本子，卻令我發生了不可思議的變化——我不再馬虎了。我感激地抱住你。有你，真好！

記得那是一次野炊活動，天公作美，天氣好，同學們都很興奮，準備了很多好吃的。到了宿營的地方大家開始野炊，誰知我不小心被火燒傷了，我疼得哇哇直哭，而你卻冷靜地替我處理傷口，包扎好后，你長長地舒了一口氣，笑瞇瞇地看著我說：“喂，你不要哭了，看你哭得像一只小花貓。”說完，你便哈哈大笑起來。我生氣地說：“不理你了！”你見我生氣了，便拿著毛巾到小河邊，回來后讓我用洗好的毛巾擦臉。此時，我的心里像吃了蜜一樣。有你，真好！

現在我們馬上要畢業了，但我會永遠記得你：無論在什么時候，什么地方，有你，真好！

（選自網絡作文略作修改）

總評：作者選取了三件事情，抓住人物的動作、語言、神態等進行具體描寫，將一個善解人意、樂于助人的“你”刻畫得很豐滿，讓讀者也感受到了“有你，真好”！特別是文中從頭至尾五個“有你，真好”，照應題目，首尾呼應，使文章結構嚴謹，渾然天成。