詞語理據研究的學科定位探索

李二占

摘要：人們對詞語產生及變化的動因的追溯，發端自古典時期的語言探索，近年來逐漸形成一些頗具特色的發展方向。其中，詞語理據研究在功能主義范式的助力下，進行了并且正在進行著理論醞釀、研究對象、語料準備、個性術語、操作方法等方面的積累，旨在建構一門以詞源學為母體、以像似論為參照、以詞匯學為歸屬的新興學科——“詞語理據學”。從詞語理據學的性質和定位來看，它源于認知功能語言學，更與解釋語言學相契合。

關鍵詞：詞源;像似性;理據;詞語理據學

中圖分類號：H030 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3060（2020）01-0106-10

一、引

言

詞與物以及詞語的能指和所指之間，是否存在可論證性的問題，一直或明或暗、或多或少地影響著古今中外的語言研究。索緒爾在《普通語言學教程》中首次系統地對此進行了探索并給出否定的答案，從而使語言任意性研究走上著作化、科學化、現代化的道路。索緒爾的語言任意論雖然使理據探求長期遇冷，但也開啟著后者的現代化之路，因為索緒爾討論語言符號的性質時，始終沿著明暗兩條線索。明線是任意性，暗線則為理據性。理據性有時充當任意性的參照，有時作為任意性的否定面，有時是無法避開的衍生物，有時為有意涉及的研究體。雖然理據在總體上被索緒爾納人“負向”（negative）的論證范疇，作為激進任意論者的他，甚至不惜冒理論風險將相對理據性（relative motivation）等同于相對任意性，但理據性這條暗線一直發揮著作用，只是與明線任意性相比，不受人重視而已。更重要的是，索緒爾提出的“理據性”（motivation）概念，有幸被他之后的語言學界認同、繼承、發展，并日益成長為當代語言學里的核心術語。例如，科瓦萊夫斯基（Kowalewski）說，索緒爾的理據研究貢獻被人有所遺忘，但其曾對語言理據課題提供了頗有價值的見地。約瑟夫（Joseph）挖掘索緒爾語言學著作中的像似性思想，認為它與語符的任意性并不矛盾。近年來，隨著理據語料的豐富、理據的工具擴展、詞源學的成熟、像似論的興起以及當代語言學的推進，理據研究迫切要求學科定位，否則它只是任意論的參照物，難以實現自身的應然價值。因此，我們從前人理論、研究對象、語料積累、核心術語、操作方法等角度，探討詞語理據學的界定、框架、路徑等議題，希望最終將之建成語言學大家庭里的一個新分支和元理論。

二、定義

詞語理據學是圍繞詞語的音（和/或形）義結合的過程、性質、變化、影響等方面進行溯源性綜合研究的、隸屬認知功能語言學并且處于現在進行時階段的一門新學科。需要說明的是：

第一，“詞語”包括詞和語。詞大致相當于英語的word，即能獨立運用的最小語言單位。語指詞組、成語等比詞大一些的構式。詞、語并置的“一鍋煮”式做法，客觀上是因為二者皆為語言符號的原型，具有形式和意義結合的穩固性，而主觀上是迫于無法精確劃清它們之間的界限。請看正反兩個權威例證。一是《現代漢語詞典》中《1978年第1版前言》以及《2005年第5版說明》里所云：“詞典中所收條目，包括字、詞、詞組、熟語、成語等，共約五萬六千條”，“現代漢語中，區分詞與非詞，劃分詞類，是很繁難的工作，很多情況下難以做到‘一刀切”。二是當代認知功能語言學堅持詞素、詞、詞組等語言單位之間的連續性，例如泰勒（Taylor）認為認知語法視野下的語言符號范圍比索緒爾基于詞的語言符號畛域大得多，譬如固定表達、成語、程式語等。再如韓禮德（Halliday）與麥蒂森（Matthiessen）“詞匯語法"（1exicogram—mar）的提法，也說明語言單位切分的復雜性。

第二，詞語的“音”和“形”，雖有聽覺范疇與視覺范疇之間的差異，但都統一于索緒爾所說的語言符號的“能指”（signifier）場域。重要的是，唯有囊括詞語的形，才能全面處理語言與文字的復雜關系，例如漢字的像似理據問題，而得出的結論也才更具有普通語言學的價值。詞語的義，即英語的meaning，比索緒爾主張的詞語的“所指"（signified）即概念，范圍稍大。其益處是既涵蓋詞語最重要的理性意義，也不排除次要的諸如詞源意義、內涵意義、社會意義、聯想意義等。另外，詞語是一個傘式術語（umbrellaterm），既包含音、形、義、結構等內圈要素，也涉及產生、演變、價值等外圈因子，我們暫用“詞語音形義一束”來統稱它們。這樣，詞語理據學還可簡釋為研究詞的理據與詞語音形義一束之間關系的新學科。它包括理據（M）作用于詞語音形義一束（w）的充分條件模式：M→w，以及音形義一束反作用于理據的必要條件模式：W→M（虛線表示W包含、暗示或遮蔽M）。

