家有癲癇患兒應該怎么辦

陳霞

【中圖分類號】R742.1【文獻標識碼】A【文章編號】1672-3783（2020）02-03--01

癲癇是一種神經系統疾病，其具有發作時間短、病情易反復、突然性、治療時間長等特征，在兒童階段是癲癇的高發期，據統計我國有1000多萬兒童癲癇患者，他們的身心健康與發育都會受到病情的影響，而且在當前家長與社會對癲癇病的認識還存在偏差，導致很多家長承受來自經濟、心理、精神等多個層面的壓力與痛苦。因此，在6月28日國際癲癇關愛日快要到來時，與大家一同聊聊如何做好癲癇患兒家庭護理工作，盡可能為其成長創造一個良好而愉快的成長環境。

1 正確認識兒童癲癇

兒童期癲癇的發病率較高，在1—10歲這個階段都處于高發病率狀態，10歲后會有不同程度的下降。兒童癲癇與成年人癲癇的致病因相同，先天性因素、中樞神經系統感染、腦部發育異常、腦腫瘤、圍產期損傷、神經系統變性疾病等都是主要的致病因。但是目前對于為什么兒童期會成為癲癇的高發期我國醫學領域并未得到準確的研究結果，其中能肯定的是不同的致病因會導致兒童出現不同類型的癲癇，可以通過臨床檢查等分析準確的發病機制，從而進行更具針對性的治療。

很多兒童患癲癇后，父母都會陷入焦慮與自責當中，認為可能是由自身因素導致孩子患病，不排除這些可能，如遺傳因素、孕期中藥物的應用等，但事實上癲癇的致病因十分復雜，家長還需要理智的面對客觀現實，放棄盲目而無效的自責，樹立信心，做好孩子護理與教育工作，與孩子一起抵抗病魔。

但是當前兒童期有許多非癲癇癥狀，其表現與癲癇疾病十分相似，但并非患有癲癇疾病，如果出現誤診，將會造成更多影響。因此，對于癲癇癥狀也需要有正確的認知，如在新生兒期，新生兒出現呼吸快慢節奏不統一，伴有短暫的停止情況，其不一定是癲癇癥狀，癲癇還會在此基礎上導致新生兒的心率與肌膚顏色出現變化;孩子進入到嬰兒期后，很多家長將嬰兒有規律的下頜或肢體抽動、抖動認為是癲癇，導致心理過于緊張與焦慮，如果只是有顫抖情況，家長可以用手輕按顫抖肢體，發現可以立即減輕或停止則不必擔心是癲癇[1]。總之，如果孩子出現全面性強直—陣攣、神志不清、抽搐、四肢伸直、眼發直、持續性失神、口吐白沫等情況時，應立即到醫院進行就診，根據正規的檢查結果判斷孩子是否患有癲癇。

2 積極面對現實

很多孩子被確診為癲癇后，家長的心理都會經歷幾個階段，從開始的震驚、難以置信過度到否認、悲觀以及彼此埋怨中，在無法改變現實的情況下，卻又無奈的接受現實，其中有些父母會快速調整心態，積極帶領孩子接受治療，但是有些父母還需要適應一段時間，他們的思想往往過于悲觀，只能看到病魔對孩子的折磨，從而采取更多保護性措施，避免刺激孩子，并盡量滿足孩子的要求，放縱孩子的教育，忽視了孩子的心理健康以及教育學習。家長的兩種態度會對癲癇患兒造成不同程度的影響，積極心態的家長將癲癇患兒看作正常人，引導其正常的接受教育、參與活動、健康成長，幫助其融入集體、樹立治療信心，讓其陽光、快樂;而消極態度的家長對孩子采取了更為極端的照顧，這會使孩子的內心朝著不健康的方向發展，如自卑、消極等情緒會長時間影響孩子的內心，導致其在成長過程中，無法面對挫折與失敗，這不僅不利于癲癇患兒的身心健康成長，也不利于癲癇病情的控制[2]。因此，癲癇患兒的家長應有一顆更強大的內心，積極的面對孩子的病情，盡自己所能進行治療，并兼顧孩子的教育、文化知識學習、身心健康發展。

3 癲癇患兒的生活、教育、心理引導

3.1 從生活角度來講，家長應提高對癲癇患兒飲食的關注，保障孩子每日攝入充足的營養，養成良好的飲食習慣，癲癇疾病會受到飽餐以及饑餓狀態的影響，所以，切忌孩子飲食勿過飽、勿出現饑餓感、勿暴飲暴食。日常生活中也盡量少攝入碳酸類飲料、興奮類飲品，避免其正常休息受到影響，養成癲癇患兒休息的規律性，使其每日有充足的睡眠，但是睡眠時間不宜過多也不宜過少，否則也會導致不同程度的癲癇加重。同時，癲癇患兒的日常活動量也要做好控制，不宜單獨進行賽車、登山、游泳等運動量大的活動，也減少攀巖、跆拳道等危險系數較高的運動，避免在運動時出現意外。此外，日常生活中，癲癇患兒必須按時服藥，而且服藥必須持續性進行，中間不能出現間斷，而且家長不能自行為孩子減藥或增加藥量，如果需要調節藥量必須經過專業的檢查以及醫生的確診后，由醫生給出建議，指導用藥。

3.2 從教育角度來講，由于癲癇的發生對患兒的智力以及心理發育造成了不同的影響，很多家長認為對孩子進行知識教育沒有任何必要，這種認識是錯誤的，如果癲癇能夠得到有效控制，兒童完全可以實現與正常兒童一樣的生活，他們也可以順利的完成學業。但是在學習過程中，不應對癲癇患兒的正常生活秩序造成影響，飲食上切忌勿食禁忌食物，保障飲食量適中，每日可以獲取充足的睡眠，而且盡量不要施加學習壓力，減少因升學考試、考試成績等因素造成的心理情緒波動。其中很多癲癇患兒好動，家長可以根據其愛好以及天賦情況選擇喜歡的領域進行培養，使癲癇患兒掌握某種技能。

3.3 從心理引導來講，兒童期癲癇發病的兒童對于自身疾病的認識較少，其潛意識里并不認為自身與其他孩子有很大的不同，家長也不應刻意的引導孩子認識到自己的獨特，這樣能夠為孩子的發展營造一個平等的環境，降低孩子患心理障礙的幾率。但如果癲癇患兒因外界因素、長期服藥等出現情緒異常的情況，家長也要及時做好疏導，否則容易因心理問題導致孩子做出過激行為。很多癲癇嚴重的患兒會出現沖動、多動、固執、強迫行為甚至攻擊行為，傷害周邊人以及自身，這種情況家長應帶領孩子到專業的心理醫院進行治療[3]。此外，更多癲癇患兒的心理疾病主要是認知損害，這主要是病情會影響患兒的智力，導致其學習能力較差，以此為契機會導致患兒出現更多的心理障礙，如自卑、焦慮、暴躁等。所以，在兼顧癲癇患兒健康成長的同時，也要關注幼兒心理健康，使患兒能夠正常生活、接受教育，從而才能使患兒獲得更好的發展。

參考文獻：

崔付麗.評估綜合護理干預在改善癲癇患兒生活質量中的應用價值[J].首都食品與醫藥，2019，26（9）：144.

范榮會.品管圈活動在顱腦外傷癲癇患兒中的臨床應用研究[J].健康大視野，2019，41（6）：1.

孫曉娟.PDCA循環聯合四位一體管理模式在癲癇患兒治療效果中的應用研究[J].養生保健指南，2019，35（14）：234.