凸顯圖書館優勢 打造靚麗書香校園

翟慧慧

摘? 要 圖書館作為一種傳播知識、獲取重大信息、提供精準服務的重要資源，是學校不可或缺的重要組成部分。在新課程改革深入推進的背景下，要不斷更新辦館理念，創新發展新的服務特色，提升服務水準，為構建高效課堂發揮自身應有的價值。

關鍵詞 圖書館;書香校園;閱覽室;校園文化;圖書漂流

中圖分類號：G258.69? ?文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2020）17-0063-03

1 前言

圖書館作為一種傳播知識、獲取重大信息、提供精準服務的重要資源，是學校不可或缺的重要組成部分，對構建高效課堂有著重要的作用。筆者根據自己的教學經驗，針對當前學生普遍存在的問題，認為應在以下幾個方面培養學生的閱讀興趣，以此創設美麗書香校園。

2 壯大圖書資源，讓育人更接地氣

充實師生閱覽室? 目前，煙臺第四中學共有六個學生閱覽室和四個教職工閱覽室。學生閱覽室由校輔導員牽頭挑選適合學生閱讀的圖書，包括古典文學類、現當代文學類、科技類、哲學類、休閑類等多方面的專題。每個教職工閱覽室有圖書1500冊、刊物32種、報紙四種，供教師在工作之余閱讀學習。

設置多彩新穎圖書角? 為保證學生在閱讀課之外能隨時進行閱讀，學校在教學樓走廊大廳設置七個圖書閱讀角，安排專人定期維護、管理、更新圖書，每個班級挑選兩名班干部負責閱讀角課間管護。閱讀角的設置為師生提供了“暢讀悅讀共享”場所，引領全校師生一起共享書籍、共同讀書，真正實現閱覽的常態化和生活化。

落實好圖書借閱制度? 全校共有六個圖書室，約有20萬冊藏書，全部編目上架，及時向學生推介新書、好書，提供師生借閱，讓每一本書都發揮出應有的價值。

做好數字化閱讀文章

一是建設電子閱覽室，提供數萬冊電子圖書，包括課程教材、學習輔導、教學參考、學科專業書籍、教育及管理學書籍、課外讀物、人物傳記、歷史紀實、現代生活、中國古典名著等，受到師生的熱烈歡迎。

二是籌建“四中數字化圖書館”，內存圖書4000冊、期刊110種（按學期更新）、云端圖書5.6萬冊。“數字化圖書館”有480個賬號，教師每人一個賬號，可以利用自己的電腦或者手機隨時登錄閱讀。

做大做好圖書資源開發? 教師可以采取多種多樣的形式引導學生去搜集、發掘各種有益資源。如果能將現代多媒體手段與傳統教學資源融合，探究課堂教學模式的多樣化，對未來課堂教學改革的影響必將是深遠的。因此，在組建學校圖書館的同時，創設有內容、有設計感的圖書館，不僅使學生的童年有書香為伴，教師也能享受到教育之美，進而營造健康安全的育人環境。實施中要做到及時剔除不適宜的圖書及報刊，保證圖書的質量。另一方面，學校要有意識地拉近圖書與師生之間的距離，打破各種條條框框，做到在圖書借閱使用上盡量少加限制，多開綠色窗口，讓師生親近自己喜歡的好書，充分享受優秀圖書資源。

建設好、充分利用好圖書館是時代的最新召喚，是學校教育可持續發展的根本。學校要充分利用現有圖書館，盡最大努力發揮它的功能，讓圖書館真正成為發展師生綜合素質的重要場所。只有充分發揮圖書館的功能，才能使圖書館更好地服務于課改。要做好閱讀推廣增效活動，讓圖書館在今后的閱讀推廣工作中引領師生讀書新時尚，讓閱讀塑造教師新形象，讓文明的種子深深植根于師生心田，讓濃濃書香溢滿四中校園的每個角落。