第三，“過程”指詞語的音（形）和義如何生成、結合并沿著時間軸而鋪開，它是可以被人們所直接觀察或間接體驗到的認知經歷。例如“借箸”為何指“代人謀劃”？據《漢書·張良傳》，“良從外來謁漢王。漢王方食，曰：‘客有為我計撓楚權者。……良曰：‘請借前箸以籌之”。張良借劉邦面前的筷子來指畫當時的形勢，即“借箸代籌”。該詞語的生成展示了理據的運作流程與要件：“借”“箸”等語言符號的組合可能，隱喻關聯等認知機制的思維保障，重要人物在“王者制名”中的領導作用，文字記載的原型效應與擴散功能，等等。盡管許多詞語的產生沒被記錄下來，但相當一部分詞匯的創制過程的可知性，不但確保了理據研究的可行性，而且具有發生學意義上的實踐功用與理論價值。

第四，“性質”是對詞語音（形）義結合過程所做出的定性判斷。如果認為其是偶然約定，即為任意論者，反之則是理據論者。仍以“借箸”為例：施事者可以是蕭何、陳平等他人，謂語可以是拿、持、憑等動詞，受事也可以是劍、碗等他物，此為任意性的前提作用。但是再廣闊的選擇域，也要最終落實在具象支點上，即理據性的管約限制。可見，兩種理論的分歧在于視角的不同：任意論著眼詞語產生的可能條件，圍繞假設的立場;理據論關注詞語產生的具體動因，采取現實的態度。無論何種“性質”，它都決定著詞語音（形）義及其關系的“變化”。因為任意性與理據性對立而統一、和諧亦沖突，在它們造就的張力與矛盾中，語言得以產生、發展、調節、有序，因此當代語言學認為：任意性和理據性都是支撐語言自組織系統的杠桿，盡管有的研究以任意論為前提，有的以理據論為前提，有的則以兩者共為前提。

第五，“影響”指音（形）義結合過程及其性質對詞語相關面所產生的制約作用，包含詞義透明與否、詞結構能否分析等子問題。例如《牛津袖珍英語詞典》《新華詞典》等在解釋詞語時，將理據或明確嵌于釋義，或與關鍵語素相掛鉤，或棄置而未標注。Passion flower（西番蓮）的釋義“a climbing plant with aflower whose parts are said to suggest objects associated with Jesuss death on the cross”（一種攀緣植物，其花的形狀據說使人聯想到耶穌死于十字架時的一些物件）的劃線部分即其理據。Password（口令）的釋義“a secret word or phrase used to enter a place or use a computer"（用于進入某處或使用電腦的一個秘密詞語）的劃線詞語，實為揭示理據的關鍵語素。Monkey puzzle（猴謎樹）的釋義“a conifer-OUS tree with branches covered in spirals of tough spiny leaves"（一種針葉樹，其枝上螺旋排列著堅硬而有刺的葉子）則無法顯示其理據。再如有學者說西方語言是形合型而漢語為意合型，兩者的差異源于它們理據化機制的不同。西方語言是組合理據驅動，漢語為成分理據主導。組合理據型語言不一定有成分理據，但成分理據型語言一定有組合理據。英語句法理據顯著，而漢語詞匯理據突出，這可能就是組合理據與成分理據之間的差別所致。總之，“影響”是詞語理據和語法理據的接口，是從本體論意義上的詞語語義理據到方法論意義上的語篇語用理據的擴展，體現了詞語理據的溢出效應。

第六，“溯源性”即動因、可證性或理據，指驅使詞語音（形）義結合的社會心理、文化習慣、語言機制等各種規約性因素。人們據此獲得用于解釋詞語產生與發展的合情緣由。注意，它（理據）“不是規則，只是對某種趨勢或動因的描述。有無動因的判斷和概率論，對是否隨機的判斷相似，只要某個分布高于統計上有意義（statistically significant）的某個值，它就是有動因的，舉出再多例外現象都不能否證‘有動因的判斷”。ElO]可見，理據及其理論沒有最好，只有更好，但在找到更好的之前，已有的就是可信的，盡管它還需要證偽機制的核查。

