“學術依附行政”等6則

學術依附行政，缺乏獨立性、自主性，必然會導致質(zhì)疑和批判精神匱乏。而離開了質(zhì)疑和批判，創(chuàng)新也就成了“無源之水”，反而是沉渣泛起。

——核心學術期刊《冰川凍土》發(fā)表《論導師的崇高感和師娘的優(yōu)美感》論文等現(xiàn)象引發(fā)廣泛關注后，熊丙奇發(fā)表觀點

北大清華均發(fā)布通告，兩校教務部門達成共識，決定互相開放部分本科課程且互認學分，其中北大開放27門課，以人文社科類課程為主。

——實現(xiàn)教育教學資源的最大化利用，既是大學生之福，也是構建良好高等教育生態(tài)的必要之舉

直到我的那張臉上有勒痕的照片被制成了“海報”，在媒體上傳播，媽媽才知道，我到了收治病人最多的金銀潭醫(yī)院。我告訴她：“我還是你漂亮的乖女兒。”

——護士劉麗隱瞞家人在第一時間趕赴一線救助新型冠狀病毒患者，面對媽媽的擔心，劉麗這樣說

“山川異域，風月同天”，“豈曰無衣，與子同裳”——這就是我們看到自己曾引以為豪的文字被別人恰當使用時所引發(fā)的心緒：一種似曾相識的感動，一種自愧不如的慚羞。

——面對日本這次援華物資上的附言，五岳散人這樣說

病毒不僅考驗的是人體的免疫系統(tǒng)，也考驗這個社會的免疫系統(tǒng)，對癥下藥吧，別只歌頌好的，把那些壞掉的，一并收拾了吧。

——李艾

災難是無法比較的，對每個受苦的人，他的災難都是最大的。

——齊邦媛《巨流河》