云牙

一

初秋的一個早晨，已經三天沒有睡覺的梁建認真地睡了一覺，他很長時間沒好好休息了，最近一段家庭發生了變故，工作也不輕松。

他睜開眼睛的時候，一縷陽光從窗簾的縫隙照射進來，他從枕頭下邊找手機的時候，手機沒有找到，摸到了一本書，把那本書打開時，他的心馬上被無形的牙齒咬得生疼生疼，那是他兒子梁子明的日記本。日記本上，兒子寫得都是暖人心的話，這個活力四射、字跡工整的孩子已經到了另一個世界了。兒子記日記有個好的習慣，他一定要在年月日后邊標注上農歷日期：己亥豬年，己巳月，辛未日。

處理完兒子的后事之后，梁建已經全身心地投入到工作之中，他和詹桂芬都不再提梁子明的事情，他們都深深地把這個孩子擱在心底的最深處。

梁建看到梁子明的日記寫著：“每一天都是一個好日子，學校組建籃球隊兩年來，我終于成為主力隊員，班主任老師讓我把精力放在高考上。高考是人生的里程碑，我當然會加油的，加油！加油！加油！”

他從床上起來，這時他才發現自己是在兒子的床上睡著的。他把兒子的筆記本輕輕合上，又塞到了枕頭下邊。他知道，她的妻子也會到這個地方來睡覺，肯定也讀過兒子的日記。

他從兒子的屋子出來，看見詹桂芬正在輕手輕腳地收拾衣柜，臉上都是汗珠。地上堆了好多衣服，那些衣服是兒子的，運動服比較多一些，運動鞋也有好多雙。

梁建到衛生間洗了一把臉，就便拿了一個擦臉的毛巾出來。

梁建給詹桂芬擦汗的時候，詹桂芬被梁建突兀的舉動嚇了一跳，梁建這才發現，妻子白凈的臉上添了一些黑斑，膚色也失去了光澤。

容不得妻子說話，梁建已經把她臉上的汗擦干凈了。

“你這是要干什么？”梁建問詹桂芬。

詹桂芬過于專注收拾那些衣服和鞋子，根本沒有聽到梁建走路的腳步聲。她好一陣子才從專注中回過神來。

詹桂芬說：“我要把子明的這些衣服捐給農村的孩子們，我到基層單位去扶貧了，這次要走個十天半月的，你好好照顧自己。”

梁建能夠感受到妻子心底的傷，也能夠看到那顆支離破碎的心。梁建撫摸了一下妻子的肩頭，感到妻子明顯單薄了，這個女人夠堅強。這在梁建看來并不是一個好現象，女人們一定要把痛苦傾吐出來才是最要緊的。梁建知道，詹桂芬是一個好母親，自己工作忙，是她一個人把孩子培養得那樣優秀。孩子的衣食冷暖、病痛寒暑、家長會、運動會都是詹桂芬的事情，說白了，他這個父親更像是一個擺設。孩子走了之后，梁建心里滿是愧疚，他覺得自己沒有盡到一個父親的責任。

梁建對詹桂芬說：“入秋了，天也涼了，鄉下取暖條件不好，你要多帶點兒衣服，注意保暖。一定要帶上暖寶寶。”

一提這個暖寶寶，兩個人都沉默了。兒子在家里沒有送暖氣之前或是停了暖氣之后的那些冰冷的日子里，總是寫一陣子作業就把手放到那個暖寶寶里暖一下，然后再寫一陣子。

“行，帶上暖寶寶。”詹桂芬答應著，她伸出手摸了一下梁建的手，看著梁建的手她想起了兒子的手。梁建想要把手抽回來，看看妻子的表情，他又緊緊抓住了妻子的兩只手，兩個人的手緊緊握在了一起，好像是相互的一個表白，孩子沒了，有我在呢！可他們又說不出那樣的話，只是能夠感覺到對方的手好涼好涼，也彼此感受到了對方從心底傳到手上的暖流，夫妻二人相視一笑，才松開了手。兒子走后，夫妻倆的語言越來越少，心里的默契反而越來越多。

梁建問詹桂芬：“你單位的車來拉還是我給送去。”

詹桂芬說：“明天單位來車接。”

二

詹桂芬下去扶貧去了，梁建一日三餐都在單位吃。派出所的同事們都知道梁建家里的變故，他們很少和他開玩笑，更不提及自家孩子的事，擔心他會受到傷害，擔心梁建過不去這個坎兒，同事們見了梁建頂多是禮貌性地問上一下就走開了，有時候梁建不去食堂吃飯，同事們給他打了飯菜，放到他桌子上就走了。

手頭上的案件太多了，桌子上攤著一堆沒有處理完的事情，派出所多是一些民事糾紛，大要案都是分局刑警隊辦，梁建和他的同事們，處理的都是沒完沒了瑣碎的事情。

現在的人走在路上相互看看，看著不順眼都要打一架，打完架再來派出所進行調解。網吧、公交車、餐館、商場……只要是公共場合，就不會是省心的地方。

早上不到九點，梁建接到了110指揮中心打來的電話，說他治安管轄的學校有個小孩渾身受傷，暈倒在了學校，學校老師報了警，受傷的孩子已經被送到了五醫院，讓他們去調查。

梁建把所里的警察何小雨和吳昊兩個人叫了過來，吩咐他們先去醫院了解一下受傷孩子的情況，做一下筆錄和調查。

何小雨接了任務準備走，梁建又喊何小雨：“你們倆不要穿制服了，穿便衣吧，方便和醫務人員、受傷小孩進行交談。一定要帶好工作證。”兩個人答應著，急急地走了。

兒子走的這幾個月里，梁建格外關注未成年人的各種事件。

在關注的過程中，他翻閱了大量的未成年人案卷。在這些案件中：自殺的、抑郁的、抽煙酗酒的、離家出走的、被犯罪集團利用的、家暴致殘或致死的……犯罪年齡在下降，未成年人受害的案件發生率卻在上升，這是一種可怕的態勢。

一些案例如同電影一樣，又開始在梁建的腦子里放映。

一個名牌大學生投毒，被判了死刑。一個名牌大學生把母親殺了后，放在家里好多天，之后拿著母親的手機向親朋好友去借錢。這孩子在法庭上，竟然對母親的死不屑一顧。

通過對一些案件的分析，走上犯罪道路的青少年，大多數都有一個悲傷的童年。心理問題、家庭問題、社會問題、校園暴力……嚴重干擾社會的和諧與穩定。

梁建的單位也有定點扶貧項目，梁建支助了后窯溝村的六個貧困學生。那個村子里沒有多少讀書的孩子了，學校能不能保留下來村民們都在擔心，那是一個留不住老師的學校，沒有一個老師能夠安安穩穩地在那里教學，政府提高老師的待遇與福利，甚至給老師們蓋了新的宿舍，還是不能把老師們拴住。