第七，“綜合研究”指跨學科視角，因為詞語音（形）義結合過程涉及心理、社會、歷史、文化、民族等多個元素，所以詞語理據學需要多學科的參與。盡管這是研究的難點所在，但它符合21世紀語言學“以經驗主義思想為依據，提倡跨學科、多領域的研究范式”。換言之，理據的潛藏性、心理性、任意性等內隱特點，決定著其研究視角的多維化。例如，stonechat（黑喉石鵬）源于“叫聲似石相擊”，反映著理據的認知性;redcoat（英國士兵）源于“紅色制服”，反映著理據的歷史性;Milky Way（銀河系）源于“奶色之路”的識解視角，反映著理據的民族性;bluebell（藍鐘花）從構詞語素可知其源于“藍鐘之狀”，反映著理據的推理性;sitting duck（容易擊中的目標）即sitting target，反映著理據的任意性。

第八，“隸屬認知功能語言學”首先指理據也是當代認知功能語言學的重點研究對象。認知語言學堅持語言是構式組成的理據性符號系統的觀點，這已成為該學派的基本理念，代表著它與傳統語言學的重要分歧。功能語言學特別是系統功能語言學，主張從社會交際角度研究語言理據。紐邁爾（Newmeyer）說功能學派研究的一大主題就是語言形式的像似理據：一個語言表達式的形式、長度、復雜性或者其構成成分之間的關系，反映著它所編碼的概念、經驗或交際策略的形式、長度、復雜性或者其構成成分之間的關系。胡壯麟斷言系統功能語法和功能語義學都立足社會理據來描寫和解釋語言問題。韓禮德和麥蒂森認為語言內容層（語義和詞匯語法）與表達層（音系和語音）之間是自然而非約定的關系，這種關系盡管隨詞匯語法隱喻的發展而變得不甚透明，但本質上依舊是自然的而非任意性的;這里的自然性顯然指理據性。羅仁地總結道，人是有理智的動物，因此其行為具有目的性，而且我們可以推測其目的，進而知其所以然。從語言的功能進行解釋，涵蓋了認知因素、社會學因素、文化因素，即主要以語言形式以外的因素，來解釋為什么說話者采取該交際行為（包括語言形式）。理據與系統功能語言學的關系，正成為一個頗具研究價值的新課題。其次，詞語理據是認知的結果，而詞語形式和內容的匹配以及詞項的選擇運用，同時也受到語言功能的制約，故詞語理據與認知功能語言學天然即緊密關聯。例如不說“女包”“櫻桃”“荔枝”而說“坤包”“車厘子”“妃子笑”的言語行為，是社會交際功能的必然產物，體現著詞項選擇的神秘感與陌生化價值，因此既是理據形成的原因也是理據運作的結果。功能與認知協同而行，致使詞語的產生與使用始終離不開理據機制的驅動。

第九，“現在進行時階段”一方面指詞語理據學尚未建立，其最明顯的證據是：它迄今無正式的英語名稱（我們姑且命名為lexical motivatology或lexieal motivation studies），而“詞語理據學”的漢語名也僅見于少量文獻。另一方面則要看到它正處于學科創建的初始階段，理由至少有：首先理論上，人們突破語言是封閉結構的認識藩籬，堅持“現實一認知一語言”的研究原則，認為詞語的“理據性”（motiva-tion）雖然爭議不斷，以致幾乎演變為一種“難以證明”（unprovable）的研究“信仰”（faith），E163但只要時機成熟，關于詞語理據這一自古存在的語言現象的學理建構，必將完善為具備當代語言研究氣質的新理論。再次是實踐上產生了大批研究成果，其中既有語料的厚積，更有拓展和應用。例如原本始于詞語領域的理據概念，目前擴展至形態、句法、語篇等層面，形成豐富的語言理據方法論，進而反哺詞語理據的深入探求。最后是它的姊妹學科詞源學，早已存在有日，正如維基百科（Wikipedia）的“etymology”詞條所示。

第十，“新學科”的意思是：理據研究雖源遠流長，但從研究對象是否明確、研究理論是否先進、研究資源是否整合等學科意識的角度看，以往的研究存在內容雜亂、方法隨機、理論滯后等不足，譬如未全面接受當代最新語言學理論——認知功能語言學的指導。因此，它今后將堅持為詞語理據而研究詞語理據的本體論，反對僅僅將自己作為其他學科附庸的工具論。

二、學科框架

一門新學科的建立，大致需要理論醞釀、研究對象和語料準備、核心術語、學科性質、研究方法、研究思路等構件，而最核心的是第一、第二和第五條，詞語理據學建設也同樣遵循這樣的脈絡。

1.理論醞釀

詞語理據問題始于古典時期詞與物關系的哲學闡釋。例如，中西方早期語言研究都直面語源探求和名實之爭;早期印度語言學也討論詞的擬聲現象以及形式和意義之間的任意性約定。這一共同點既支持“把歐洲語言學史作為整個語言學史的基礎是合情合理的”的論斷，也使我們能以肇于古希臘的詞語理據思想為重點，同時結合中國語言學的有關內容而參較之。