3 營造濃厚氛圍，打造書香校園

煙臺第四中學對3—5月的文化長廊以“書香伴我成長”為主題進行更新。學校一直重視校園文化品位建設，注重書香渲染作用，積極營造濃厚的校園文化氛圍。“讓校園內的每一面墻壁都能說話”是校園文化的重要體現，作為文化宣傳的主要陣地，文化長廊顯示了它的非凡作用，校園文化在長廊氛圍的烘托之下，書香氣息更加濃郁，師生發現教學樓內走廊墻壁煥發了新的生機。各個班都以“書香助我成長”為主題，大顯身手，踴躍將各自的特色展示出來，有師生的漂亮書法，有學生的優秀畫展，還有精美的作文報，都讓大家贊嘆不已。下課了，學生興致勃勃地在文化墻前看著、評著、笑著，讓校園里又多了一道靚麗的風景。筆者通過多方調研，擬定和發起幾點行之有效的讀書倡議。

1）每人選一本自己喜愛的、有意義的好書，在獲得精神享受的同時，拿出來與大家分享。

2）雙休日每天保證不少于兩小時的閱讀時間，并推薦良書美文進行交流。對于一些經典的、感人的部分，甚至可以摘抄、背誦下來，牢記于心，及時與他人共享。

3）勤記筆記和讀書摘記。讀書筆記可以提高學生的欣賞水平，讀書摘記可以提升學生的寫作能力。要像蜜蜂采蜜一樣從書籍中廣泛吸收知識，豐富自己的知識源泉。

4）通過廣泛閱讀，豐富壯大自己，充實完善自己。

在實施過程中，為學生閱讀創造更多的條件，真正發揮好圖書館立德樹人、服務教育的育人作用。適當的時候，筆者還通過組織故事會、演講會、小小詩歌朗誦會、知識競答賽等活動來激發學生的讀書欲望，吸引他們來到圖書館里自查資料，從而培養他們主動讀書、用書的習慣。圖書館還可以通過組織學生撰寫個人書評、圖書詳解等活動，提高他們的閱讀鑒賞能力和寫作能力，使學生做到不但會看書，更會充分利用每一本圖書豐富自己的才能。可以每學期評選優秀小讀者，讓學生以愛讀書、會讀書為榮，從而在全校范圍內營造濃厚的讀書氛圍。

學校可每周組織豐富多彩、形式多樣的閱讀活動，對先進的閱讀個人、閱讀之星進行表彰;讓學生每天在校都有時間擁抱經典、交流心得，培養出更多更優秀的終身讀者。筆者經常利用學校的圖書館資源，有時還將課堂搬到學校圖書館，在濃郁書香之中，在種種經典名著熏陶下，學生閱讀、寫作的熱情極高，學習中華傳統文化的興致也日漸濃厚。這與其說是教師力量所在，不如說是圖書館強大的育人功效在起作用。

讓學生學會正確運用圖書館，讓他們自己能找到書，也讓書找到喜歡它的人，真正做到讓學生在閱讀中提升學習能量，提升閱讀興趣。在引導學生讀書過程中，不僅要有書香之氣，更要接地氣，要積淀好豐厚的文化底蘊，逐步達成“底蘊深厚，滿園書香”的辦學特色，凸顯學校品牌與特色。

4 大家共讀一本好經典

瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心? 在每年4月這美好的讀書月中，筆者組織開展“我與學生共讀一本好書”活動。筆者利用“開放的閱讀課”作為和學生集體閱讀交流共享的時間，指導并激勵學生快樂讀書，暢享讀書的樂趣。在這次活動中，學生親近經典，拓寬知識的視野，養成熱愛閱讀的良好習慣。

傳播文明，讀書凝心? 2019年，筆者執教班級率先舉辦“同在藍天下，共讀一本書”主題研討會、閱讀分享會，在全校范圍內發起大家共讀一本書的倡議，精心選擇好的書目，師生共讀進行分享，在這樣的美好相遇中，大家共同沉浸在美好的境界中，通過不斷的閱讀、感知、碰撞，展示自己不同的經歷、個性，極大地豐富了閱讀的內涵和價值。在具體操作中，筆者采取多種形式推介圖書：你選書我買單活動，最大限度滿足師生個性用書的需求;筆者每月將利用率高的圖書書目和借閱之星在微信公眾平臺發布，與全校讀者共同分享，以此深入引導學生廣泛閱讀。這種以榜引領的做法既提高了文獻利用率，又在特殊的抗疫時期有效利用了圖書館的優質資源。

