基于CiteSpace 的新型職業農民研究文獻的知識圖譜可視化分析

文耀榮，賴慶奎，許忠俊

（西南林業大學經濟管理學院，云南 昆明 650224）

伴隨時代的發展，我國農業邊緣化、農村空心化、農民老齡化等問題逐漸演化成新的“三農問題”。同時，我國農業將進入一個加速轉型期，在此期間需要大量愛農業、懂技術、善經營的新型職業農民，基于此，我國在2017年1月29日正式提出新型職業農民作為解決該問題的關鍵舉措，從此新型職業農民誕生。通過對321 篇新型職業農民相關文獻進行數據整理及分析，以期為新型職業農民健康發展提供一定的借鑒與啟示。

1 數據來源與研究方法

1.1 數據來源

2020年2月16日在“中國知網”選擇“中文核心期刊”“CSSCI 期刊”“CSCD 期刊”，檢索年份設置為2012～2019年，檢索式為“篇名=新型職業農民”進行高級精確搜索，共檢索到331 篇文獻。通過對數據進行剔除與清洗，最終得到有效文獻321 篇。

1.2 研究方法

采用CiteSpace 軟件的可視化和統計功能[1]，對321 篇文獻進行可視化分析，深入分析關于新型職業農民的研究熱點及發展前沿。

2 新型職業農民領域研究分布狀況

2.1 年度發文量分析

2012～2019 年有關新型職業農民研究的文獻數量呈波動增長趨勢，具體分為快速增長期（2012～2013年）、平穩發展期（2014～2016年） 和波動回升期（2017～2019年） 3 個階段（圖1）。2012～2016年在我國政策的引導下，學者們開始關注新型職業農民并開展了相關研究，相關研究成果呈快速增長態勢，2016年發表的文獻量達到峰值；2017～2019年隨著國家全面實施鄉村振興戰略，大力推進新農村建設、美麗鄉村建設，新型職業農民的研究廣度與深度將得到進一步拓展。

圖1 2012～2019年新型職業農民相關文獻發文量Fig.1 Publication volume of literatures related to new professional farmers from 2012 to 2019

2.2 作者發文量分析

對321 篇新型職業農民文獻的作者進行匯總，結果（表1） 顯示，85%的作者發文量少于4 篇；發文量前3位的作者分別為湖南省教育科學研究院的吳易雄，以及江蘇理工學院的張勝軍和馬建富。吳易雄發表的15 篇論文中《新型職業農民培育現狀與對策研究——基于湖南省平江縣和醴陵市的實證分析》[2]被引頻次最高，通過實證數據分析了湖南省平江縣和醴陵市“誰來種地、怎么種地，種地為誰”的問題，認為加強對新型職業農民管理和培育成果的宣傳是化解問題的關鍵；張勝軍發表的9 篇論文中《論新型職業農民培訓的制度建設》[3]被引頻次最高，提出不同角度的制度建設可以促進新型職業農民培訓的健康發展；馬建富發表的5 篇論文中《新型職業農民培育的職業教育責任及行動策略》[4]被引頻次最高，提出運用前瞻性的政策體系拓寬新型職業農民的來源渠道、建立健全新型職業農民的培育模式以及優化新型職業農民的培育環境。

表1 2012～2019年“新型職業農民”文獻發文量前3位的作者Table 1 Top three authors of literatures related to new professional farmers from 2012 to 2019

2.3 作者合作關系分析

對321 篇新型職業農民文獻作者相互聯系進行分析，結果（圖2） 顯示，共有36 個網絡節點，17 條網絡連線，網絡密度為0.027，新型職業農民相關研究領域呈現整體分散、部分聚集的特點，缺乏完整網絡體系的局面。吳易雄、張勝軍、馬建富等研究團隊合作發文量均≥5 篇，分別從機制體制建設、職業農民培育經驗以及新型職業農民培育過程中政府的角色定位進行多維度研究。米松華、張水玲、呂雅輝、吳兆明、代良志、閆志利和李毅等研究團隊合作發文量為2～4 篇，重點探討新型職業農民的歷史演進、現狀特征、職業能力結構、培育評估指標體系，分析影響新型職業農民培訓效果的因素、新型職業農民認定標準、子女從事農業生產經營活動意愿等領域的現實問題。徐輝、趙丹、孔韜、束劍華、陳景紅、歐陽忠明等為獨立研究學者，側重研究新型職業農民的農業生產效率、績效評估、電子商務創業、培養新型職業農民的職業院校定位與轉型、傳統農民向新型職業農民轉型過程中的學習研究等領域。

2.4 研究機構合作分析

對321 篇新型職業農民文獻的研究機構合作關系進行分析，結果（圖3） 顯示，共有40 個網絡節點，15 條網絡連線，網絡密度為0.0192，研究機構間存在合作關系，但缺乏深層次交流與合作。主要合作機構網絡為江蘇理工學院—華東師范大學、湖南省教育科學研究院博士后科研工作站—湖南生物機電職業技術學院、西北農林科技大學。各研究機構主要分布在北方的北京市、天津市、陜西省、河北省、山東省、吉林省、河南省等地區，南方的上海市、江西省、湖南省、湖北省、四川省、江蘇省等地區。江蘇理工學院發文量最多，其次是湖南省教育科學研究院，并列第3位的是西北農林科技大學和湖南生物機電職業技術學院。

圖2 新型職業農民研究發文作者合作圖譜Fig.2 Cooperative map of authors in new professional farmers

圖3 新型職業農民研究研究機構合作網絡圖譜Fig.3 Network map of cooperatives among research institutions in new professional farmers

