抗擊新型冠狀病毒肺炎的醫務人員身心體驗狀況調查

黨珊，李格麗，黃俊婷，李秋明，蓬勃，姚晚俠

2019年12月開始，中國湖北省武漢市持續發現多起不明原因的肺炎病例，均診斷為病毒性肺炎或者肺部感染，部分病情嚴重者導致死亡［1-4］。國家衛生健康委員會命名為“新型冠狀病毒肺炎（新冠肺炎）”，納入《中華人民共和國傳染病防治法》規定的乙類傳染病，作為甲類管理。隨后，2020 年2 月11日，新型冠狀病毒感染的肺炎正式被世界衛生組織命名為“2019冠狀病毒病”（Corona Virus Disease 2019，COVID-19）。與此同時，由于引發該肺炎的冠狀病毒與引發嚴重急性呼吸綜合征（SARS）的冠狀病毒具有高度親緣性，該病毒被命名為“SARS-CoV-2”［5］。目前，COVID-19 隨著各地人群的流動，在整個中國的大江南北蔓延，直至疫情在全國流行，甚至在國外也發現此類感染病例，且感染人數仍在不斷上漲［6-9］。在傳染病流行傳播時必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群3個環節。遇到此國際關注的突發公共衛生事件（PHEIC），疫情大范圍的傳播，醫務人員，既是公眾抗擊COVID-19的主力軍，也是易感人群。他們面臨挑戰并經歷一場嚴格的考驗。本研究采用質性研究中的現象學研究法，利用微信視頻通話方式及電子問卷方式，對一線接觸疫情工作的醫務人員進行深入訪談，了解醫務人員在COVID-19防控工作中的身心感受，現總結如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選擇2020 年1 月28 日至2020 年1月30 日期間在深圳市第三人民醫院及西安交通大學第一、二附屬醫院和西安市第四軍醫大學唐都醫院臨床一線直接接觸疫情工作的醫務人員16名，他們的詳細資料見表1，均有意愿及能力正確表達內心的真實感受。

表1 直接接觸疫情工作的醫務人員16名一般資料表

1.2 方法 本研究設計采用質性研究中的現象學研究方法進行，以微信視頻通話面對面的半結構性訪談方式進行訪談并收集資料。

1.2.1 預訪談 本研究在編制訪談提綱前，結合目前疫情進展、國情、文獻等初步制定訪談問題，并征求相關專家組的意見，修改后對5名醫務人員，根據訪談結果對訪談的開放性問題進行了再次征詢。

1.2.2 訪談倫理問題 在正式訪談前，向受訪者介紹本次研究的目的、意義和所需時間，告知訪談內容需錄音保留的需求并征得其知情同意。為保護醫務人員的隱私，研究結果采用匿名的方式，對16名醫務人員的姓名均以編號代碼表示。

1.2.3 訪談內容 開放式問題歸納如下：①當您知道COVID-19事件發生時您的心情如何？您有何想法？②遇到此類突發事件時您第一時間想到應該做的事情是什么？③想到要面對此類突如其來的意外事件時，你有何感受？④如何打好這一場你沒有思想準備的戰役？在現場訪談時，采用手機錄音記錄，每次訪談后及時將錄音的內容逐字逐句轉化為文字，并將研究過程中的原始資料保留，以保證其真實性及可信度。本階段每次訪談時間控制在25 min內，由于訪談是利用微信視頻通話，雙方訪談的環境必須設有獨立空間，免受他人的干擾，從而不影響訪談的真實性及分析結果。

1.2.4 訪談方法 該方法對訪談對象的條件及所要詢問的問題等有一個框架式的基本要求，訪談者可根據訪談時的實際情況靈活作出必要的調整［10］。本研究采用的是微信視頻通話的深入訪談方式收集資料，以臨床一線接觸疫情的醫務人員為研究對象，采用半結構式的開放性訪談。當資料達到飽和狀態時停止訪談，邊訪談邊分析資料。本研究提問的方式及順序、訪談對象回答的方式、訪談記錄的方式和訪談的時間基本相同。

1.2.5 資料分析 采用定性資料內容分析法分析資料［11］。對訪談錄音資料逐字逐句轉錄成文本資料；將資料規整后轉化成可被審核和回顧的可分析語言單元；在對資料仔細審核的基礎上進行編碼和分類；提取主要題項后驗證該主題，確立主題，并建立主題之間的關系。在整個資料的收集和分析過程中，采取寫備忘錄和筆記的形式，記錄并保存已經形成的資料。