西方的詞語理據研究歷經古代語文學時期的萌芽、現代結構主義語言學時期的拒斥、當代認知語言學時期的發展。古典期的自然派例如柏拉圖等人認為，詞語天然表征其所指事物，詞的來源可以根據詞形等元素來追溯，但慣例派持完全對立的觀點。兩者都能找到事實支持故而相爭不下，可是自然派提出的詞源問題，實為詞語理據研究之前身，盡管缺乏足夠的科學性和實證性。洛克（Locke）、惠特尼（Whitney）等繼承并深化了慣例派的主張，首次明確地在語言界面內反對詞語的有理性。然而現代語言符號學意義上的任意性與理據性研究，則源自索緒爾的《普通語言學教程》（1916年）。索緒爾一方面認為詞語的意義、價值、變化等要素無不受任意性原則的驅動，進而樹立了語言任意論范式，理據問題因此淹沒于前者的巨大影響之中。另一方面，索緒爾其實也討論過非單純語言符號所受到的管約，即它們的組合聚合理據、理據的類型學差異、理據性與任意性的關系等。一言蔽之，索緒爾既從反面指出詞語理據研究的局限，更從正面觸發詞語理據研究的可能。果然，20世紀50年代起，鮑林杰（Bol-inger）、烏爾曼（U11mann）、雅柯布森（Jakobson）、海曼（Haiman）等語言功能論者既借鑒美國哲學家皮爾斯（Peirce）的像似（iconicity）符號觀來修正任意論的不足，又重新解釋并擴展索緒爾詞語理據思想，因為像似性與理據性的內涵基本相同，都專指語符的非任意性。20世紀90年代初成形的認知語言學更將詞語理據吸收利用，使之逐漸成為當代語言學的重點關注場域。現在國外像似性研究的主流是題為“語言文學中的像似性”（ieonicity in language & literature）的十余屆國際會議及其文集，廣大學者多角度地展析語音、語義、語法、語篇的像似理據，而最近一屆于2019年5月在瑞典的隆德大學召開。國外理據研究最有影響的是凱肯斯（Cuyckens）、拉頓（Radden）及潘瑟（Panther）等分別主編的Motiva-tion in Language（2003年）、Studiesin Linguistic Motivation（2004年）和Motivation in Grammar andthe Lexicon（2011年）三部文集，以及科瓦萊夫斯基（Kowalewski）的專著Motivating the Symbolic：Towards a Cognitive Theory of the Linguistic Sign（2016年），它們討論了詞義理據、語法理據、交際理據等工具概念及其應用案例。

國內詞語理據研究大致經歷古代語文學時期的非自覺探索、西學東漸時期的遺忘與否定、當代語言學時期的重建和擴展。中國傳統語文學尤其是訓詁部分，與生俱來地富有造詞動因分析，形成深厚的詞源研究范型，延續至今，盡管有材料分散、理念朦朧、范圍狹隘等缺陷。中國現代語言學創立時期，索緒爾任意論被全面引入，原有的詞語訓釋傳統受到影響，但任意論與詞源論的碰撞交鋒，倒也從正反兩面展現出后者的受限性與可為性，從而生成新的探究領域：詞語理據。20世紀80年代起，詞源議題、語言像似和詞語理據三者得到整合研究，于世紀之交取得頗具中國特色的成果。本體論方面，齊沖天的《聲韻語源字典}（1997年）、王艾錄的《現代漢語詞名探源詞典》（2000年）等考釋整理詞語理據信息并形成系統語料。認識論方面，王寅的《論語言符號象似性——對索緒爾任意說的挑戰與補充》（1999年）、王艾錄和司富珍的《語言理據研究}（2002年）等初步構想語言像似學或理據學架構。方法論方面，有盛九疇的《訓詁與文言文教學》（1994年）中的詞源探求法，王寧的《訓詁學原理》（1996年）里的同源詞系聯法，張志毅和張慶云的《理論詞典學}（2015年）提出的同根詞比較法，等等。今天，隨著語言研究的認知功能轉向和后語言哲學時代的到來，中國原生的理據源流與西方的任意性范式及其衍題像似論，或互補或融合，處于多元共存的新常態階段。它包括兩條并行主線：一是從傳統語文學到漢語詞源學再到漢語音義學直至詞語理據學，代表成果有任繼嘮的《漢語語源學}（2004年）、萬獻初的《漢語音義學論稿}（2012年）等。另一條則是英語像似性研究及其和漢語漢字的對比，代表作有何南林等的《漢英象似性對比研究》（2013年）、趙宏的《英漢詞匯理據對比研究}（2013年）、陳晦的《英漢植物詞匯詞義特征及其文化理據對比研究）（2016年）等。