政府在村邊還給那些困難戶蓋了房子，即便這樣，村子居住的人還是越來越少，外遷的人越來越多。現在的人都安上了翅膀，只要他們想飛，誰也攔不住的往遠處和高處飛。梁建幫助的這六個孩子中有兩個孩子的父母已經不和孩子們聯系了，死活找不到他們，派出所出面聯系也無結果。看到相依為命的姐弟倆，梁建痛心不已，天下真的有狠心的父母。

另一個孩子是父親生病幾年把家拖垮了，父親撒手西去，孤兒寡母靠著政府的救濟生活。

梁建每月拿出六百元錢，一個孩子一百元。梁建一到后窯溝村，那些孩子們就圍攏著他。梁建是孩子們的親人。有個孩子還編了個順口溜：“后窯溝村是我家，梁建叔叔是我媽。”孩子天真、純潔，心里沒有那樣看世界的眼光，他們念順口溜是那種起哄、好玩、熱鬧、歡迎的做法。梁建聽了卻想哭，那些孩子給他講學校、講家里發生的事情。他們毫不保留地告訴梁建他們心底的秘密，甚至還會抒情地表達他們多么多么想他。

本來孩子們可以把這些話講給與他們有血緣關系的親人，但是血緣關系斷裂了疏遠了，孩子們也就沒有傾吐心聲的地方了。梁建一來，孩子們的手頭就有了零用錢，可以買些他們自己需要的東西了。

妻子詹桂芬本來在市統計局工作，是一個很不錯的統計員。兒子走了之后，她主動要求到基層，到基層做統計干了一段，又做扶貧。妻子這么做，不僅僅是安放自己那顆悲傷的心，更是想轉換一下環境。梁建和詹桂芬在后窯溝村為孩子們建了個讀書室，他們把兒子讀過的書、家里堆積的一些書、還有兒子沒有寫過字的那些本子，全都拉到了后窯溝。

他們與一個長年不在村里住的村民進行了商議，用他閑著房屋做個讀書室。村民愿意無償地供孩子們使用。

簡陋的讀書室建成了，梁建和妻子又買了幾套桌椅，孩子們放學后就可以在那里寫作業和讀書。天氣馬上要涼了，如果燒炭的話，有個安全問題，梁建買了個帶保險的電暖器。

也許是因為兒子梁子明的離去，梁建的心無處安放。他的腳步開始踏農村、走校園、進網吧、下歌廳，去這些地方干什么？關心未成年人成長。他與形形色色的孩子們打交道，對各種未成年人發生的案件特別關注，分析每個無人管或管不了的未成年人，他們背后的深層次原因。

此刻，他的桌子上堆著許多案件案卷資料以及他的數據分析。他想呼吁市政府開設家長學校，把對家長的教育作為公益事業來做，就像做扶貧工作一樣，先扶扶家長們的精神貧窮。每個孩子發生的問題都能夠折射出背后家長的問題。梁建有個理想，就是為未成年人寫一本書，這本書寫好了，對社會、對每個家庭、對死去的兒子都是一個交待。

三

警察何小雨和吳昊趕到了五醫院，他們最先見到了受傷孩子的老師。

據韓老師說，王硬硬早上在班里面，她不敢往凳子上坐，站又站不穩，韓老師把王硬硬叫到辦公室了解情況。當時，王硬硬說話有氣無力，總是用手擋著身后。王老師看到王硬硬的褲子上有血跡，以為王硬硬來例假了。王硬硬說不是，韓老師把王硬硬的褲子脫了下來，兩個屁股蛋全爛了，褲衩和傷口長在了一起。再看王硬硬的腿上、胳膊上全都是傷疤。韓老師問王硬硬咋回事兒，王硬硬已經沒有了說話的力氣，一下子就暈倒在了韓老師的腳下。韓老師報了警，并給120急救打了電話。

何小雨和吳昊又向王硬硬的主治醫生進行了傷情了解。

主治醫生李大夫說：“這個孩子送來醫院時，是休克狀態，全身80%軟組織受傷，皮下出血嚴重，隨時都有生命危險。”

何小雨和吳昊來到王硬硬的病房時，這個受傷的孩子熟睡著，手上正在輸液，何小雨輕輕地給王硬硬掖嚴了被子。

王硬硬醒了，韓老師聽到王硬硬呢喃就推開房門進來了。

韓老師看到王硬硬醒來了，只是孩子喃喃地不知道喊什么，看來她有些犯迷糊。韓老師稍稍松了一口氣，朝王硬硬走過來。

韓老師喊：“硬硬，你醒醒，王硬硬，你是不是做夢了？你是不是疼得說胡話呢？”

王硬硬這才感覺到自己渾身的疼，她的嗓子像被什么東西堵住了，一點兒聲音也發不出來，她感覺到頭疼欲裂，無數的怪獸撕咬著她。這是什么地方？醫院？雪地？自己怎么來這個地方的呢？

韓老師說：“硬硬，誰打你了，你告訴老師，誰把你打成這樣的？”

王硬硬沒有回答老師的話，她的牙咬得緊緊的，她伸出舌頭舔了舔干裂的嘴唇，目光里有一種絕望的神情。

何小雨上前去，她用壓低的聲音問王硬硬：“小朋友，你身上的傷是哪里來的呢？讓阿姨來幫你好不好，阿姨一定要把那個壞蛋抓起來！”

王硬硬搖著頭，她說：“他們不是壞蛋，他們不是壞蛋。”說完這幾句話，她又一次閉上了眼睛，她掙脫了韓老師握著她的手，她把兩個手指緊緊塞在了耳朵里。韓老師見她手上還有輸液的針頭，趕緊制止她的行為。

吳昊說：“小朋友，你要是不告訴我們誰打了你，那你就是包庇壞蛋，你是想讓更多的小朋友讓壞蛋害嗎？你身上的那些傷口不疼嗎？你不想把壞蛋抓起來嗎？”

王硬硬搖了搖頭，她不想回答。

韓老師輕輕摸著王硬硬的頭，王硬硬能夠感受到韓老師手上的溫度，她感覺到這種撫摸暖暖的。韓老師見王硬硬喜歡她這樣的撫摸，她就摩挲著王硬硬的頭，想讓她放松一下。

何小雨忍不住說：“孩子的家長呢？”

吳昊說：“好好問孩子吧，搞不好這是個家暴的案件。”

