滄州市南皮縣寨子鎮小丈橋小學 侯全勝
讀一本好書如同交一個好朋友。把讀過的好書推薦給同學,就像把好朋友介紹給他們一樣。
寫好后,把自己的習作讀給同學聽。大家交流一下,看誰的推薦能夠激發起其他人閱讀的興趣。
對于自己平時讀過的書,相互比較一下,從中選擇自己最喜愛的而且讀的最多、感受最深的一本書,推薦給同學或他人。
在課余時間反復閱讀自己要推薦的那本書,靜下心來細細地讀,讀得越深入越好,掌握更多的這本書的信息,如這本書的主要內容、表達的思想情感、寫作的背景,以及該書的藝術特色等,做好向他人推薦的準備。
利用網絡搜集,或在圖書館查詢有關這本書的一些信息,進一步了解這本書的情況,如該書的作者信息、獲得的獎項榮譽等。
如果想讓別人自愿讀這本書,就要充分介紹推薦的理由,以此作為重點內容,讓人們明白這本書值得一讀。推薦的理由可以有效取舍,只寫一點;還可以進行歸納梳理,寫出幾點,并把重要的理由具體寫。寫的時候注意分段寫,讓別人對自己推薦的思路一目了然。
推薦的時候,可介紹這本書的書名、作者、出版社等基本信息。如果該書的作者是名家,定會為這本書贏來閱讀的人氣。如果是還未出名的新作者,就要著重介紹他的寫作特點及其成果等,會吸引更多的讀者,還能讓讀者去追蹤作者的其他作品。還可以介紹此書獲得了哪些獎項,或被哪些機構推薦為必讀書目等。
(1)主要內容
若是小說,可結合書中的相關情節、人物、對話或插圖等來說明自己推薦的理由,如個性鮮明的人物、曲折離奇的故事情節等。若是科普讀物,可介紹閱讀此書獲得的有趣的知識,或獨特的想法等。若是散文或詩歌等,可介紹該書所寫的事物及風格特點等。總之,介紹時可提煉書里最精彩的部分作為內容概要推薦給讀者。還可以轉述或摘錄書中的精彩片段,以此吸引讀者去閱讀。如作者哪一句話讓你醍醐灌頂,書中的哪個段落讓你深受啟發等。
(2)寫作目的
在寫推薦理由時,可以寫出該書的主旨或中心思想。如某本書表現了主人公視死如歸、英勇頑強的精神,反映了主人公豪放、樂觀的人生態度,表達了作者對祖國河山的熱愛之情,抒發了作者對人生世事的感慨等。
(3)藝術特色
推薦的書有哪些表達方法、寫作特色等,也可以介紹。如某本書運用了動靜結合的表現手法,運用了比喻、擬人等的修辭手法,其感情基調是贊美、歌頌、積極向上的,其語言具有質樸、富有哲理的特點等。
結合這本書的基本信息、主要內容,談談自己閱讀后的真實感受。
(1)介紹益處
結合現實生活或讀者的需求講解讀此書的益處。如閱讀后獲得的好詞好句,對自己語言表達和做人方面的啟發和幫助,對大自然提高了認識,學到了一些技能,心中有了一個遠大的理想等。如《我的“長生果”》一文中作者感到閱讀的好處是這樣的:
醉心閱讀使我得到了報償。從小學三年級開始,我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴展了我的想象力,在家對著一面花紋駁雜的石墻,我會待上半天,構想種種神話傳說。
(2)進行比較
可以拿推薦的書跟其他書進行比較,讓人們明確此書的價值所在。如《憶讀書》一文中作者對名著《水滸傳》的感受是這樣的:
那部書里著力描寫的人物,如林沖、武松、魯智深,都有極其生動的性格,雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞,勉勉強強地湊滿了一百零八人的數目,但我覺得比沒有人物個性的《蕩寇志》要強多了。
(3)引用評論
在介紹時,可以引用名人對此書評論的話語,以此用來“打廣告”。
推薦一本書
我向大家推薦一本我最喜歡讀的書——明代文學家吳承恩撰寫的《西游記》,它是我國四大古典名著之一。鴉片戰爭后,《西游記》傳入歐美國家,被譯為多種語言,深受外國人喜歡。
《西游記》是根據唐朝玄奘去西方徒步求法的經歷編寫的神話故事,此書主要寫唐僧師徒四人西行取經,一路上歷經磨難,最終取得真經修成正果的故事。
書中塑造的人物個性鮮明,讀者非常喜歡。孫悟空,又名孫行者,號稱齊天大圣,其法力無邊,有七十二般變化,翻一個筋斗就有十萬八千里。在取經路上,他機智地應對一切邪惡勢力,降伏無數妖魔鬼怪,是人們崇拜的大英雄。唐僧,又名唐三藏,為人誠實善良,勤敏好學。豬八戒,又名豬悟能,雖好吃懶做、貪圖小便宜,但滑稽有趣、憨厚樸實,給讀者帶來了許多歡樂。沙僧,又名沙悟凈,一路上始終挑擔步行,為人忠厚老實,任勞任怨。
全書共一百回,每一個故事都那么曲折、驚險、離奇。如“大戰紅孩兒”這個故事,紅孩兒千方百計想吃掉唐僧,悟空、八戒、沙僧三人與他大戰,最后請來觀音降伏紅孩兒,表現了他們師徒四人團結一心、勇于克服艱難險阻、反抗邪惡勢力的愿望和信心。每位讀過此書的人,都會深受啟發:要想實現心中的理想,必須勇于面對困難和挑戰,動腦子想辦法才能成功。
如果閱讀了此書,您既能獲得許多知識,又能學到許多表達方法。我建議您讀現代白話文,雖有許多版本,但都通俗易懂,且在各書店都有銷售,網購也可以,一般十幾元至幾十元。