2 結果

2.1 震驚及恐懼心理 在我們訪談16名臨床一線接觸疫情的醫務人員時，他們當中的9 名均有以下共同的感受：當得知COVID-19 發生并且蔓延至全國時，感到非常震驚并具有一定的恐懼感。其中一名43 歲的女醫生訴說：“記得17 年前也是春天，當時廣東發現非典時的情景還歷歷在目，為何這次也發生同樣的事件，看來人類和動物都在抗爭。”另一名32 歲的女護士訴說：“這是人類和病毒一場大戰役的開始，不知道何時才能結束此項戰役，我要上前線和湖北人民一起戰斗。但是家中的女兒還得有人管，她才半歲呀！”西安交通大學第一附屬醫院的骨外科主任說：“此次疫情流行太快，防不勝防，才幾天就蔓延至全國乃至其他國家，一定要足夠重視！”

2.2 知識缺乏，需要正確認識COVID-19 由于COVID-19 為新型的傳染病，大家不知道如何來應對。每個訪談的醫務人員都認為必須認識COVID-19，才能更好的預防、控制及治療。深圳市第三人民醫院的男急診科醫生說：“幸虧鐘南山院士發布COVID-19 人傳人的消息以及網上快速啟動的規范化COVID-19 防控知識培訓”。該院的男感染科醫生說：“我們首先要了解這種病，然后才能采取有效對待它的措施”。西安交通大學第二附屬醫院的醫生說：“從網絡上及醫院的各種培訓平臺上我們已經知道了一些有關COVID-19 的知識，但畢竟我們還不完全了解它”。

2.3 神圣職責，光榮使命 防控COVID-19 是我們醫務工作者義不容辭的任務與義務。我們訪談的16名醫務人員，他們了解該疾病疫情及發展趨勢后，紛紛遞交請愿書，主動請纓，決心投入到此次防控戰役中。33歲來自深圳市第三人民醫院的男醫生說：“當我聽到湖北武漢需要醫務人員前往支援的消息后，我立刻報名參與，盡管我家還有81歲的老母親和乳娃小閨女，我相信我妻子會支持我，回家后，愛妻還表揚了我。”西安第四軍醫大學唐都醫院的女醫生說：“機不可失，時不我待，作為國家醫療隊伍的一員，我們必須義不容辭趕往一線，背水一戰，為病人贏取時機與生命。”深圳女護士的慷慨言詞：“平日里，我們與病魔搏斗，疫情前，我們同死神決賽，哪里需要醫護人員，我們就在哪里。”。

2.4 如何正確面對，做好自身防護 COVID-19 主要的傳播方式是飛沫傳播和接觸傳播。我們在接觸病人的時候，必須做好自我防護，否則我們首先被感染了，如何去救治病人。“作為一名醫務人員，我們必須保護好自己，才能為病人服務，你說對嗎？”這是深圳市第三人民醫院女護士所說。大家都認為自我自身防護是第1位的。“如果還沒有上前線打仗，自己先倒下了，那還如何去戰斗？”訪談中最年輕的護士這樣說的。每位醫務人員不但要學會和掌握COVID-19 的理論知識，還要反復練習穿脫隔離衣，戴口罩，帽子手套的正確方法。

2.5 人民群眾需要有效的防護及傳染病知識宣傳與重視度教育 訪談的所有人都提到：關于此次的COVID-19，大眾心目中沒有此種傳染病的基本知識，廣泛有恐慌心理，他們需要知道COVID-19相關的基本知識，包括有效的防護及傳染病知識宣傳與重視度教育等。這次的COVID-19 潛伏期長，傳播途徑多，傳播速度快，只有做好大眾的健康教育，他們才能配合防控的順利進行。

3 討論

3.1 普及正確防控SARS-CoV-2知識

3.1.1 認識SARS-CoV-2 的病原學特點 該病毒是一大類病毒，歸類屬于巢病毒目（nidovirales）冠狀病毒科（Coronaviridae）正冠狀病毒亞科（Orthocoronavirinae），是結構外部有包膜，屬于β屬，顆粒呈圓形或橢圓形，常為多形性，直徑50～200 nm，為單鏈正股RNA病毒［4-8］。S蛋白是病毒的主要蛋白之一，其編碼基因用于病毒分型。N蛋白包裹病毒基因組，可作為診斷抗原。冠狀病毒感染人、蝙蝠、牲畜、鳥類、小鼠和其他許多哺乳類野生動物的呼吸道、胃腸道、肝臟和中樞神經系統［1-4］，經過病毒序列比對分析，推測其自然宿主可能是蝙蝠。根據血清型和基因組特點冠狀病毒亞科被分為α、β、γ 和δ 四個屬。已知能感染人的冠狀病毒有6種：α屬的229E、NL63，β 屬的OC43、HKU1、中東呼吸綜合征相關冠狀病毒（MERS-CoV）和嚴重急性呼吸綜合征相關冠狀病毒（SARS-CoV）。目前從人分離的冠狀病毒主要有普通冠狀病毒229E、OC43，SARS 冠狀病毒（SARS-CoV），此3 種型別較為常見，前兩種致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀。另外2 種冠狀病毒，嚴重急性呼吸綜合征冠狀病毒和中東呼吸綜合征冠狀病毒，也就是我們簡稱的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒，可引起嚴重的呼吸系統疾病［12］。SARS-CoV-2 對有機溶媒理化因子敏感，對熱、紫外線和常用化學消毒因子都比較敏感，對熱有中度抵抗力，熱力56 ℃90 min 或75%乙醇30 min 即可將其滅活，紫外線照射30 min 有效，常用消毒劑如75%乙醇、碘伏、中效季銨鹽、含氯類、過氧化物類等化學消毒劑在規定時間作用均可將其有效殺滅［9］。目前已確認該病毒具有人傳人途徑，且出現重癥感染與死亡病例，因此對其應采取嚴格的消毒與個人防護措施。