“家暴？”韓老師搖著頭，“這怎么可能呢？沒有一個家長會這樣對待自己的孩子。難道是孩子遇到了繼父或繼母？”韓老師身子和王硬硬的身子一樣，也輕微地顫抖了一下。

在學校，離異家庭的孩子并不少見，這些孩子們偶爾會被繼父或者繼母打，但是很少有打成這樣的。當然，也有的繼父、繼母非常好，他們小心翼翼地對待繼子女，視他們如同己出。如今的人，養得孩子都少，沒有幾個家長能夠下重手打孩子的。

何小雨示意韓老師止語，并讓韓老師離開了病房。

任憑何小雨和吳昊怎么問王硬硬，王硬硬就是一言不發。

吳昊對王硬硬說：“你知道這個阿姨是做什么工作的嗎？”王硬硬搖搖頭。

吳昊說：“這個阿姨是校園里的知心大姐姐，你聽過知心大姐姐講的故事嗎？天上飛的，地上跑的，她都能給你講。”

何小雨對吳昊說：“我們兩個女生談話，你男同學回避一下好嗎？”

吳昊無奈地走出去和韓老師在病房外交談著。房間里只剩下何小雨和王硬硬兩個人。何小雨是未成年人問題方面的專家，她每周在網絡上講未成年人心理課程。她很快取得了王硬硬的信任。

王硬硬對何小雨說：“你答應替我保密的，別告訴別人。要不我就不告訴你。”

何小雨說：“那當然了。我不僅要給你保密，我還要和你成為最好的朋友，今后無論你遇到什么事情，都可以找我。”

王硬硬內心的警戒松了下來，何小雨把她的名片遞給王硬硬，王硬硬仔細端詳了一陣子。

王硬硬說：“我知道了，原來你是警察阿姨。”

何小雨回答：“是啊，警察阿姨就是保護小朋友的。”何小雨還在名片上用筆畫了一下自己的電話號碼。“這是我的電話號碼，你記住了，有事情給我打電話。”

王硬硬看著這張名片心里好像有了底：“這是你的手機號碼，我要把它記在心里面。萬一丟了我就沒辦法找你了。”她反復念了幾遍何小雨的手機號碼。

何小雨把名片塞在了王硬硬的兜里面，王硬硬用手捏著那個兜的角，她覺得電話號碼記下了，才可以信任，才能夠開始說話。

王硬硬怯生生地對何小雨說：“我身上的傷……我身上的傷是我爸爸和我媽媽打的。我是親生的，這個你可以去問我爺爺。”

何小雨內心很震驚，她告誡自己盡量平靜，自己不平靜，容易讓孩子產生不信任。她壓制著自己的情緒，耐心地聽王硬硬講，王硬硬東一錘西一棒地講。王硬硬邊講邊把身上的傷口指給何小雨看，這個是爸爸打的，那個是媽媽打的。

“屁股的傷是爸爸用鐵鉤燙的，媽媽也燙了，姐姐也燙了一下。”王硬硬邊撅屁股邊指著那些傷。

王硬硬講了幾句，停下來，用懷疑的眼光看著何小雨，她對何小雨說：“我不怪我爸爸和媽媽，我真的不怪爸爸和媽媽。你可千萬不能告狀，要不我就死定了。”

何小雨壓制著內心的憤怒不讓她再講下去，她不想讓孩子重溫痛苦，她看到王硬硬有些疲憊。

何小雨給王硬硬講了一個故事，她講的是白白的云朵也有牙齒，可以咬陽光，可以咬月亮……

何小雨突然感覺到王硬硬的表情是不對的，她給女兒講這個故事的時候，女兒是無比歡快的，那種神情就好像云有了牙齒可以品嘗太陽和月亮的味道一樣，是一種享受。而給王硬硬講這個故事，王硬硬懷疑每一個看似柔軟的東西都有牙齒，讓她害怕。

何小雨及時調整了故事情節，她給王硬硬講，云的牙齒是想象的牙齒，云怎么會長出牙齒呢？你說是不是？

王硬硬有些不信任地朝窗戶外面望去，窗外是一朵一朵的白云，秋天的云朵比任何一個季節的云朵都美，好像云朵也是有種子的，春天的云朵就是撒向天空的種子，到了秋天就可以收獲好多云朵一樣，云一朵一朵飛舞著，近了，遠了，遠了，近了，云朵在天空里多么自由自在啊！

王硬硬呆呆地看著掠過眼前的一朵又一朵的云，她覺得云朵都比自己活得自在，云朵在天空多好啊，沒有任何東西干擾它們。

王硬硬問何小雨：“阿姨，你說，飛機會不會把云朵碰疼呢？”

何小雨說：“不會的，每一朵云都是飛機的好朋友，它們都在迎接飛機到云端去做客的，你好好養傷，等你長大了，坐上飛機去看云朵。”

王硬硬一下子安靜了。

何小雨讓王硬硬好好睡上一覺，她的身體太需要休養了，好好休養才能盡快好起來。王硬硬則說剛睡醒又要睡覺，她怕睡覺多了會醒不過來，何小雨說怎么會呢，睡覺才能長身體。王硬硬不太相信。

接著，王硬硬又問何小雨：“為什么閉上眼睛身子很輕很輕，而睜開眼睛，身子好重好重？”

何小雨當然沒有王硬硬這樣的體會，有一點可以明白，孩子好好的身體上承載了那么多不該承載的東西，她的身子當然是重的。睡著了，身心放松了，當然是輕的。這樣理解才應該是正確的。

何小雨俯下身子，親了一下王硬硬。她也不知道為什么要這么做。

王硬硬把嘴湊到她耳邊說：“你一定要和我做好朋友。”

何小雨點點頭，她又抓著王硬硬的手親了一下她的手指，王硬硬說：“別親我手，手上有細菌，媽媽說細菌會傳染給弟弟的。肯定也會傳染給你。”何小雨用牙齒輕輕咬了一下王硬硬的手指：“讓你體會一下我的云牙。”王硬硬笑了：“云牙好美呢！”何小雨說：“不用怕，你的細菌早被醫生消滅了。”

王硬硬這回笑了，看著何小雨離開病房，她和何小雨不停地擺著手。

何小雨從病房出來，她深深地呼出一口氣。又是家暴，這些年家暴的案件太多了。成人習慣把壓力轉移到手無寸鐵的孩子們身上，這些孩子們在成長的過程中，如果是家庭帶給他們的災難，一生都會如影隨形。

