專業(yè)學位碩士研究生實踐能力培養(yǎng)體系研究

崔新會 邵宏偉

(河北金融學院 河北 保定 071000)

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專業(yè)學位碩士研究生實踐能力培養(yǎng)體系研究

崔新會 邵宏偉

(河北金融學院 河北 保定 071000)

專業(yè)學位研究生高質(zhì)量的實踐能力培養(yǎng)體系是實現(xiàn)其培養(yǎng)目標的關(guān)鍵。本文從我國目前專業(yè)碩士研究生實踐能力培養(yǎng)現(xiàn)狀出發(fā)，從雙導師制、校企結(jié)合搭建實踐基地、考取資格證書以及強化學位論文要求四個角度強化實踐能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建。

專業(yè)碩士;實踐能力;培養(yǎng)體系

教育部《關(guān)于做好全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》規(guī)定：“專業(yè)實踐是重要的教學環(huán)節(jié)，充分的、高質(zhì)量的專業(yè)實踐是專業(yè)學位研究生教育質(zhì)量的重要保證?！睂嵺`能力培養(yǎng)作為全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，旨在提升全日制專業(yè)學位研究生的專業(yè)適應能力、專業(yè)任職能力和專業(yè)創(chuàng)造能力。由于以應屆本科畢業(yè)生為主的全日制專業(yè)學位研究生普遍缺乏實踐經(jīng)驗，決定了充分的、高質(zhì)量的專業(yè)實踐培養(yǎng)體系是實現(xiàn)其培養(yǎng)目標的關(guān)鍵。在此背景下，針對“專業(yè)學位研究生實踐能力培養(yǎng)體系”開展專門研究，對實現(xiàn)專業(yè)學位碩士培養(yǎng)目標具有重要意義與應用價值。

一、構(gòu)建專業(yè)學位碩士研究生實踐能力培養(yǎng)體系必要性

1.實踐能力是專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的一個重要組成部分

在目前的人才培養(yǎng)規(guī)劃中，學術(shù)碩士畢業(yè)后主要是在高校從事教育工作或者在企業(yè)的研究部門從事研究工作，與之不同的是，專業(yè)碩士畢業(yè)后往往前往工作的第一線。在實際工作中運用所學知識解決問題，通過碩士階段的培養(yǎng)，對實際問題的解決能力能夠有很大程度的提高。這就要求專業(yè)碩士培養(yǎng)到位在培養(yǎng)過程中，在實踐中強化專業(yè)碩士的實踐能力，這是專業(yè)碩士培養(yǎng)過程中最重要的一項工作。專業(yè)碩士培養(yǎng)與學術(shù)碩士培養(yǎng)最大的不同在于專業(yè)碩士的培養(yǎng)更加注重實踐能力的培養(yǎng)，輸出的大多是應用型人才，因此高校在人才培養(yǎng)過程中，構(gòu)建一套適用于專業(yè)碩士的實踐能力培養(yǎng)體系十分重要。

2.加強實踐能力的培養(yǎng)，提高研究生創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是社會發(fā)展的推動力。在專業(yè)碩士培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)單位應將“小眾創(chuàng)業(yè)、大眾創(chuàng)新”作為實踐能力培養(yǎng)的一個出發(fā)點。專業(yè)碩士在校外實習過程中，結(jié)合本專業(yè)所學的基礎(chǔ)知識，對于專業(yè)性的問題有了一定的經(jīng)驗性的積累，并且能夠激發(fā)自身的創(chuàng)新能力，突破傳統(tǒng)的固化思維，能夠更好的服務于大眾創(chuàng)新的理念。

3.強化實踐能力培養(yǎng)，提升競爭力

伴隨著時代的進步，我國的教育水平也在不斷提高，用人單位對于人才的要求也在逐步提高。過去用人單位往往將學歷水平、學習能力作為選拔人才的主要條件，現(xiàn)在用人單位在要求高學歷的同時，要求求職者擁有較強的動手實踐能力，豐富的實踐經(jīng)歷。這就要求專業(yè)碩士培養(yǎng)單位強化專業(yè)碩士實踐能力的培養(yǎng)，使其在應聘過程中擁有較強的競爭力，滿足社會的人才需求。

二、專業(yè)學位碩士研究生實踐能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

西方很多國家在專業(yè)學位教育上起步較早，發(fā)展十分迅速，目前美國的專業(yè)碩士已經(jīng)成為碩士研究生培養(yǎng)的主體。在美國，很多行業(yè)把碩士專業(yè)學位看作是進入行業(yè)、個人發(fā)展提升的重要依據(jù)。并且，國外的專業(yè)學位十分注重實踐能力的培養(yǎng)，實踐能力是碩士結(jié)業(yè)考核的一個重點項目。我國專業(yè)碩士培養(yǎng)起步較晚，但是可以通過借鑒國外專業(yè)碩士培養(yǎng)的經(jīng)驗強化對國內(nèi)專業(yè)碩士實踐能力的培養(yǎng)。