3.1.2 認識SARS-CoV-2 此病毒感染人體后可引起頭痛、發熱、干咳、乏力，逐漸出現呼吸困難等一般癥狀，部分病人起病癥狀輕微或有消化道癥狀，可無發熱；但也有少量人群出現急性呼吸窘迫綜合征、膿毒血癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒及出凝血功能障礙等重癥或死亡病例［1-8］。

3.1.3 明確SARS-CoV-2 的傳播途徑和防護原則SARS-CoV-2 主要的傳播方式是經飛沫傳播以及接觸傳播。醫療機構是病原微生物聚集的場所，存在傳染源、傳播途徑、易感人群可發生傳播的3 個環節［3-5］。但可通過消毒、隔離、個人防護等感染防控措施，有效干預傳染病發生的3個環節，降低交叉傳播的風險，防控COVID-19的發生與蔓延，保障醫務人員和病人的健康安全［9］。

3.2 消除恐懼心理 醫護人員在面對突發性災難時，普遍存在恐懼心理［13-15］，本研究的第1個主題就是震驚及恐懼。因此國家要保證醫療防護物資的供給，此次的COVID-19 的發生與蔓延屬于災難醫學范疇。COVID-19作為一種傳染性疾病突如其來，對我們每個人來說，都是一種強烈的應激情境，我們需要對環境威脅和挑戰有一個適應過程。當人遇到嚴重內外環境干擾性刺激時，人體內外環境穩定性被打破，人的角色突然發生了變化，除了忍受軀體方面的痛苦之外，還可能會出現一系列不同程度的心理應激反應［16-17］。

在災難性事件發生時，一定要沉著應戰。在物質供應方面，醫療單位詳細了解行業供貨的生產鏈與銷售渠道，保障足夠防護搶救物資的供給，保障他們的吃住行。為進一步做好COVID-19病例診斷和醫療救治工作，要學習《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案（試行第五版）》［7］并參照執行。戰勝COVID-19 還需要醫護人員以積極的心態面對。我們不僅要關注醫護人員的生理需求，同樣也要了解他們心理方面的需要與訴求，以及可能引發的心理、精神問題，對每個醫務工作者提供一定的心理支持。醫療管理部門要做好醫務人員家庭成員的安撫工作，使他們無憂無慮的上前線。

3.3 履行神圣職責，實施光榮使命 防控COVID-19，不但是醫務人員的神圣職責和義務，也是一場光榮使命和政治任務。在這次抗擊COVID-19戰役中，各個城市各級兄弟醫院團結協作，眾志成城，深圳市把全市的ICU科室的骨干集中到深圳市第三人民醫院。醫務人員的口號是“若有戰，召必回”［18-19］。此次COVID-19的防控正好趕上中國的春節，醫務人員和全國人民一樣，都在休假，當他們接到醫院的通知后就立即趕到醫院來值班積極的投身到抗新冠戰役中。挽病人于倒懸，救病人于苦痛。在這場沒有硝煙的戰役里，我們醫務人員都是先鋒戰士！

3.4 開展有效的防護及傳染病知識宣傳 不管是醫務工作者還是人民大眾，我們都需要普及COVID-19的有效的防護及傳染病知識宣傳與重視度教育。目前中國政府采取有效的措施來加強宣傳，通過電視、互聯網、報紙等各種形式來加強教育和宣傳，取得良好的效果［20］，人人知道傳染病來臨時的防范方法。以下是民間防控順口溜的總結：防護無小事，人人要重視。關注新知識，疫情早控制。相互要交流，距離需兩米。出門戴口罩，勤快把手洗。沒事不出門，盡量宅家里。家人和自己，心中要謹記。誰若有差池，累人又害己。

總而言之，醫務人員在COVID-19 的防控中身心感受復雜多樣，需要各級領導主管部門高度重視，在保障防護用品及設施的供給外，重視醫務人員的身心體驗，保障他們的吃住行等基本需求，確保醫療人力資源梯隊的健康需求，發揮他們的最大作用，以便應急本次COVID-19 的防控及各種災難事件的發生。相信一定能戰勝這次PHEIC。