何小雨喊站在病房外的吳昊，他們要回所里匯報，韓老師已經離開醫院到去學校了，李醫生安排了一個護士來照顧王硬硬。

四

何小雨和吳昊回到派出所向梁建做了匯報。梁建聽了，屏住呼吸沉思著。親生父母傷害孩子，傷的這樣嚴重，這在本市還是第一例，怕是在全國也不多見。

尤其何小雨匯報到女童全身受傷面積百分之八十，臀部三度燒傷，頭皮血腫等等。誰能相信父母會把自己的親生骨肉傷成這樣？

梁建告訴何小雨，迅速傳訊王硬硬父母。

警車一路鳴笛到了王二然的家。

警察帶王二然和李小愛的時候，這兩個人正在家里吵架，床上還有兩個小孩子哭鬧不止。原因竟然是一塊面包掉到了洗臉盆里，這本來是個很小的事情，倆人卻吵得不可開交。

直到警察進去后，他們才吃驚地停止了吵鬧。警察出示了證件，讓他們兩個人到所里配合調查，他倆互相瞪著眼，審視對方。

大女孩兒王綿綿一臉茫然，她問王二然：“你們究竟干啥了？”

王二然有點兒莫名其妙，他說：“搞不清楚，問問你媽。”

李小愛生氣了：“我沒犯法，問我個鳥！”

王二然對大女兒綿綿說：“你好好把兩個弟弟帶好，他倆要有事，我回來收拾你。”

王二然和李小愛磨磨蹭蹭上了警車。

“是不是誰舉報了咱們沒有辦健康證？”王二然在李小愛耳邊嘀咕。

李小愛說：“那也不至于給咱逮捕，把咱銬起來吧？”

他們自己覺得老實本分，盡管賣煎餅東躲西藏，總也是守規矩的人。只是沒有辦那個健康合格證，健康合格證得到醫院檢查身體，檢查一下就二百元，兩個都檢查得四百元，四百元不是一個小數目。他們夫妻覺得這是一筆不小的開支。賣多少煎餅才能掙四百元呢？家里四個孩子要養，光靠賣煎餅養活四個孩子，一分錢都是金貴的。

王二然說：“肯定是這一次被公家的人發現了，來處理咱倆的！”

李小愛說：“處理咱，咱家四個孩子，把咱逮起來，誰給咱養活這四個孩子？”

警察見他們夫妻二人嘮嘮叨叨，就不耐煩了，沖他倆說：“安靜點兒，馬上到派出所了，到所里再好好說。”

到了派出所，梁建看到王硬硬的爸爸和媽媽時，他無法想象眼前這對老實巴交的普通人，怎會用暴力傷害孩子呢？

梁建告訴他們夫婦二人，王硬硬在學校暈倒了，被班主任韓老師送到了醫院，并且報了警。

梁建說：“孩子送到醫院滿身都是傷，你們知道是誰讓孩子受的傷嗎？”

王二然說：“不知道，真不知道。孩子不會有生命危險吧？”

李小愛也說：“不知道，我也真不知道。”

梁建問：“真不知道，還是假裝不知道，還是想抵賴？”

一聽到抵賴，倆人開始用眼光責備對方。

梁建對王二然和李小愛說：“你倆說吧，咋就把孩子打成那樣了？一個一個說。”

“再不打孩子了。”王二然說。

“我說不打了，你又打了，你一打，我就想打。”李小愛接著說。

“王硬硬別死了，死了咱倆可就完了。”王二然又說。

“早死早逃生，活著還不是和你一起受罪。”李小愛說。

王二然和李小愛根本不正面回答梁建的提問。更像是他們夫妻二人在對話。

梁建看到這夫妻二人真是氣不打一處來，梁建說：“王二然，你知道你犯罪了嗎？”

王二然：“我打我自己的孩子也叫犯罪？要不是你們把我整來，我還真不知道這也叫犯罪呢！”

梁建心里清楚得很，對于這種人，話必須得狠一點兒才有效。

“王硬硬現在傷得很嚴重，她在醫院急救，你知道不知道，打人犯法、殺人要償命？”

“梁所長，打孩子是打了，那家伙可皮實了，沒事兒，過幾天她就好了。她從小到大都沒去過醫院，我們就在她屁股上打的，沒有聽說過打屁股還能打死人。”

梁建又問：“我看你那不光是打，你說，你用什么燙她臀部了？認真說話。”

“梁所長，臀部就是屁股唄。她一個女娃娃，總是用手撓她的屁股，我就嫌她撓，用那個捅火的鐵鉤燙了幾下。”

“燙了幾下？”

“十幾下吧，忘記了。”

“你愛人燙了沒有？”

“我老婆，我老婆也燙了幾下，那個死逼貨，我一下手，她就跟著下手。”

“她頭上的包，是誰下的手？”

“頭上的包，大概是她自己碰的吧，記不起來了。”

李小愛在旁邊害怕了，她說：“警察同志，我家里還有三個孩子，那兩個小的，有一個還要吃奶，你看看我這奶脹的，放過我吧！”李小愛把碩大的奶子往起挺，讓梁建和旁邊的記錄員看。

李小愛說：“哎呀，所長，打兩下也是教育孩子，哪個娃兒不挨父母的打呢！這種事情你們也要管？那不是要管到天荒地老了？”

梁建干公安工作二十多年了，當所長也有十幾年了，形形色色的罪犯見多了，這種案子還是頭一回。

五

何小雨去幼兒園接女兒的時候，她滿腦子都是王硬硬躺在醫院的那個畫面，那個孩子真是太可憐了。她在街上每看到一個小孩子，馬上就會和王硬硬聯系起來，她想接上女兒后，順路再去看看醫院里躺著的那個孩子，那孩子真是可憐，身邊連個照顧的人也沒有。

何小雨去幼兒園接上女兒星星，小孩子特別敏感，看到何小雨不開心，她上下左右地打量著何小雨。

星星問何小雨：“媽媽，你不高興嗎？”

何小雨說：“有一個小姐姐受傷了，她住在醫院，媽媽帶你去看她怎么樣？”

星星懂事地點點頭。

過一小會兒，她早已忘記了剛才和何小雨的對話。坐在車上不停地唱呀，跳呀，特別開心。她希望自己的表演能得到媽媽的認可。可是媽媽不僅沒有像往常一樣夸她，還吼她坐好了。

星星馬上就乖巧下來，她又天真地問媽媽：“媽媽，那個小姐姐是被她的同學打傷的嗎？”

何小雨說：“不是同學，同學不會打得住進醫院，是壞人。”

說完，何小雨又覺著哪里不對勁兒，但她不想再給幼小的孩子解釋什么。

何小雨帶著星星去了路邊的一家超市，她問星星想給小姐姐買什么好吃的。

星星歪著她的小腦袋，說：“媽媽，奶奶說生病要吃蘋果，蘋果就是平平安安。”

