大數據時代會計教學體系與教學方法改革研究與實踐

李亞杰

課題項目：本文系鄭州西亞斯學院2019年度教改基金資助項目“大數據時代會計教學體系與教學方法改革研究與實踐”（項目編號：2019JGYB67） 階段性研究成果。

摘 要：隨著大數據時代的到來，中國迎來了新的發展階段，同時會計教育在此背景下也面臨著新的機遇和挑戰。傳統的會計重核算，會計教學重點集中在會計記賬方法和會計理論，而大數據時代的到來，會計逐漸從核算型轉變為管理型，從事后核算轉變為事前預測和事中控制。會計人要掌握財務軟件，分析決策，戰略管理等來滿足現代社會的需要。因此，在教學中要明確教學目標，豐富教學體系和內容，改變教學方法，引入豐富教學手段顯得尤為重要。

關鍵詞：大數據時代，教學體系，教學方法

隨著經濟技術的日益發展，特別是在萬物互聯、云計算和人工智能的發展下，企業的業務活動和需求發生了很大的改變。經濟全球化帶來了競爭的加劇，整個經濟環境的變化，使企業面臨前所未有的巨大挑戰。大數據背景下，會計的基礎核算工作逐漸被信息化、智能化、無紙化所取代，對從業會計人員提出了更高的要求。大數據時代推動著未來財務人員的轉型，如何轉型將是很大的挑戰，會計專業的教學改革也必將是新時代經濟發展下高等學校教育的重點工作。

會計是一門偏應用型和技術性的專業，因為專業的特點，所以僅僅依靠理論教學產生很大的局限性，在大數據背景下，需要改變傳統的教學方法和教學內容，在加強理論知識的同時加入實踐教學，鍛煉學生實踐操作能力，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高學生的專業素養和綜合能力。……