藝術教育管理在學生綜合素質教育中的發展對策研究

【摘要】藝術教育管理在學生綜合素質教育中的發展對策研究有很重要的意義。藝術教育管理是一門重要的課程，是教育學、管理學和藝術學的三者的統一，能夠幫助學生實現全面提升，也是現在新興的一門專業。藝術教育管理對于全面提升學生的綜合素質、心靈塑造、情感熏陶和全面發展都有著重要的意義。本文從藝術教育管理的內涵出發，研究了藝術教育管理在學生綜合素質教育中的發展對策。

【關鍵詞】藝術教育管理；綜合素質；發展對策

【中圖分類號】J624.3 【文獻標識碼】A

學生綜合素質的提升有助于學生的全面發展，藝術教育是提升學生綜合素質的重要手段。探究藝術教育管理的內涵有助于促進學生的全面發展。

一、藝術教育管理的內涵和特點

（一）藝術教學管理具有一定的協調作用

藝術教育管理的協調作用主要表現為，在進行藝術教育管理的過程中，能夠協調師資力量、物質基礎以及學習課程三者之間的關系。所謂的協調作用就是使得這三者之間進行合理的配合，能夠讓教師發揮出教師的力量，教具和教學場所、器材能夠發揮他們的力量，讓學生學習的課程有效地在這兩者之間融合，不會出現浪費教育資源的現象，這種協調作用是藝術教育管理中的重要特點之一。

（二）藝術教育管理具有指導作用

藝術教育管理對于課程建設和課程的實施都有一定的指導作用。藝術教育管理首先是指導課程的建設，在學生課程建設的過程中，我們要參考藝術教育管理的意見和建議，在課程中全面納入一些藝術類的課程，全面提升學生的素質和情操。例如，現在很多學校都把音樂、體育、美術課程當做選修課來讓學生選擇，陶冶學生的情操。

（三）藝術教育管理具有調試作用。

調試作用指的是藝術教育管理可以調試學校的物質條件與課程人員及學校課程之間的關系，讓它們發揮出最大的教育作用。這是典型的管理學科的作用，可以看出來就是教育管理具有很強的管理學特點。

二、學生綜合素質教育與提升方式分析

學生綜合素質教育能夠全面提升學生綜合素質教育，也可以將它理解為素質教育。學生綜合素質包括學生的創造性能力、自學能力、社會道德、人生觀、價值觀、世界觀、身心健康、個人發展等。在教育教學過程中，教師要以提升學生的綜合素質為主要的教學目的。

一是面向全體學生。提升學生的綜合素質，首先要面向全體學生。這種綜合素質的提升不是面向部分學生或者是特殊群體學生，還是面向全體學生的。素質教育的核心要點也是要提升全體學生的綜合素質，包括心理健康能力培養等。

二是培養創新精神。學生綜合素質培養要發展學生的創新和創造精神，現在創新和創造能力是一個人進行全面發展的重要能力。進行創作和創新能力的培養，要在學生學習階段就開始培養。培養學生的創造能力，就要開拓學生的視野，開發學生的思維，引導學生敢于創新，善于創新。

三是打好基礎。素質教育著重于打好基礎教育，素質教育要著眼于學生今后的發展。立足于學生今后發展的這個關鍵點上，現階段的教育就是為學生今后的發展而打好堅實的基礎。因此，素質教育要非常重視基礎教育，包括身體健康、心理健康及基礎能力的培養方面，都要以打基礎為教學要點，幫助學生挖深植根，為學生今后全面發展提供良好的基礎。

四是引領時代。全面發展基礎教育的同時，要根據時代特征適時變化，在注重基礎教育的過程中，我們也要能夠創新課程跟上時代的發展。因為這個時代是在逐步的發展和變化當中的，雖然有些基礎知識沒有改變，但是教育具有很強的時代性。在時代的發展過程中，我們要將教育的課程融入到時代發展中去，將時代賦予的新知識、新能力，例如計算機的教育以及信息技術的教育都是一種新的知識，這也是學生必須要的教育內容。

三、藝術教育管理在學生綜合素質教育中的發展對策

藝術教育管理對于學生的綜合素質提升和作用顯而易見，藝術教育管理著重于培養學生的藝術能力、創新能力，對學生的人格形成、情操陶冶、情感熏陶都有重要的作用。藝術教育是學生綜合素質提升的重要手段之一，那么藝術教學管理在學生綜合素質教育中的發展有哪些對策呢？下面我們就來探討一下。