星星牽著何小雨的手來到水果專柜，星星挑選了好幾個紅紅的蘋果放在籃子里。是啊！蘋果寓意美好，味道也甘甜，能給人好心情。何小雨心里瞬間熱熱的，往大長的孩子，也往心里裝事情。可成長與成長的區別有多大呢？一些孩子在成長的過程中全是陽光雨露，另一些孩子在成長的過程中全是狂風暴雪。

王硬硬像女兒這么大的時候會不會和星星一樣幸福呢？肯定是不會的。但愿王硬硬吃了這些紅紅的蘋果，她就可以平平安安地度過她這個年齡不該有的災難，順順利利地成長。

何小雨領著星星，拎著蘋果去了醫院。她在急診科的走廊上碰到了李醫生。李醫生說王硬硬病情穩定了，準備轉到外科病房去治療。他們還聊了這種皮膚受傷的病例，養好之后如何保養才不會在孩子的身體上留下疤痕等等。

李醫生說：“這個小姑娘即使身上的傷好了，心里的傷也是難以愈合的。”

何小雨說：“我學過少兒心理課程，有一課叫心里包扎。就看這孩子的接受能力了。”

李大夫一聽，很奇怪：“心里包扎和接受能力有關系嗎？這我得和你學學。”

何小雨領著星星推開病房門，王硬硬睡得很香甜。李大夫剛剛說，她輸的液里加了助眠和止疼藥，要不孩子會疼得受不了，也不利于傷口恢復。

何小雨示意星星不要吵醒王硬硬，星星就乖乖地看著王硬硬，她的手里拿著一個紅紅的蘋果。她悄悄地告訴媽媽：“我等這個小姐姐醒來，把蘋果送給她。”何小雨摸著星星的頭，無限愛憐。

王硬硬睡得很沉，她的嘴角一咧一咧的，嘴里還不時地說著聽不清楚的夢話，也許是她身上的傷撕咬著她，即使在夢中，一陣又一陣的疼痛也沒有放過她。

就在何小雨和星星安安靜靜守著王硬硬的時候，病房外卻吵吵嚷嚷鬧個不停，何小雨推開病房門一看。原來是長槍短炮的記者們來了。現在的記者，嗅覺太靈敏了。聽得出，他們是打聽被家暴那個女孩子的病房。何小雨站在王硬硬的門外，像一個守護者。

一個記者問何小雨：“里面是那個被家暴的女孩嗎？你是她的什么人？”

何小雨的女兒星星看到這么多拿著相機和話筒的人，害怕地往媽媽懷里鉆，不停地喊著：“媽媽，媽媽。”

何小雨出示了工作證件，記者們更圍著她不放了，盡管她一再解釋得調查清楚才能公布。記者們根本不理會，要沖進房門去拍照，一些記者在病房門上的小玻璃窗口已經“咔嚓”“咔嚓”拍開了。

每一家新聞單位都想搶到第一手消息。有個記者已經把王硬硬受傷的照片洗了出來，她問何小雨這是真實的受傷照片嗎？何小雨有些生氣了，那些照片是沒有治療的照片，這么一想，孩子可能很早就受傷了。

何小雨問那個記者：“你那個照片是幾月份拍的？”記者說：“這個不是我拍的，是手機微信里的，我也是想盡快找到受害人了解情況，是這個女孩嗎？”

無論何小雨怎么和記者們解釋，記者們還是振振有詞：我們也是為了保護未成年人，也是希望社會關注未成年人的成長，也是呼吁停止對未成年人的傷害，我們有錯嗎？

何小雨說：“受傷的這個孩子也有自尊心，所有的人都得征求這個孩子的意見才可以進行了解。我希望記者們尊重這個受傷的孩子吧！”

記者們仍然不依不饒，言語也犀利，這么嚴重的家庭暴力不可以曝光嗎？孩子的父母是什么人？是心理變態的人嗎？還是孩子父母有社會地位，你們公安要包庇？

何小雨有點兒應接不過來，好在醫院的保安及時趕到了，阻止了記者們的行為。

記者們明確告訴何小雨，這個事情我們也有調查的渠道，我們也會做進一步調查的。然后他們就散了。

剛才這一陣子吵鬧，王硬硬還是沒有醒來。護士過來給她量了體溫，幫助她翻了翻身子，查看了她傷口的用藥情況。

星星看到那傷口嚇得直往何小雨的身后躲藏。

何小雨問護士：“她不會傷著腦子了吧？怎么這樣折騰也沒有醒來。”

護士說：“腦部做了CT，輕微的腦震蕩，應該不會有太大的問題。”

這個王硬硬就這么睡著，一動不動地睡著。何小雨明白了，她在家里不定被怎樣折磨了，這種巨大的傷害誰能承受？在一個暴力的環境里，別說孩子，就是大人，神經不緊張才怪呢！現在，孩子好不容易離開了那個傷害她的地方，換了一個新的環境，在新的環境里她放松了自己，反而有了安全感。

何小雨正在思考的時候，王硬硬醒來了。王硬硬看著何小雨咧開嘴微微笑了一下。

她說：“警察阿姨，看來你真的是我的好朋友了。”

星星歡呼：“媽媽，媽媽，小姐姐醒了，小姐姐醒了。”

何小雨也微笑著回應王硬硬，她們倆一下子默契了許多。

星星把手里那個紅紅的蘋果遞到王硬硬手里的時候，星星說：“小姐姐，哪個壞蛋把你打成這樣了？你告訴我嗎？”

王硬硬用沒有輸液的那只手把被子揪到頭上，她把自己的頭蒙得死死的，她沒有回答星星的提問，牢牢地把自己藏在的被子里。

星星說：“我是和媽媽來看你的，你是不是哭了，你很疼嗎？”

何小雨把王硬硬的被子慢慢掀開，王硬硬兩行眼淚流出來，那種委屈里夾雜著多少難言的心事，那種委屈咽不下去，又吐不出來。

此刻，王硬硬和星星已經成為非常好的朋友了，星星用嘴朝王硬硬身上吹著氣，就像她碰疼了手，媽媽給她吹的那個樣子。王硬硬輕輕地咬著那個紅紅的蘋果，享受著星星那那種軟軟的、綿綿的吹氣。這是兩個孩子最美麗的畫面，孩子們簡單又柔軟的心底里，放些什么才能甜蜜起來呢？

沉思中，何小雨的手機響了，是梁建所長打來的。

梁建問何小雨：“確定一下，孩子有沒有生命危險？”

這句話一問，讓梁建想起了自己的兒子，兒子剛過了十八歲生日沒幾天，在學校操場上跑步時心梗發作，在送醫院的路上就走了。

何小雨說：“孩子脫離了生命危險，馬上要轉到外科病房，她的傷口愈合并不是很理想。”

