使用QQ教學(xué)實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生全員參與線上學(xué)習(xí)

馮萬(wàn)兵

摘? 要 突如其來(lái)的疫情打亂了人們正常的工作、學(xué)習(xí)和生活，為落實(shí)“停課不停學(xué)”的教育教學(xué)工作要求，教師和學(xué)生既要居家隔離防護(hù)，又要教學(xué)與學(xué)習(xí)同行。結(jié)合網(wǎng)上教學(xué)實(shí)踐，淺談運(yùn)用QQ直播教學(xué)實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生全員參與線上學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與做法，以期為一線教學(xué)提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞 線上學(xué)習(xí);線上教學(xué);QQ直播;停課不停學(xué);數(shù)學(xué)

中圖分類號(hào)：G623.5? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2020）17-0027-02

1 前言

2020年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了人們正常的工作、學(xué)習(xí)和生活。按照上級(jí)提出的“停課不停學(xué)”的工作要求，教師和學(xué)生積極響應(yīng)上級(jí)指示、遵守紀(jì)律，做到隔離防護(hù)、教學(xué)與學(xué)習(xí)同行。落實(shí)“停課不停學(xué)”的線上教學(xué)，應(yīng)是每一位教師必須掌握的應(yīng)知、應(yīng)會(huì)的知識(shí)與技能。

程河鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)。為實(shí)施線上教學(xué)，筆者從學(xué)生實(shí)際情況分析入手。學(xué)校推薦使用網(wǎng)上學(xué)習(xí)的平臺(tái)有許多種，如電視直播課程、知行云課堂、釘釘、騰訊課堂、微信、QQ群等，每種學(xué)習(xí)平臺(tái)都有各自的功能和優(yōu)勢(shì)。平時(shí)為了便于班級(jí)學(xué)生教學(xué)與管理工作，能夠及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，自從確立班級(jí)就引領(lǐng)學(xué)生家長(zhǎng)建有QQ群，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)QQ群的一些操作也比較熟悉。綜合考慮這些因素，筆者順?biāo)浦郏诮虒W(xué)中選擇以QQ直播的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生全員參與遠(yuǎn)程線上學(xué)習(xí)。下面以人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)“長(zhǎng)方體和正方體的表面積”教學(xué)為例，讓學(xué)生經(jīng)歷線上學(xué)習(xí)，探索發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的全過(guò)程。

2 線上教學(xué)準(zhǔn)備

引領(lǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)在手機(jī)或電腦上下載、使用QQ? 基于農(nóng)村學(xué)生和家長(zhǎng)使用QQ的實(shí)際情況，筆者經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生和家長(zhǎng)使用QQ普及程度已達(dá)89%。據(jù)了解，最偏遠(yuǎn)的宋莊村的趙雨博同學(xué)和家長(zhǎng)也能夠熟練使用QQ聊天、發(fā)圖片、發(fā)信息、進(jìn)行音視頻通話等，這不正是教師進(jìn)行遠(yuǎn)程課堂教學(xué)所渴望的嗎？學(xué)生有這樣的基礎(chǔ)和實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，教師就要因勢(shì)利導(dǎo)，充分發(fā)揮QQ傳遞信息的作用，有效地服務(wù)于課堂教學(xué)。為了切實(shí)實(shí)施遠(yuǎn)程線上課堂教學(xué)，教師必須兼顧各種資源的優(yōu)勢(shì)，要想辦法讓每位學(xué)生都能夠?qū)W會(huì)使用QQ進(jìn)行線上同步學(xué)習(xí)，參與課堂教學(xué)。可以通過(guò)電話聯(lián)系的方式一步步引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)正確下載、安裝和使用騰訊QQ軟件，逐步實(shí)現(xiàn)下載、安裝注冊(cè)、使用、加入班級(jí)群。全班的學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)群以后，教師要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行QQ的使用培訓(xùn)，逐步達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在QQ里用音頻、文字、圖片、打卡、提交作業(yè)等多種方式進(jìn)行信息交流。教師在QQ群里發(fā)起視頻或語(yǔ)音通話，群內(nèi)所有的成員能夠接受并參與學(xué)習(xí)交流互動(dòng)。