（一）在課程方面的發展對策

藝術教育管理首先要應用在課程設計和課程改革方面，要明確科學的價值取向，價值取向就是要明確學生的教育理念和培養學生的價值取向，要能夠認識到藝術教育的重要性，能夠認識到音樂、美術、體育等學科，對于學生全面發展提升綜合素質的意義，不能偏廢這些學科，忽視了學生的藝術教育，就會使學生喪失全面發展的機會；其次，要進行全面的課程設計。所謂全面的課程設計，就是要針對課程的內容以及學生學習的步驟來進行課程設計，課程設計的內容包含音樂、美術、體育等等藝術門類。在進行這些藝術門類課程的設計時，要有針對性的劃分，針對課程的重點難度不同，將課程分為幾個類型供不同類型的學生選擇和選修，這樣才能夠有針對性地提升學生的藝術素養；最后，在課程評價和課程管理方面也要逐漸加強。一方面是在課程評價方面，在進行課程設計完成之后，要將課程運用在教學上，在運用過程中，我們要對課程進行適當的科學合理的評價，找出課程的優點和缺點。在改正缺點、發揚優點的基礎上，不斷完善和修改課程，使得課程更加的完善，更適于學生的學習。這樣不僅能夠提高課程本身的水平，也能夠幫助學生提高學習水平和能力。課程評價的過程要盡力完善課程標準讓，讓課程評價有標準可依，不會造成錯誤評價的現象發生；另一方面，加強課程管理。課程管理任務是優化課程，將課程與學生和教師以教學器材三者之間更加協調，發揮教育的重要作用。因此，要建立完善的課程管理體制，明確課程管理任務。

（二）在評價方面的發展對策

評價主要指的是對整個的教學環節以及教師、學校、學生進行全方面的評價。這是藝術教育管理的重要內容之一，也是藝術教育管理應用在學生素質發展提升方面的重要方式。首先要對學校進行評價。要將學校的教育內容、教育方法以及發展理念進行全方面的評價。將教育管理的理念和藝術教育的內容融入到學校的發展理念中去，不能有所偏頗。這樣才能引起學生的重視，更加具有指導意義。同時也能夠塑造一個更好的氛圍和藝術教育發展的環境；其次對教育評價。教育評價主要是對教育效果進行評價，將藝術教育管理理念融入到綜述評價當中去，通過評價來進一步的完善；最后，對教師的工作進行評價。教師的工作評價要建立相應的評價指標和評價模式，依據各類型不同的教師的特點來劃分這些指標和評價模式，不能夠運用錯誤的評價方式，以免造成錯誤的引導。

（三）在教學方面的發展對策

藝術教育管理在學生綜合素質教育發展中比較重要，接下來從教學方面提出一些發展對策。首先是注重課堂的模式。要創造課堂類型，創新課堂模式，在結合傳統課堂類型的前提下有效地拓展、豐富課堂類型，將戶外教學以及多種教學方式融入到藝術教育中，從而提高學生的綜合素質。要抓住學校學生的學習特點，進行體驗式教學、實踐教學、理論教學以及對話式教學，豐富教學方法和教學方式，更好地完成藝術教育的教學任務和教學目標；其次，完善藝術教育管理的內容。嚴格執行教育方針，明確義務教育的領導責任，完成相關的課程內容，開展組織學習培訓，豐富藝術教育管理的內容，全面提高藝術管理水平。

（四）在創新方面的發展對策

創新藝術教育的教學理念、教學方法和教學目標，對于提高教學水平和促進學生綜合素質的提高都有重要的意義。首先是創新觀點、創新思路、創新體驗。要培養創新的氛圍，在學校要以及教育界要培養思想爭鳴、學術交流的氛圍，建立學術交流和思想交流的平臺，鼓勵教育理念、教育方法的創新，對于一些取得成效敢于創新的教師、教育工作者基于充分的表揚和肯定；其次，要根據新的經驗和體會來創新思路和理論。目前，我們所處的環境是一種全新的環境和全新教育模式。在這種環境下，我們將會有新的體會，也會產生新的觀點和新的經驗，我們要在交流觀點和經驗的基礎上產生一些新的思路和思想，進一步完善我們的理論知識。

現代社會對學生綜合素質的要求越來越高，藝術教育管理是提高學生綜合素質，促進學生全面發展的重要方法。在教育學生的過程中，要注重提高藝術教育管理水平，全面提升學生的綜合素質。

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作者簡介：程剛（1968-），男，漢族，遼寧省大連市，沈陽樂府藝術學校，本科，研究方向：藝術教育管理。