梁建說：“我們要盡快到王硬硬家去走訪一下，詳細了解這個孩子遭受家暴的時間，以及平時的生活狀況。”

何小雨說：“沒問題，所長，我們明天就去。”

梁建掛了何小雨的電話，他又想起了自己的兒子。

兒子這一走，梁建痛定思痛，他覺得現在的孩子們盡管衣食豐盈，可是活得真難，比大人的壓力都大。要學的書越來越多，作業負擔又重，也許就是這些無形的手遏制了孩子們的生命。

六

第二天，梁建和何小雨趕到王硬硬家去走訪。

王硬硬家住的是“五七”干校舊址，那里就剩下兩戶人家了。多數的人已經搬離了這個地方。

“五七”干校舊址是市區與郊區接合的地方，市里規劃在舊址上建藥廠，這里的人都安排了移居房搬走了。據了解，王二然不是本市居民，他的戶口在本市的一個縣里，城市規劃的時候，那個縣劃給另一個市了。

要命的是，王二然的父親在本市居住了六十多年，一直給當年“五七”干校下放的人員做飯，是個臨時工，雖說是臨時工，也給了他一間房子。那時候，住這里的房子水電暖不用交錢，都是公家給掏了。

王二然出生在這里，她母親在這里去世，她母親去世時他還沒有結婚。“五七”干校的人走得走，散的散，剩下的空房越來越多，王二然的父親就占了好幾間房子，正是因為有這好幾間房子，王二然娶了家庭條件不好的李小愛。他們的四個孩子也出生在這里。他們不算暫住，可也不是常住，處于一個尷尬的境地。

剛結婚的時候，王二然到處找營生做，他父親一看不是個長久的辦法。就把自己攤煎餅的手藝傳給了王二然，夫妻倆就靠著攤煎餅養家糊口。

王二然兩口子結婚十七年生了四個孩子，生一個孩子就會有一段時間不能出攤，不能出攤就沒有收入。別人家日子是越過越亮堂，王二然家的日子是越過越恓惶。別人家拆遷得實惠，他們要是拆遷了，恐怕連住的地方也沒有。

王二然的父親回了老家，在農村吃低保，辦醫保，也不用他們接濟過日子。甚至，他父親還把自己的家底給了王二然，想讓他們回老家。王二然的老婆不答應，王二然的老婆認為自己找王二然的時候，雖然條件不好，也不差，至少不用到農村住。回老家她就要和王二然離婚，一人帶兩個孩子。王二然不想離婚，日子就這樣慢慢過了下來。

深秋的“五七”干校，草長得旺盛，那些沒有住人的房屋前后，全都是一人高的荒草。只有一棵蘋果樹，上面吊著幾個被蟲子咬壞的蘋果。梁建也是第一次到“五七”干校，墻上還有“文革”時的標語，還有知青食堂的木牌，隱約能看到歲月留下的痕跡。

王二然的家與另一戶人家相隔很遠。

梁建和何小雨他們敲開了另一戶人家，住戶是一對七十多歲的老夫妻。老夫妻見公安人員來了，殷勤得很，他們從院子的地里摘了自家種的西紅柿，拿給梁建和何小雨吃，反復強調這個西紅柿是他們自己種的，沒有一點兒化肥。

梁建和何小雨與老夫妻聊天。

老夫妻家的孩子都在外地成家了，他們也是“五七”干校做飯的，后來攤兒散了，人們陸續也搬走了。兩個兒子都考上了學，在外地安排了工作，孩子們都在外地成家了。老夫妻又告訴梁建和何小雨，他們的房子有著落了，不久也要搬離這里了，他們還有點兒舍不得，舍不得院子里的那塊菜地。

跟老年夫妻聊了一通后。梁建問這對老年夫婦認不認識王二然。

老頭說：“咋不認識，我和他爹一起做飯來著，再說了，這地界兒，就剩兩戶人家了，誰還不認識誰，后生也沒有本事，賣個早點，還生了四個孩子，現在的社會，越沒有本事越是拼命生孩子，他那家肯定困難，你們要是來調查，就好好幫幫他們一家子吧，我們要是搬走，就他一戶人家了！”

老婆子顯然不想聽老頭說的話：“你自己好像有本事，有本事的人都搬走了，咱怎么還住這里？”

不難看出，這對老年夫婦肯定是長年拌嘴卻又不能分開。看著老兩口一副要吵架的樣子，梁建和何小雨就告辭了。

本來，梁建和何小雨還想問問是不是王二然兩口子經常打孩子，結果他們倆都沒有問。

梁建和何小雨推開王二然家的門時，破敗自不必說，窗戶上邊連片玻璃也沒有，只是用黑乎乎的塑料布擋著，進了屋，也不見亮光。要不是太陽光線充足，里面往外啥也看不見。屋里的床是支起來的四個腿用木板釘的，床上的三個孩子，年齡稍大一點兒那個女孩，正是王二然的長女，王綿綿。王綿綿看到兩個穿警服的人來，顯得特別害怕。

梁建問：“你今年多大了？兩個弟弟多大了？”

王綿綿說，她父母沒有告訴她是哪一年出生的，她現在輟學在家，弟弟王金和王銀一個兩歲一個四歲。

何小雨問：“你爸和你媽怎么打的你妹妹，你來說說。”

王綿綿說：“王硬硬偷我爸和我媽賣煎餅的錢，那個錢是給我弟弟買奶粉的錢。我爸說，不往死里打，她是記不住的。我媽也打她，我媽說都怪我爺爺給她起了個硬硬的名字，不能再讓她硬了。這次，我爸用火鉤燙她，我媽也燙她，我也燙了她，燙燙她，她就記住了。上次爸媽打她，她的那些傷疤已經快好了，我媽說，好了傷疤忘了疼，一定讓她長長記性。該不是因為我爸和我媽打了王硬硬，你們把他們帶走了吧！

王綿綿特別冷靜的講述，讓聽的人心里冷麻不已。何小雨一直皺著的眉頭始終沒有舒展開。

何小雨說：“你爸你媽那是家庭暴力，他們已經犯了法，你好好照顧兩個弟弟，他們一時半會兒是回不來的。”

王綿綿一聽著急了，她說：“家里炭沒有了，自打入了秋，夜里冷得很呢！我爸不回來，誰給家里拉炭？”

果然是，地上盆里燒的炭沒有幾塊了。市里早就不讓燒炭火了，而這里就是個這情況。看看王二然的煎餅車吧，車里還有一盆面糊，一些炸好的薄脆片，這些東西不盡快賣掉就得倒掉了，也是挺可惜的。