網(wǎng)上教學(xué)前要精心準(zhǔn)備，巧妙設(shè)計(jì)? 教師在進(jìn)入QQ群在線教學(xué)之前，要根據(jù)課程表提前在班級(jí)群里發(fā)布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)安排以及學(xué)習(xí)方法等，引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，做到有備而學(xué)。教師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要精心設(shè)計(jì)好教學(xué)思路，精選本節(jié)課知識(shí)的授課視頻、優(yōu)質(zhì)的音視頻資源等，制作和調(diào)試好本節(jié)課的多媒體課件，巧妙設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課后習(xí)題，整理與本節(jié)課有關(guān)的課件視頻及鏈接、作業(yè)習(xí)題等素材，命名為本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)文件夾，以提高課堂教學(xué)效率。

為了讓音視頻純凈、簡(jiǎn)潔，教師要清理或轉(zhuǎn)存電腦桌面上的文件，以免屏幕分享造成信息泄露或不良的影響。教師首先要提前熟練操作程序，掌握QQ群的功能使用。為了了解直播后的畫面效果，可以在同年級(jí)教師備課組的群或自己創(chuàng)建的QQ群里發(fā)起音視頻通話，調(diào)試直播教學(xué)，根據(jù)實(shí)際的效果及時(shí)改進(jìn)和提升。通過(guò)不斷嘗試、體驗(yàn)操作，教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和在線教學(xué)水平得到逐步提升。

制作班級(jí)全體學(xué)生學(xué)習(xí)情況記錄單? 為每位學(xué)生制定學(xué)習(xí)編號(hào)，每天對(duì)學(xué)生簽到情況、課堂表現(xiàn)及作業(yè)提交情況進(jìn)行全面記錄。在課堂教學(xué)交流中，可以明顯地看出各位學(xué)生的表現(xiàn)、參與情況，記錄顯示起來(lái)一目了然。教師應(yīng)每天分學(xué)科對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行總結(jié)、分析、交流、反饋，對(duì)學(xué)生提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)要求。學(xué)習(xí)記錄單還附帶有學(xué)生的聯(lián)系電話，當(dāng)學(xué)生沒(méi)有及時(shí)參與學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以通過(guò)電話聯(lián)系的方式及時(shí)找到家長(zhǎng)，通過(guò)QQ或電話與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)溝通，讓家長(zhǎng)參與對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的管理，去督促、監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)全員參與遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)。

3 運(yùn)用QQ教學(xué)實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生全員參與線上學(xué)習(xí)

1）學(xué)生簽到讓每一位學(xué)生參與線上課堂學(xué)習(xí)。課前，在QQ群的所有成員中，筆者按學(xué)生的編號(hào)和姓名進(jìn)行群昵稱的設(shè)置，每位學(xué)生的昵稱設(shè)置同學(xué)習(xí)情況記錄單的編號(hào)和姓名一致，這樣在作業(yè)提交的過(guò)程中能夠很快了解學(xué)生的表現(xiàn)。如筆者所創(chuàng)建的程河鎮(zhèn)小五3班家校QQ群，目前成員有99名，包括教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)。有的學(xué)生不止一位家長(zhǎng)申請(qǐng)加入班群，他們的爸爸、媽媽、爺爺?shù)纫捕技尤肓税嗳骸＿@樣有很多好處，比如聯(lián)系學(xué)生方便，因?yàn)榧议L(zhǎng)都參與關(guān)注，所以學(xué)生表現(xiàn)得特別積極。像這種情況進(jìn)行群昵稱設(shè)置時(shí)，筆者將學(xué)生的親人昵稱統(tǒng)一命名為該學(xué)生的編號(hào)，在課堂學(xué)習(xí)中，只要有一個(gè)編號(hào)進(jìn)入課堂，就可以初步判斷他已經(jīng)參與線上課堂學(xué)習(xí)。

2）充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組和家長(zhǎng)陪護(hù)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)效率。筆者提前選好組長(zhǎng)，合理分配好學(xué)習(xí)小組成員，成員分配時(shí)兼顧性別、愛(ài)好、學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)等，要求各小組成員與組長(zhǎng)之間添加好友，遵守學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)紀(jì)律。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)每位成員每天每節(jié)課的出勤、聽課表現(xiàn)、提交作業(yè)、學(xué)習(xí)效果等記錄。家長(zhǎng)也時(shí)常監(jiān)管，重點(diǎn)是協(xié)助各科教師，做到督促全組學(xué)生每節(jié)課按時(shí)聽課學(xué)習(xí)、積極提交作業(yè)，幫助查閱作業(yè)，引導(dǎo)小組每一位學(xué)生按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如在“長(zhǎng)方體和正方體表面積”教學(xué)中，筆者做到整體監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)，并由組長(zhǎng)細(xì)化評(píng)價(jià)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)。在新課導(dǎo)入和動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，在探究長(zhǎng)方體和正方體表面積交流活動(dòng)中，筆者通過(guò)多窗口的音視頻畫面和動(dòng)態(tài)展示，監(jiān)控每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并由組長(zhǎng)記錄每位學(xué)生的線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