要之，詞語理據研究的起源與發展可概括為“三轉向”“兩范式”和“一歸宿”。“三轉向”指以索緒爾為代表的內指性轉向、以皮爾斯為代表的像似性轉向、以蘭艾克和萊考夫等為代表的認知功能性轉向。“兩范式”指西方語言學家從共時角度對以希臘字母為原始型的印歐語研究從而揭示出的語言任意性原則以及中國語言學家從歷時出發對漢語探索從而確定的語言理據性特征。“一歸宿”指中西學界當前均認為理據性與任意性形成“中道式”的軛生關系，而不再像過去那樣拘泥于“兩者擇一”的矛盾斗爭思維。英漢詞語理據研究如今方興未艾，但統一的理論框架依然闕如;當代學科視角考察時機成熟，而深入的整合工作遠遠不足。不過最顯著的趨勢則是：理據已成為一個被當代語言學所接受的核心術語，富有解釋力的理論工具以及跨學科、多領域的嶄新概念。例如，在中國知網“篇名”檢索項中輸入“理據”的關鍵詞，可獲得“造詞理據、語義理據、修辭理據、認知理據、功能理據、美學理據、符號學理據、文化理據、歷史理據、哲學理據、圖式理據、模因理據”等無數的“XX理據”表達式。它目前從微觀詞語層擴散到形態、語法、語義、語篇、修辭等多個維度，從單純的詞義學擴張到語用學、社會語言學甚至功能語言學等多科領域，從英語、德語等主要西方語言擴大到漢語、日語等多種語料。它甚至超越語言界限，遍及文化、符號、交際等宏觀范圍。這些充分說明，詞語理據的學科化具備了必要條件和可能條件。

2.研究對象和語料準備

詞的理據具有隱含性與非物質性，例如white feather（懦弱）的背后潛藏著“斗雞尾部長有白色羽毛，因不善斗，舊時被視為劣種”的動因，所以理據要像詞的意義那樣，最終借助語言形式這樣的出口，現身為物化而明晰的研究對象。換言之，正如詞典所用的編寫策略，將屬于意念范疇的詞語壓縮包解碼為一目了然的可進入語言流通域的意義字符串，理據也需要以類似的程序，轉換生成為語言表征式，進而實現認知、使用或研究維度上的操作性。當然，理據的語言表征的方法、限度、目標等和它的特征（例如易逝性）、喪失、考證等方面天然地關聯，所以它們共同作為理據這一虛體的含項，一起充任詞語理據學的研究對象群。

對象群中最重要的是詞語理據的語言表征，簡稱“理據義”，它構成詞語理據學的語料基礎。現時，詞語理據的語料積累已初具規模，依據可及度，分為五大類。一是“互聯網+”提供的鮮活理據信息，它們深度介入現實語言生活，具有開放、互動、百科的特點，即任何一位語言使用者，皆可給出其所知曉的理據解釋，為專家和大眾研究或使用。例如2017年度國內十大流行語之一的“打call”，根據網絡信息，來自日語（call的日語寫法是），是“應援文化”的產物，即粉絲以規律性呼喊、跟節奏揮熒光棒、點亮手機等方式，表達對臺上偶像的支持。二是專業性詞源詞典和理據詞典，例如《牛津英語詞源詞典》（1966年）、《英語詞匯神話語義理據研究》（2011年）、《漢語理據詞典》（2014年）、《英語詞匯系統詞典》（2018年）等，它們含有大量的理據義（詞源和理據既有共性亦有差異，詳見下節）。例如kidnapper（綁架者），依據《牛津英語詞源詞典》，原指偷盜兒童并送給美國種植園作奴仆和勞力的人。三是更為嚴式的解名釋源類書籍，如從古代的《釋名》到現代的《漢語動物命名研究》（2002年）、《中國地名辭源》（2005年）等。例如“上海”，據《弘治上海志》載，因“地居海之上洋故也”。四是部分新詞新語詞典，它們大多收錄共時語言狀態下的非原生詞，其理據較為易求，如《現代漢語新詞詞典》（1994年）、《100年漢語新詞新語大辭典））（2014年）等。事實上，這些詞典有時會明確標注一些難解詞的理據。例如“計程車”，又稱“的士”，因為按照里程計算車費，故名。五是《牛津簡明英語詞典》（2016年）、《牛津高階英語詞典》（第9版）、《新華詞典》（第4版）、《現代漢語詞典》（第7版）、《現代漢語規范詞典》（第3版）等通用型語文詞典。它們不但以“from”（源于）、“因為”等元語言明確地標釋理據，而且以形態、聚合、釋義、自明、激活、推求等多種或明或暗的方式，含有巨量的理據資訊，部分、附帶、暫時地承擔著理據詞典的職能，建立了融理據信息于語文詞典的“二合一”新范式，可惜這一點常遭遮蔽，不被重視。例如Ox fordSchool Dictionary（2016年）的word origin（詞源）版塊，即含有不少理據義：ostracize（放逐）源于希臘語的ostrakon（陶片），因為人們以寫名字于陶片上的方式，來投票決定流放某人;red tape（繁文縟節）源于以紅色或粉色帶子捆扎官方文書的做法。

