高職院校信息化建設的制約因素及對策

陳維潔

在大數據的時代背景下，通過信息化建設不斷提升教學水平和教學質量已成為高職院校一種新的發展趨勢。然而，目前高校在信息化建設的過程中仍存在一些不足，在制度完善、系統建設及應用等方面均需加以改善。本文主要探討影響高職院校信息化建設的制約因素并提出相應對策，旨在促進院校的信息化建設不斷完善和發展。

隨著大數據技術、云計算、物聯網和5G等信息技術的不斷發展與完善，對各高職院校的教育教學提出了更高的要求。信息技術為院校信息化發展帶來了新的動力，從數字校園到智慧校園，以人為本的服務理念被提到了新的高度。在大數據的時代背景下，需要從影響高職院校信息化建設的制約因素和發展對策兩方面展望高校信息化建設前景。

高職院校信息化建設的發展狀況及出現的問題

1.輕應用，信息系統使用效率不高

目前，高職院校的信息化建設進展速度較快，各類基礎應用平臺均已搭建完成，但存在使用效率不高的問題。一方面是師生主動使用的意識不強；另一方面是各信息系統在建設初期缺乏整體規劃，相互之間缺乏溝通，導致不同系統間重復錄入數據的問題嚴重。另外，需要審批簽字的材料反復提交的問題較為突出，這不僅影響了師生應用系統的熱情，還極大降低了工作效率。

2.身份信息管理制度不規范

院校人口基數較大，人員的信息登記和人事管理是尤為重要的，但由于個人的信息安全意識不強，身份信息管理不規范現象頻發。信息應用平臺及軟件系統均需登記賬戶及身份驗證，但師生在應用的過程中存在個人系統賬號不做日常維護、變更，讓系統自動記住表單內容，采用單數字組合的簡單密碼等問題，一旦更新系統，將丟失個人所有的賬號信息。

3.大數據觀念薄弱，信息化應用能力不高，參與度低

高職院校信息化建設任務繁重，不僅需要院校的參與，更需要在校師生的全力配合，這樣才能充分利用院校的各軟、硬件設施，提升學校的服務水平。但師生在知識更新方面以及信息化技術應用上缺乏學習使用積極性和主動精神，并不愿主動學習新技術、主動參與院校的信息化建設。有些教師仍簡單地將信息化教學理解為使用信息化教學設備呈現教學內容，這極大地降低了資源的利用效率。

提升高職院校校園信息化建設的對策

1.建立共享數據中心，實現資源共享

一方面要全面梳理各信息系統，查找問題找差距，進一步梳理應用系統內各服務項目的可行性、操作性，詳細檢查系統重復錄入數據等突出問題，認真加以整改完善；另一方面院校要完善協調機制、統一數據標準，以數據集中和共享為途徑建立共享數據中心，將各部門的數據進行統一管理，進一步消除數據信息孤島，從而逐步實現數據信息的共享。

2.健全身份信息管理，不斷完善校內統一身份認證系統

統一校內各系統的身份認證，是解決師生登錄校園系統問題最有效的方式。充分融合教學、科研、管理、服務和校園生活，利用網絡互連和大數據技術的優勢，將來自校外的網絡信息服務與本校提供的服務相結合，完成院校現有系統軟件的統一身份認證。通過使用統一的邏輯和界面管理用戶信息，為信息化校園的各種網絡和應用服務提供統一的用戶管理平臺和身份認證服務。

3.加強校園信息化建設宣傳力度，提升全校師生參與度

想要真正實現高校的信息化建設，就需要學校和全體師生的共同參與和努力。努力提升信息化管理和應用水平，推廣智能、高效的數字智慧校園管理平臺，讓師生更加全面地了解信息化校園將給他們生活和學習帶來怎樣的變化。另外，加強業務培訓力度，重點做好業務技術培訓、系統調試和技術考核工作，讓廣大師生盡快掌握新的教學、辦公和生活相關先進信息應用工具。

高職院校是培養技能人才的重要場所，信息化建設能夠為師生的學習和生活提供許多便捷，同時也推動了我國教育事業的不斷發展。因此，在面對信息化建設的制約因素時，我們要迎難而上，根據自身存在的不足做出改變，不斷完善自身的硬件和軟件設施，提高學校的綜合實力。