我國目前專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)雖然在迅速發(fā)展，但是還沒能形成完備的專業(yè)學位培養(yǎng)體系，培養(yǎng)過程中存在著人才培養(yǎng)定位不明確，教學和實踐不能夠更好的服務于人才培養(yǎng)等問題。此外，一些專業(yè)碩士培養(yǎng)單位由于缺少專業(yè)碩士培養(yǎng)經(jīng)驗，在培養(yǎng)過程中像過去一樣重視理論學習，對于實踐能力的要求不高?；蛘卟糠謱I(yè)碩士培養(yǎng)單位的研究生、導師和實踐單位都意識到專業(yè)實踐是專業(yè)碩士培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，但是實踐能力培養(yǎng)體系尚未完善，對于實踐結(jié)果的考核制度尚未成形，這些都直接影響到了專業(yè)碩士培養(yǎng)的效果，制約了專業(yè)學位碩士的培養(yǎng)質(zhì)量。

三、構(gòu)建專業(yè)學位碩士研究生實踐能力培養(yǎng)體系

1.實行雙導師制，強化校外導師實踐指導作用

在專業(yè)碩士培養(yǎng)過程中，建立雙導師制，校內(nèi)導師提供學術(shù)性指導，校外導師可以為碩士研究生的校外實踐提供更多的指導意見。因此，專業(yè)碩士培養(yǎng)單位不僅要有專業(yè)知識豐富的校內(nèi)導師團隊，還應在校外遴選一批師德高尚、實踐經(jīng)驗豐富和學術(shù)水平較高的人擔任校外導師，為專業(yè)碩士提供實踐教學和實踐指導。在建立校外導師團隊過程中，應建立完善的定期培訓和退出制度，提高校外導師的整體水平。這將有助于實現(xiàn)專業(yè)碩士與行業(yè)人才需求的有效銜接。

2.校企結(jié)合，建立實踐教學基地

校方積極與企業(yè)溝通合作，建立專業(yè)碩士實踐基地。專業(yè)碩士在結(jié)束在校期間的理論學習后，前往實踐基地進行專業(yè)實習。在實踐基地建設(shè)過程中，應積極與實踐單位相協(xié)調(diào)，建立完善的實踐基地管理制度，明確各方權(quán)責，加大資金投入力度，創(chuàng)新專業(yè)碩士培養(yǎng)模式，制定專業(yè)碩士實習考核規(guī)定，加強對實踐基地人才培養(yǎng)的監(jiān)督，切實提升專業(yè)碩士實踐能力的培養(yǎng)。此外，實踐基地要注重產(chǎn)學研相結(jié)合，企業(yè)與學校在雙贏的基礎(chǔ)上所建立的實踐基地不僅培養(yǎng)了專業(yè)碩士的實踐能力，還應該讓專業(yè)碩士在實踐過程中，對于遇到的專業(yè)性問題進行深入研究，為日后畢業(yè)論文的寫作奠定基礎(chǔ)。

3.考取資格證書，成為就業(yè)敲門磚

職業(yè)資格證書是許多行業(yè)入門的必備條件，因而專業(yè)碩士的培養(yǎng)可以將資格證書作為提高專業(yè)碩士研究生實踐能力的一項基礎(chǔ)性工作。不同專業(yè)的碩士所考取的資格證書有著不同的要求，部分資格證書考取難度較大。專業(yè)碩士考取資格證書的過程一方面是對在校期間所學知識的鞏固與強化，另一方面也為就業(yè)奠定基礎(chǔ)。因而專業(yè)碩士培養(yǎng)單位應制定資格證書與碩士培養(yǎng)的銜接機制，提高對專業(yè)碩士資格證書的要求。通過在專業(yè)學位研究生培養(yǎng)過程中緊密關(guān)聯(lián)職業(yè)資格認證，適應高等教育國際化的新形勢，發(fā)揮專業(yè)認證制度對保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的作用，實現(xiàn)專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)模式與國際教育接軌。

4.學位論文，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題解決問題

研究生培養(yǎng)水平的高低往往可以從學位論文的質(zhì)量中看出來，因而專業(yè)碩士的培養(yǎng)也要高度重視學問論文的寫作。專業(yè)碩士的學位論文應在校內(nèi)外導師聯(lián)合指導下完成，以讀研期間所學習的知識作為理論支撐，以實踐過程中遇到的問題作為出發(fā)點和落腳點，其內(nèi)容與行業(yè)實踐緊密聯(lián)系，充分發(fā)揮實踐的作用。為保證學位論文的質(zhì)量，專業(yè)碩士培養(yǎng)單位應加強對學位論文開題、中期報告、論文預答辯、論文答辯等環(huán)節(jié)的審核，并與其校內(nèi)外指導老師進行溝通，探討學位論文中存在的問題，從而促進專業(yè)碩士學位論文水平的提高。

專業(yè)碩士研究生實踐能力的培養(yǎng)是研究生教育的一項重要內(nèi)容，也是解決社會對于高素質(zhì)人才的迫切需求的一條有效途徑。專業(yè)碩士培養(yǎng)單位應根據(jù)國家教育改革的要求，在借鑒國外專業(yè)碩士培養(yǎng)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國教育現(xiàn)狀，對專業(yè)碩士培養(yǎng)模式進行深入的探討和全方位的改革。改革過程中要著重加強完善專業(yè)碩士實踐能力培養(yǎng)體系，突出本專業(yè)特點，強化校內(nèi)外導師在實踐中的指導作用，銜接職業(yè)資格證書，提高學位論文的質(zhì)量，多方面探索提高專業(yè)碩士實踐能力的新途徑。

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河北省高等學校人文社會科學研究項目，項目編號：XYZX201622