王綿綿見梁建盯著那個煎餅車看，王綿綿說：“要不是哄兩個弟弟，我也能給你們攤煎餅呢！”

梁建和何小雨不再細問，走的時候，梁建從兜里掏出一百塊錢給了王綿綿，他讓王綿綿出去買個電熱毯先湊合著用。

七

讓韓老師頭疼的是，自己一下子變成了公眾人物，采訪的人太多了。記者追著問韓老師，平時你了解被家暴學生的家里情況嗎？你是怎樣發現學生被家暴的呢？學生現在的情況如何？你可以告訴我們學生家的住址嗎？

韓老師拒絕任何媒體的采訪，她告訴記者們，不要影響她上課，也不要占用她的業余時間。

韓老師關了手機，并且告訴學校的門衛，凡是找她的一律不許進校門。

偏偏在韓老師最不想見人的時候，梁建和何小雨找到了韓老師。

韓老師告訴梁建和何小雨，王硬硬上課無精打采的，眼睛哭的紅腫腫的，至于身上的傷，是這次才發現的。王硬硬學習中上等，至于家里情況，自己當班主任時間不長，并不了解。

韓老師說：“一個班四十多個孩子，哪里能顧得過來呢！”

梁建和何小雨看見韓老師一副疲憊不堪的樣子，做了筆錄就告辭了。

梁建和何小雨返回的路上，兩個人一直探討當下的一個累字。是啊！現在哪個學校老師不累呢？哪個醫院醫生不累呢？哪個干公安的不累呢？社會發展這樣迅速，國家強大起來，全國人民都累。從另一個層面講，累也是進步也是積極向上的表現。可是，累是千差萬別的，累和累是不一樣的。

梁建向何小雨征求意見：“這個家暴案件你說該咋辦？”

何小雨說：“把兩個大人弄進去，四個孩子怎么辦？四個孩子都是未成年人，怎么也不好辦。”

何小雨突然想起梁建已經兩天沒有休息一下、也沒有回家了。她讓梁建回家休息一下，自己再和王二然、李小愛談談，何小雨認為這兩個人心理有病，她建議再找個心理咨詢師來做個輔導。

梁建說：“詹桂芬也不在家，回家也是一個人，干脆回所里。”他和何小雨回到了派出所。

在梁建的桌子上，放著王二然和李小愛的訊問筆錄。

王二然和李小愛都被銬在了派出所的審訊室里，他們一只手被銬著，另一只手可以活動。

李小愛看見梁建，她就朝著梁建喊：“家里有吃奶的孩子呢，放我回去吧！”

梁建沒有說什么。

問訊室里。

李小愛和王二然說：“咱就跟他們認錯哇，認錯興許就能回家了。”

王二然說：“?他娘的日子，不知道能不能過了。”

這些天，王二然家里全是倒霉的事情，老四王銀病了，看病的錢沒有著落，老四命大，燒了兩天，燒退了。老大王綿綿學也上不成了，王綿綿說要去打工。還沒有到打工的年齡，到哪里去打工？王二然和李小愛知道，王綿綿是不想在這個家待了。

李小愛說：“都怨你爹，給起個王硬硬的名字，硬得怕是要克死咱倆呢！打兩下兒還把咱整到公安局。”

王二然說：“跟我爹有啥關系，我爹見咱頭一個女娃叫綿綿，二個女娃就叫硬硬，爹說，人活著，軟硬的路都得走，路才走得長嗎？沒有綿綿和硬硬，能有王金和王銀？”

王二然和李小愛的筆錄里，大體意思是：這次王硬硬挨打的原因是，早上賣煎餅的八十塊錢是李小愛放錯了地方，他們便怪王硬硬偷了錢，先是王二然暴打，接著是李小愛上手，他們嫌不過癮，就用爐旁的鐵鉤燒紅了燙王硬硬。后來是王綿綿在屋里找到了那八十塊錢，錢找到了，王綿綿說是王硬硬動了錢，王綿綿也用鐵鉤燙了王硬硬。錢是找到了，他們打王硬硬也打累了。于是，他們把王硬硬推出了門外，把她的書包也扔了出來，這才有了王硬硬到了學校暈倒的事情。

筆錄上有王二然和李小愛在每一個細節上摁的紅手印。

梁建召集所里的人開會商討這個事情，多數同志認為先讓王二然和李小愛回家，等到局里匯報完再商定處理意見和最終決定。大家沒有什么意見，問訊室的警察就把王二然和李小愛給放了。

會議剛散，梁建的手機響了，是妻子詹桂芬的電話。

詹桂芬說在鄉下把腳崴了，想讓梁建接她回家養傷。

梁建驅車到鄉下接詹桂芬。

在鄉下待了一段時間，詹桂芬氣色反而好了很多，腳崴得也不厲害。

梁建調侃妻子：“看來土飯是吃好了，臉色養得不錯。”

詹桂芬說：“其實人不管遇到什么問題，都不該鉆牛角尖兒，我在鄉下每天都讀楊絳先生的書，頭腦開闊了。人家楊絳先生說，幾年過去了，漸漸明白，那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。幸運的人對不幸的人要抱慚愧之心。”

梁建夸妻子：“你也了不起。讀書入腦，但是幸運與不幸也是不好確定的，比如我們……好了，好了，不往深談了。”梁建話鋒一轉。倆人一路上都在聊各自的工作和近期所見所聞。

梁建與詹桂芬聊到了王硬硬家暴的案件，梁建說：“剛才接你電話之前，我讓那對兒家暴的父母回了家。但是他們必須接受處理。”

詹桂芬不假思索地說：“干脆咱們把這個孩子要了吧，反正他家四個孩子呢！”

梁建說：“我早就猜到你要這么說，這種話只有你們女人才能說得出。”

詹桂芬說：“咱們也就是幫著養養，孩子想認父母還認唄！”

梁建笑了：“你以為是養只貓、養只小狗呢！一個大活人，誰想養就誰養，世界還不亂套了。”

他們路過后窯溝的時候，又去后窯溝看了看他們倆辦的那個讀書室。

讀書室里一個孩子也沒有，桌椅板凳上落滿了灰塵，書架上的書看來許久也沒有人動過了。村子里冷冷清清，半天也沒見一個人。

正準備把車調頭離開的時候，他們看見了村子里的一個人，經過詢問才知道，村子里的孩子們都讓到鄉里念書去了，后窯溝學校與鄉政府學校合并了。

那個村民說：“娃們好過啦，學校給提供一日三餐，書本啥的都國家管了，我看，你還是找個時間把你的書拉回去吧！”