3.核心術語

詞語理據學的術語群中，最核心的有三大類。第一類與理據關聯，包括詞源、理據、理據義、理據性（像似性）、理據學（像似說）等。詞源可定義為：如果詞語B源于A，A可以是詞語、詞語的音形義構件、認知經驗域等，則B以A為詞源。理據的界定基于詞源：如果詞語B源于A，A是詞語、詞語的音形義構件、認知經驗域等并且滿足B的動因解釋的最小閾值，B的語義或語法結構因此透明而可證，則B以A為理據。顯然，詞源與理據既有共性：都尋求詞語生成的本原性;也不乏差異：詞源探究共時語言系統中的詞語的原初音義及其結合狀態，遵循著由此及往的路徑，著眼的是過去，而理據關心原初音義及其結合狀態對共時語言系統中的詞語的解釋或影響，恪守由往及此的方向，落腳的是現在。理據是詞源的逆運算，但兩者總體上能夠互利互助。理據義即上節所謂的理據之語言表征式，也叫理據信息。例如《文馨當代英漢詞典》（wen Shins New English-Chinese Dictionary，2001年）中“green card”詞條的釋義，“（美國政府發給外籍人士的）工作許可證（原為綠色）”，即附帶給出了理據義：原為綠色（卡片）。理據性是對語符的理據及其表征的屬性判斷，與任意性對立。理據性有時也被稱為可論證性、有理性等，與廣義像似性等值，即“識解的方法（即‘語義）與對其予以語言編碼的方法（即承載‘語義的‘形態）之間存在著所謂‘像似性的對應關系”。理據學或像似說，指從社會、交際、文化等認知因子角度，解釋語言現象發生及演化動因的系統理論。例如，皮爾斯符號理論涉及的理據性包括像似符及指示符，他認為語言文字既有規約性又有像似性，兩者呈交錯關系。皮爾斯的普遍理據觀已成為語言像似學的立論基石。

第二類與詞語關涉，包括原生詞、繼生詞、單純詞、合成詞、詞組（短語）、聚合詞等。原生詞指以擬聲等初始形式而產生的無內部形式的單純詞。繼生詞源自原生詞，分單純繼生詞和合成繼生詞。單純詞由一個語素構成，無內部形式。合成詞由至少兩個語素構成，有內部形式。詞組（短語）指由兩個以上詞語所組成的穩固構式。聚合詞在狹義上指圍繞某核心詞素而形成的詞語，例如基于main（主要）的mainboard（主板）、mainmast（主桅桿）、mainstay（支柱）、mainstream（主流）等;廣義上則指“語言中的一些詞因為具有同義、近義、類義、反義等關系而聚合成群”。原生詞理據多已湮沒喪失，其以叫喊、摹聲等自然得音為特征的直接考證法備受質疑。繼生詞與單純詞的交集部分有明顯的派生孳乳式隱喻理據。非單純繼生詞、合成詞、詞組（短語）、聚合詞等的理據，因為借助語法及語義結構提供的線索，往往透明可證。原生詞到聚合詞的演化，實為語言從依賴獨體符號的內部音義趨于側重合體符號的外部關聯，即由“衍詞理據”到“構詞理據”的轉向。

第三類主要有隱喻、轉喻和內部形式。隱喻涉及詞語的源域與靶域之間的相似性，屬像似理據。轉喻基于詞語源域和靶域之間的相關性，是關聯理據。內部形式約等于語法結構與語義結構之和，例如，well bred的語法結構是偏正式，語義結構是教養好;snowfall的語法結構是主謂式，語義結構是降雪。內部形式是詞語理據考求的物質基礎和可靠保障，尤其是對非單純詞而言。