3）利用QQ群里的聊天、文件、相冊(cè)、作業(yè)、打卡、群接龍等形式，結(jié)合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和實(shí)際情況，靈活授課。有一位學(xué)生家中沒(méi)有電腦，手機(jī)過(guò)于陳舊，由于內(nèi)存不足，不支持視頻通話。筆者和各科教師商量，利用按時(shí)觀看電視國(guó)家直播課程或網(wǎng)絡(luò)資源，各科教師每天準(zhǔn)時(shí)一對(duì)一地給他發(fā)送課程資源包，并參與QQ群聊天學(xué)習(xí)，分別以聊天、電子郵件和電話等形式輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。課后，筆者再發(fā)送一份“長(zhǎng)方體和正方體表面積”的知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練題，檢測(cè)他的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)批閱和輔導(dǎo)。如此，力爭(zhēng)做到讓班上每一位學(xué)生都能夠參與遠(yuǎn)程線上學(xué)習(xí)和享受到學(xué)習(xí)資源。

4）在“長(zhǎng)方體和正方體表面積”的音視頻直播教學(xué)中，筆者從教師的形象、衣著，錄播間的物品擺放，到教師的語(yǔ)言規(guī)范、語(yǔ)速快慢，影視畫面簡(jiǎn)潔、背景選取等，全方位考慮。教師在教學(xué)中講課語(yǔ)速不要太快，應(yīng)放慢語(yǔ)速，改變說(shuō)話語(yǔ)氣，利用圖像、文字、聲音、動(dòng)畫等形式交互展播，讓課堂教學(xué)既豐富又充滿趣味，吸引學(xué)生主動(dòng)參與，盡可能在合理的視頻空間內(nèi)高效地完成“長(zhǎng)方體和正方體表面積”教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。在教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容長(zhǎng)方體和正方體表面積計(jì)算方法推導(dǎo)時(shí)，筆者通過(guò)抽查學(xué)生回答問(wèn)題，隨時(shí)監(jiān)控和檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生分小組全員參與討論、交流、匯報(bào)、展示、音視頻答疑等活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

5）通過(guò)多種途徑和方法，提升線上課堂教學(xué)質(zhì)量。筆者在QQ直播課堂教學(xué)“長(zhǎng)方體和正方體表面積”的過(guò)程中，利用電腦上畫圖軟件、空白紙或?qū)嵨镄“宓茸鳛楹诎澹M可能地做到資源豐富，課件制作新穎精美，讓每位學(xué)生感受到教師授課生動(dòng)有趣、直觀形象。其主要目的在于讓學(xué)生能專注地進(jìn)入探究長(zhǎng)方體和正方體表面積的課堂學(xué)習(xí)中，注意力集中，不遲到早退。如在教學(xué)“長(zhǎng)方體和正方體表面積”時(shí)，筆者先為學(xué)生呈現(xiàn)全國(guó)優(yōu)秀教師的知識(shí)視頻講解和精彩直播片段，然后語(yǔ)音提問(wèn)：長(zhǎng)方體的表面積計(jì)算方法是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的？接著，筆者使用QQ屏幕分享和視頻通話的功能進(jìn)行直播教學(xué)，通過(guò)教學(xué)課件向?qū)W生展示長(zhǎng)方體表面展開后的動(dòng)畫影像視頻。然后，引導(dǎo)學(xué)生分小組互動(dòng)匯報(bào)、展示交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？小學(xué)生在這樣豐富有趣的情境中學(xué)習(xí)了新知，也體驗(yàn)到線上學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4 結(jié)語(yǔ)

筆者堅(jiān)信，在廣大教師的精心準(zhǔn)備、組織、管理、協(xié)調(diào)、實(shí)施和學(xué)生干部及學(xué)生的密切協(xié)助、配合下，運(yùn)用QQ教學(xué)一定能夠引領(lǐng)全體學(xué)生參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)，逐步讓每一位學(xué)生在線上學(xué)習(xí)和理解掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、觀察思考、展示交流、資源共享等方法經(jīng)歷數(shù)學(xué)探究全過(guò)程，進(jìn)而提升空間觀念、探究意識(shí)和綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。■

參考文獻(xiàn)

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