語文用勵志名句裝飾心靈

盧默

【摘?要】語文用勵志名句對人生積極向上的名句勵志名言對于學習人生意義巨大。"激勵教育"，即運用教育心理學和教育管理學理論，激發和喚醒學生的內動力，使學生從"被成長"中產生生命自覺，讓學生用自己的力量成長。"激勵教育"的終極目標是讓學生成就自己、服務社會。隨著新課程改革的不斷深化，針對教學實踐，很多普通高中都自覺以"激勵教育"為抓手，不斷推進教育的改革與發展。關于"激勵教育"，我國古代先賢早已提出。

【關鍵詞】語文;勵志;裝飾

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基所說：“要讓每一個人都抬起頭來走路。”怎樣才能讓孩子抬起頭來走路呢？要讓學生充滿自信，怎樣才能讓學生充滿自信呢？教師要在具體的教學過程中，要科學規范自己的教學語言，而且這些語言要充滿鼓勵性，如促進成功1921年，查爾斯·史考伯擔任美國鋼鐵公司的第一任總裁時，鋼鐵大王卡內基給了他100萬美元的年薪。對此，史考伯說，他得到這么多的薪水，主要是因為他跟別人相處的本領。“我認為，我那能把員工鼓舞起來的能力，是我擁有的最大資產，而使一個人發揮最大能力的方法，就是贊賞和鼓勵，”他還說，“再沒有比上司的批評更能抹殺一個人的雄心。我從來不批評任何人。我贊成鼓勵別人工作，因此我急于稱贊，討厭挑錯。如果我喜歡什么的話，就是我誠于嘉許，寬于稱道。” 非常經典的話道出了他樂于贊美員工的最佳體現。

韓國某大型公司的一個清潔工，本來是一個最被人忽視，最被人看不起的角色，但就是這樣一個人，卻在一天晚上公司保險箱被竊時，與小偷進行了殊死搏斗。事后，有人為他請功并問他的動機時，答案卻出人意料。他說：當公司的總經理從他身旁經過時，總會不時地贊美他“你掃的地真干凈”。你看，就這么一句簡簡單單的話，就使這個員工受到了感動，并將贊美改成鼓勵就行了回顧以前在教學上所走過的路，讓學生掌握牢固的運動技能和知識，對學生經過努力而獲得好成績，從而最大限度地給予學生肯定和贊許。在新課程標準的教學下除了學生整體能力水平的提高外，還要幫助學生樹立信心，教師對學生即使微小的進步，也應用積極肯定的語言加以鼓勵和表揚，使學生體驗到成功的喜悅，加深對體育課的感情，提高學習積極性。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過“真正的教育是自我教育”。而肯定教育正是自我教育的前奏.一個從未得到過肯定的人，很難有自我，也很難建立起自信心、自尊感的。所以我們體育教師就應該適時運用教師的激勵性語言，給予學生肯定，進而提高體育課堂的教學質量。在教學中實施激勵性評價，能有效地激發學生學習的內在動力，促使學生以積極的心態，更加努力地學習。根據中學生虛榮心強，愛表現自己，渴望成功的心理，老師傾注激勵的話語，會產生一種無形的力量，使學生感受到成功的喜悅。針對女同學膽小、不敢嘗試，我用激勵的語言，說：“不要緊，來試一試，老師相信你。上一次你不敢做的，后來不是做的挺好嗎？”這樣，膽小的同學就能勇敢的參與到活動中。老師激勵的語言還可以針對不同層次的學生有所不同。如對優秀生說：“很好”、“真棒”、“再接再厲”以示激勵;對學有進步的學生說：“大有進步”、“再加把勁”以示鼓勵;對學困生說：“老師相信你一定能行”以示勉勵。德國著名教育家第斯多惠曾說：“教育藝術的本質不在于傳授本領，而在于喚醒，激勵，鼓舞。”因此，教師要善于運用激勵性語言，創設成功體驗，用期待的心態去等待孩子的點滴進步，用欣賞的目光去關注孩子的每一個閃光點，用喜悅的心情去贊許孩子的每一點成功。這種鼓勵，會使學生更加興奮和努力，積極去爭取下一個目標的勝利。二、教師的激勵性語言，指出不同層次學生的“美中不足”在新課程標準下，用現代教育思想來看，不僅要看教師教得如何好，而且還要看學生學得怎么樣。而且要從學生如何學這個出發點上來看教師怎樣實施教學行為。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術，最要緊的是看學生，而不是光看老師講課。而現在的學生都十分珍惜自己的成績和榮譽。一旦他們所作的努力和自己的能力獲得老師的表揚或認可

1.自己的路自己走，無論是苦是累，甚至是失敗，都要去承擔，只要是自己的選擇，就無怨無悔。

2.有苦有樂的人生是充實的，有成有敗的人生是合理的，有得有失的人生是公平的，人生坎坷不平才有價值。

3.人生的道路不會一帆風順，事業的征途也充滿崎嶇艱險，只有奮斗，只有拼搏，才會達到成功的彼岸。

4.沒有人擋得住，你瘋狂的努力進取。努力之后你會發現所有的事情水到渠成。

5.你只是努力了那么一陣子，但一遇到困難就各種憂傷，好像自己努力了很久一樣。只有很好的改變了自己，自己的人生才會越來越順利，道路才會越走越寬廣。

6.逆境總是有的，人生總要進擊。愿你不要屈從于命運的安排，堅韌不拔，鍥而不舍！做永遠的生活強者！

7.碰到低潮，自己鼓勵自己。千萬別乞求，依靠別人來鼓勵你。

8.當我們是大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候。—泰戈爾

9.相信人生不會虧待你，你吃的苦，你受的累，你掉進的坑，你走錯的路，都會練就獨一無二成熟堅強感恩的你。

10.不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆，駛向現實生活的大海。

（作者單位：陜西眉縣城關中學）