4.學科性質

理據有廣義狹義之分，而“最為廣義的理據指語言系統自組織過程中促動或激發某一語言現象、語言實體產生、發展或消亡的動因，其涉及范圍可以包括語言各級單位以及篇章、文字等各個層面”。與此相應，圍繞廣義理據而建設的學科應叫“語言理據學”或“理據語言學”，它是“人們未曾正面研究過的嶄新學科”。這種從理據視角看待語言及其研究的嘗試，類似于維索爾倫的“語用綜觀論”，已有學者初步討論過。例如，賀川生從任意性和像似性的學理辯證關系出發，論述音義學這門學科的哲學基礎、歷史淵源、研究對象、理論意義、實踐價值等，認為它是研究語言符號音義之間緊密關系的一門邊緣性分支學科，而音義學基本等同理據學。石毓智認為當代語言學關心的一個核心問題就是語言的理據性，例如認知語言學在尋找語言結構、認知結構與世界圖式之間的像似動因。王艾錄、司富珍說“理據學屬于語義哲學范疇”，它對“語言不做詞類、句法成分、句型等的描寫，而是以挖掘和闡述促動語言從無序到有序的自組織規律運轉的動因——理據為己任”。當代語言學也贊成這樣的研究，即“語言在其出現和變化過程中所形成的各種現象總體來說是有理據的，雖然不一定能預測，但是有可能通過反溯作出解釋，其方法論的本質是以溯因法（abduction）思考其特定的因果關系”。

狹義理據即語言的子理據，“是廣義理據中的某一層面的理據，如音位理據、語詞理據、句法理據、語義理據、形態理據以及造字理據等等”。目前所見的涉及狹義理據的研究，如同索緒爾對任意性的論述一樣，大多限于詞語層面，即詞語理據范疇。詞語理據指語言自組織過程中詞語發生、發展的動因，所以詞語理據學屬于詞匯學轄域，但與詞源學、語義學、詞典學、文字學、語言規劃、跨文化交流學、符號學等學科密切關聯。它在學術流派上隸屬認知功能語言學，而在價值取向上更和解釋語言學相一致。

5.研究方法

波普爾認為科學理論是我們大膽提出來并準備試探的猜想。同樣，詞語理據學的研究方法首推猜想，即先假設詞語有理可據，然后再去逐一考求并以考求結果證實或證偽猜想與假設。例如，陸丙甫和郭中認為，應該假設所討論的現象都是可釋的和有理的，因為語言符號理據性觀點激勵人們去探求語言世界背后隱藏著的規律，甚至即使是某些尚未得到充分證實的解釋，也總比完全沒有解釋好。石毓智依據語言理據假說，重新定義當代三足鼎立的生成語言學、認知語言學、功能語言學的研究任務：前者在生物語言學視角下尋找動因，而后兩者從人的具體認知能力中探求緣由。換言之，三者具有互補性，即形式、內容和功能的分野，只是從不同角度挖掘語法現象理據的分工。總之，看似對立的三派，卻都以尋求語言理據為皈依，彰顯了解釋語言學的新時代精神。同時，更有研究者將猜想之法付諸實踐，成就斐然。華裔學者戴淮清輯錄了成千上萬條例證，用以支持他提出的漢語音轉理據說，例如：“果“guo轉an則為“敢“gan，故果敢之“果”亦猶“敢”也;“果“guo轉ou則為“茍“gou，故“如果”即“茍”之謂也;“果“guo變in則為客話之“竟”gin，故“果然”猶言“竟”。無獨有偶，瑪格納斯（Magnus）堅持音義學（phonosemantics）假說，她通過一系列實驗來證明語音的語義像似理據，代表性成果有Whatsin a Word？Studies in Phonosemantics（2001年）、Gods of the Word：Archetypes in the Consonants（2009年）等。海曼（Haiman）以同構（isomorphism）和理據（motivation）為信念，分析多種語言的詞法與句法的像似性，從而實證化了語言像似說。要之，戴淮清和瑪格納斯的音轉學與音義學重在挖掘獨體符號的生成理據，而海曼的像似學旨在以結構分析而探求合體以及組合符號的構形理據。兩者分工互補，基本能夠解釋除原生詞以外的語言符號的理據性。

其次，詞語理據學需要考證法，即用確鑿的語料來證明理據義的客觀存在。例如，董秀芳發現，英語中很多詞的語源義不被一般人所了解，但大部分漢語雙音詞的造詞理據一目了然。曹煒認為，雖然也有一部分詞的理據比較隱晦，但現代漢語合成詞的詞義一般均具理據性。那么如何證實現代漢語詞匯理據比較透明的論斷呢？一是憑借語文詞典。《實用漢語詞典》（賈培誠，1992年）、《漢語水平考試詞典》（邵敬敏，2000年）、《現代漢語用法詞典》（馮志純，2010年）等，都展析了所收詞條的內部形式，從中可以窺測出它們的理據信息。譬如“盡職”的語法結構是支配式（動+名），語義結構是盡力做好本職工作;“盛會”的語法結構是偏正式（形+名），語義結構是盛大的集會。我們甚至應該基于這些珍貴資料，編寫出更加專業的《現代漢語理據詞典》。二是來自專題研究的證據。例如：許光烈的《漢語造詞理據模式研究））（2005年）對中醫術語的理據分析，馬清華的《系統原理下的語言問題》（2012年）中的漢語乘用理據系統運籌研究，曹煒、王丹（2013年）以《現代漢語詞典》（第6版）收錄的家具詞為例的“漢語家具詞造詞理據探析”等。三是借助漢字理據與漢語句法理據的旁證。漢語與漢字具有語言和文字問的理據性和對應性，故漢字的擬像理據、結構理據、形聲理據等，無不間接地支撐著漢語詞匯的理據考證。漢語句法在時序、距離、數量等方面的像似理據，也給漢語合成詞的理據分析提供參照借鑒。