5 服務上檔次，做好圖書有效傳播

每當有新書到來，圖書館會在醒目處張貼告學生書，把一些新書目貼在宣傳黑板上，引導學生有序借閱。學校每年要進一批圖書，在新圖書的選擇上強調適用性和趣味性。其中在經典閱讀書目上，及時跟進上級相關部門的要求，形成網絡借閱工作科學有序高效，方便學生、服務學生。圖書管理人員調整好師生不同時段的借閱時間，采用“見縫就插針”，在“夾縫中謀求發展”，充分利用晨讀、下午課外活動、寒暑假的時間集中開放借閱。圖書館定時預約語文、政治、歷史、地理等學科有關教師到圖書館現場上課、研討，與圖書館管理人員緊密合作，走出一條依托圖書館搞活教學的新路子，使圖書館的服務水平躍上新臺階。

爭取做到借、閱、網合而為一，學生可以借書，可以閱覽，還可以上網，方便的借閱方式會吸引更多的“小書蟲”來參與。在管理上力求創新，做到既暖心又主動，讓書香彌漫校園，讓知識滋養心靈。作為一名圖書管理員，在日常管理中要了解每本圖書的作用，了解學生對圖書的需求和喜好，因勢利導，建立較為完整的目標管理體系，便于學生速查和瀏覽;要利用好黑板報、宣傳墻報、校內小報及校園網、班班通向全校師生做好圖書正能量宣傳和好圖書推薦;同時，開展好教育服務，服務好教師課題研究發展，形成一種“終身學習、終身閱讀”的良好氛圍，努力做到以師生為中心，勇于探索，不斷創新，讓閱讀“不打烊”。

6 圖書漂流，綻放育人之美

校園圖書漂流是一種趣味性極強的活動，此活動不用任何借書證，不需付任何押金，隨手就得。通過這種共享、共建方式，讓好書從此擺脫書架的塵封，讓每本書都有了一段文明、美麗的傳奇旅程，散發著書香，傳載著知識，在讀者中不斷傳遞真善美。筆者認為，其一，學校應制定詳細的圖書漂流方案，完善相關漂流細則，建立漂流者跟蹤誠信記錄，在漂流過的圖書中加入標簽，參加者可以在上面寫上推薦理由、我的心得等內容;其二，學校領導應將圖書漂流作為一項長期工作抓細抓實，為圖書漂流設立“漂流日”“漂流周”“漂流月”“漂流季”。

比如每年的世界讀書日，部分師生代表在“讀書引領人生，經典點亮我夢想”主題橫幅上簽字，用行動踐行會看書、愛看書的意志。學校還為三個書香班級和26個書香家庭頒發證書，獎勵他們為堅持讀書所做出的努力。第25個“世界讀書日”來臨之際，煙臺第四中學以“全民戰‘疫 知識共享”為主題，通過線上主題班隊會形式啟動本次活動事項，各中隊輔導員通過云隊會向隊員們普及世界讀書日的相關內容和防疫知識，使隊員們更加清楚地意識到知識的力量，提高疫情防控的本領。學校還分層次設計了形式多樣的活動：“親子共讀”，探討家長和孩子一起讀書、一起成長，促進彼此情感融合交流;“抗議詩歌朗誦” “好書薦給你”，激發大家讀書分享交流的積極性，提升活動深度和廣度;“讀書我有‘畫說”，既增長知識，又提高動手辨別能力。

本次世界讀書日是在“漂流季”里的一種新的活動方式，是煙臺第四中學共建書香校園的新起點，其目的是讓每個學生自覺養成多讀書、讀好書的習慣，以書為真、以聲為美，分享所學所想所感，讓書香充盈校園的每一個角落。■

參考文獻

[1]教育部通知：學校應提高圖書館質量 發揮育人功能[EB/

OL].[2019-11-16].https：//www.sohu.com/a/3565235

12_576287.