梁建聽了，心里喜憂參半，喜的是孩子的事情徹底解決了，憂的是如果孩子們的教育全部推給社會，家里一點兒也不負擔的話也不是一件好事。

詹桂芬以為梁建心疼那些書沒有人看了，她說：“我認識鄉里學校教導處的一個人，干脆讓他把這些書和桌椅板凳都拉回學校吧！”

詹桂芬打通電話以后，把情況一說，對方十分感謝，說是鄉里學校圖書館正在向社會募捐書籍，一些圖書館送來一些，還是不夠，這是雪中送炭，他們明天就找車去拉。還讓詹桂芬有空到學校填一個捐書卡，他們會在圖書館一角寫上捐書者的姓名和簡歷，以便讓學生珍惜書本，讓他們長大后也做個有社會責任心的人。

八

王二然和李小愛從派出所出來，他們已經被媒體注意到了。無論他們走到哪里，都有人給他倆拍照、向他們不停問話的人，搞得他們二人不知所措，既害怕又后悔。

一個記者問：“你是怎么把孩子打成這樣的？”記者把手里的照片遞給王二然。

王二然看了看照片，他又把照片遞給李小愛，看得出，他們倆也不清楚自己竟然把孩子打成了這樣。

王二然說：“可能是魔鬼附身了，不由自己了。”

記者一聽來氣了：“看來，你們夫婦倆還是沒有認識到你們的錯誤。”

李小愛趕緊說：“認識到了，后悔唄，以后把對別的孩子的好給她多分點兒。”

另一個記者說：“你們要好好贖罪，在每一個能看到事物的眼里，你們都是有罪的。”

顯然，這樣的話太深奧了，兩個人愣怔著，聽不懂。

還有一個記者說：“想想你們的孩子還在醫院里，你們夫妻倆靠打孩子出名了。”

王二然說：“這句話我聽明白了，看來這事情是真的鬧大了。讓我爹知道了非氣死不可。”

李小愛說：“要說也是，咱自己的孩子差點兒死在咱手里，咱真是不夠個人。”

倆人同時嘆息：“唉，現在后悔有啥用呢！”

他倆給記者們作揖，求記者們放過他倆，發誓要好好照顧每一個孩子。

記者問：“如果再打孩子怎么辦？”

兩口子異口同聲地說：“天打五雷轟。”

最終，媒體還是披露了王硬硬遭受家暴的事件。同時也看到王二然與李小愛跪在王硬硬床前的照片，也許是他們害怕坐牢，也許是怕遭受更多人的指責抬不起頭，大概也真的怕天打五雷轟。王二然與李小愛對待王硬硬的態度發生了極大的變化，他們倆輪流到醫院照顧王硬硬。

王硬硬還是希望父母在她身邊。她身上的疼痛一點點減輕的同時，也在內心里一點一點地原諒著傷害過她的父母。

有一次，何小雨看到李小愛用臉貼著王硬硬的臉時，王硬硬也伸出手抱了她媽媽的脖子，誰也不會想到這是一個實施家暴的母親。

王二然呢？他也總是呆呆地看著孩子那些凸凹不平的傷疤發呆，偶爾也會自言自語地說：“罪過，罪過。”

王硬硬事件得到媒體的關注后，她也得到了社會愛心人士的捐款，也有好心人來醫院看望她。

何小雨是所里派出監管王硬硬父母的監管員，她總是在暗中做著觀察，用心記錄著這個家庭成員中每個人的變化。她也在思考，也在擔心。如果是會演戲的父母，保不齊是裝裝樣子，過后還會一如既往。經過一段時間的觀察，看得出王硬硬的父母是不會演戲的，但也不是很會疼孩子的那種父母。

隨著王硬硬的傷一點一點好了起來。她與父母又一點一點地近了起來。

何小雨趁王硬硬父母不在她身邊的時候，認真地問：“硬硬，你原諒你的爸爸和媽媽嗎？”

王硬硬使勁地點著頭，晃動著何小雨的手說：“我明天就要出院了，爸爸媽媽一起來接我回去。”

何小雨說：“如果他們再打你怎么辦？”

王硬硬馬上背出了何小雨的手機號碼，并且從兜里掏出了何小雨的那個名片。王硬硬拿著名片在手里晃動著，陽光從窗戶照射進來，她們看著外面的樹葉正在飄落，王硬硬說：“我看到了云的牙齒，它嘗到了陽光的味道。”

何小雨的眼睛潮濕了，眼睛多么像大海啊，人生有多少次的潮漲潮落呢？

詹桂芬在家養腳的這段時間里，她得知梁建與何小雨要寫一本有關未成年人的書籍，她也參與到了這本書的創作中，書的名字叫《孩子不哭》。

這本書出版后，在市圖書館舉行了發行儀式，梁建、何小雨、詹桂芬感慨不已。市委宣傳部、市教委、市公安局以及全市各中小學的老師和學生、部分家長，參加了這本書的發行儀式。

市教委領導對梁建這本書給予了肯定，他說，一個公安人員，肩負起社會職責，站在法律的立場剖析未成年人的教育問題、社會問題、家庭問題，這里面的教育意義毋庸置疑。而在這些背后，我們不難看出時代在前進，人類也朝著文明、健康、和諧的方向發展。

在發行儀式上，梁建他們三人為一些家庭贈送了這本書。

在贈書的過程中，梁建見到了韓老師和吳昊牽著手，梁建調侃吳昊：“你小子這是利用工作之便啊！”

韓老師和吳昊笑了，他們接受了三個人都給簽了名的這本書。

后窯溝的那幾個孩子也來了，他們也收到了贈書，他們還和梁建等三個人合了影。

令人想不到的是，王二然和李小愛也來了，他們還帶著兩個女兒，王綿綿和王硬硬。

王二然說：“梁所長，何警官，我們這個家現在可是變好了。”

李小愛接著說：“我們的住房政府也給解決了，綿綿又回到初中補習了，她要好好上高中。硬硬呢，讓她說吧！”

硬硬不好意思地揪了揪李小愛的衣襟，她說：“爸爸，媽媽再也不打我了，我們也變成好朋友了。”

不知是怎么了，梁建這個硬漢子的眼里竟然也藏了兩顆珍珠，那兩顆晶瑩的珍珠，瞬間滾了下來，濺濕了眾人的心。

《孩子不哭》這本書的扉頁上，寫著這樣一句話：“每一個不幸家庭的背后都有著不幸的孩子;每個不幸孩子的身后，肯定有一個自帶創傷的家庭。而每一朵云一樣的牙齒，也一定能嘗到陽光的味道。”

閆桂花：中國作家協會會員、魯迅文學院第八期青年作家高研班學員、中國煤礦作家協會理事、大同市作家協會副主席，同煤集團作家協會副主席。