最后，詞語理據學多用比較法。索緒爾提出語言理據的類型學問題，他說各類語言都包含絕對任意的和相對可論證的兩類要素，但比例不同，這是語言分類要考慮的一個要點。任意性的語言著重詞匯而理據性的語言著重語法。這些觀點可概括為詞語理據與語法理據或者成分理據和組合理據之間的差異。索緒爾據此認為，英語的詞匯理據模糊而德語的詞匯理據突顯，漢語的詞匯理據含混（因為索緒爾當時接觸到的是單純詞豐富的古漢語），而印歐語及梵語的語法理據澄明，法語的詞匯理據比拉丁語的更加模糊甚至喪失。索緒爾開創的詞語理據比較法近年來廣受重視并被廣泛應用。例如，在英漢語言理據比較領域：王寅的《中西語義理論對比研究初探》（2007年）互較中西學者的唯名論與唯實論思想;徐通鏘的《漢語字本位語法導論》（2008年）認為漢語詞匯的成分理據發達而英語詞匯的組合理據明顯;尚杰的《中西：語言與思想制度》（2010年）斷言，中西語言的任意性和理據性機制絕不相同。甚至不少詞匯研究者將漢語的“因聲求義”“以形求義”訓釋法移用于英語詞匯的分析，進而編纂出名日“英語說文解字”之類的暢銷圖書。

6.研究思路

從歷史發展來看，語言理據研究遵循著先由外而內、后由內而外的嬗變路徑，即從古典時期詞與物的外部關系，到現代語言學時期詞語音（和/或形）義的內部關系，再到當代語言學階段的語符之間的結構關系，但詞語始終是該研究范式的核心。一言蔽之，這是一條圍繞詞語是否具有理據性而或臧否或增減的道路。從現實邏輯觀之，語言理據研究作為一門學科，必須依靠物化和恒定的有形之物，才能進行實踐實證的操作，否則容易陷入空想爭辯而無法自處。這就是以語言為載體的詞語理據的顯化。歷史和現實告訴我們，研究詞語理據要堅持八字方針：抓住根本、適當溢出。“根本”指圍繞詞語的創制與演化，將內隱的理據物化為具體而微的語言表達式——理據義，它屬于“生成理據”或“初度理據”，是語言理據研究的原點和本體論。“溢出”指詞語進入句法、篇章等環境后，受到自組織動因制約，隸屬“符用理據”，是語言理據研究的衍生和實踐論。本體論構成語料事實和核心，實踐論旨在輔助驗證與擴容，兩者互促循環，共同構建一體兩面的詞語理據學和語言理據學。受制于研究水平，詞語理據學尚處于初建階段，但隨著探究的深入，未來很有可能建成豐富而完善的語言理據學，進而促進解釋語言學的大力發展。

四、結語

詞語理據是一種客觀的存在，古典時期的希臘、中國、印度等，都曾不約而同地討論過它。現在，詞語理據研究日趨深入成熟，取得前所未有的成績，例如，不論是源于西方的認知語言學，還是中國本土化的體認語言學（Embodied-Cognitive Linguistics），皆認為語言是人們在對世界進行互動體驗和認知加工之上而形成的，因此必然得出語言具有像似性也即理據性的結論，尤其是21世紀初以來，詞語理據探求更成為語言類型學領域的一個中心話題。然而，詞語理據研究發展迅猛，難免出現語料雜散、概念含混、理論延滯、實踐盲目等問題。這些來自正反兩方面的情況均說明：目前已有可能和必要，對詞語理據研究進行系統的整合與構建，進而鉤沉出一門語言學大家庭里的新學科“詞語理據學”。

不過，理據既然作為語言的一種遺傳基因，不少時候總在潛隱地影響詞語的歷時和共時，特別是管約著詞語的產生與變化。可見，理據是一只“看不見的手”，故而要了解和揭示它所具有的內在動因機制，最有效的途徑應該是：在作為其語言表征即理據義的基礎上，圍繞前期成果、語料事實、個性術語、研究對象、操作方法等主要方面，設法構建起詞語理據學，以便更有效地加深對詞語這一語言符號的原型的深層次認知，從而在后現代語言哲學的引領下，將之建成隸屬于認知功能語言學以及解釋語言學的一門嶄新學科。