3 新型職業農民領域演化脈絡

結合二次文獻內容查證，通過對關鍵詞共現時區視圖可視化分析，結果（圖4） 顯示，我國新型職業農民的研究歷程劃分為研究萌芽期（2012年）、研究發展期（2013～2014年）、系統化研究期（2015～2019年）3 個階段。

圖4 新型職業農民研究研究機構合作網絡圖譜Fig.4 Network map of cooperatives among research institutions in new professional farmers

3.1 研究萌芽期

2012年“中央一號”文件首次提出要大力培育新型職業農民，有關新型職業農民的論文共計7 篇，研究內容主要集中在新型職業農民的內涵及其特征、培育模式和培育經驗方面。郭智奇等[5]基于新型職業農民內涵及現實需求基礎上，提出新型職業農民是具有高文化素質、精專業技能和強競爭意識的專業化農業生產經營群體；王秀華[6]提出通過訂單培養、委托培養和一貫制的教育培養模式培訓新型職業農民；楊慧芬[7]基于日本、韓國新型職業農民培育的經驗，認為通過提高農業生產效益充實職業農民的隊伍，從而走培育和吸引力相結合的道路。

3.2 研究發展期

隨著我國新型職業農民培育工作的開展，關于這方面的研究逐步深入，并且發文量快速增長（119 篇），研究內容更加廣泛和深入，主要研究領域包括培育新型職業農民的現實意義、培育新型職業農民的有效途徑、保障措施等。

3.2.1 培育新型職業農民的現實意義 陳蓓蕾等[8]認為培育新型職業農民是我國農業現代化和全面建設小康社會的必然戰略選擇，更是當前“三農”工作的重中之重；胡林招[9]認為要使農民致富，最基本的路徑就是培育一大批新型職業農民；沈紅梅等[10]提出新型職業農民培育是破解中國農業現代化轉型期出現的農地撂荒、明日誰來種地等重大現實問題的根本出路。胡小平等[11]認為培育新型職業農民是我國發展現代農業和解決農業勞動力后繼者缺失問題的關鍵。

3.2.2 培育新型職業農民的有效途徑 石駿[12]認為創建培訓資源平臺、提高農民職業素質和能力，是培育新型職業農民的有效途徑；張新民等[13]通過分析新生代農民的利益訴求，認為新型職業農民培育應以市場需求為導向，通過多元化的培育內容和方式來滿足新生代農民的訴求。盛子強[14]提出新型職業農民培育應將培養、使用和支持相統一，建立多元化、多層次的開放系統、以學歷教育為載體加強職業實踐培養等舉措。

3.2.3 培育新型職業農民的保障機制 張勝軍等[15]通過采取現代學徒制培訓方式成功解決“工學矛盾”，提升了培訓管理的有效性；李俏等[16]認為引入“參與式”培育理念，提高新型職業農民在農民賦權過程中的自我發展；葉俊燾等[17]提出應根據不同區域、不同產業和不同培訓目標，精準制定新型職業農民的培育保障機制，以保證培訓的有效性。

3.3 系統化研究期

系統化研究期有關新型職業農民文獻量為305篇，重點對新型職業農民的組織形態、平臺構建、對農業經營收入的影響等領域進行了系統研究。李逸波等[18]認為新型職業農民組織形態包括專業合作社聯合社、職業經理人之家、發展協會、創業協會、產業聯盟和家庭農場主聯盟；高春娟等[19]認為構建移動學習平臺可以打破學習時間限制，化解偏遠地區農民培訓不便的困局，搭建農民與教師的交流互動橋梁，延長服務鏈條，整合并高效利用各類培訓資源?；羯降萚20]認為構建新型職業農民培育云平臺可以引導具備農業創意和創業能力的創客與擁有農業資源和農產品生產能力的新型職業農民進行跨時空耦合對接。陳建偉[21]利用傾向值匹配法指出新型職業農民對農民的農業經營收入具有正向影響；童潔等[22]運用層次分析法，從職業文化素養、職業技能、職業薪酬、職業認同和職業行為規范5 個維度構建了新型職業農民職業化一般發展水平權重指標體系。

4 新型職業農民領域研究熱點探索

對321 篇新型職業農民相關文獻的關鍵詞共現頻次和中介中心性進行統計，結果（表2） 顯示，新型職業農民研究領域中的研究熱點分別為“新型職業農民培育”“職業農民”。值得注意的是，由于新型職業農民是研究主題檢索詞，所以不能作為研究熱點。2003年是研究的起始年，關鍵詞“職業農民”在2012～2014年被重點關注，研究重點包括職業農民與傳統農民的不同、推進職業農民建設的現實意義、加快職業農民建設的對策和建議等理論研究層面。2015年至今，“新型職業農民培育”關鍵詞主要側重于培育的原因、類型、影響因素及對策4 個方面的研究。在114 篇“新型職業農民培育”的相關文獻中，以“現狀—問題—對策”等解決問題型文獻占比為82.5%；以政策演進、制度設計、培育機理、平臺構建、運行機制、績效評估、跨領域合作和地方政府角色等研究主題相關文獻占比為17.5%。由此可見，在“新型職業農民培育”研究領域中，以解決實際問題研究為主，深層次理論探討為輔；定性分析占比較大，定量分析占比較小。

表2 “新型職業農民”有關文獻關鍵詞出現頻次和中介中心性統計Table 2 Statistics of occurrence frequency and intermediary centrality of keyword in the relevant literatures of new professional farmers

5 主要結論與建議

通過運用CiteSpace 軟件對2012～2019年“中國知網”321 篇新型職業農民文獻進行可視化分析，得到以下結論：

（1） 2012～2019年新型職業農民研究的文獻數量總體呈波動增長趨勢，研究廣度與深度將得到進一步拓展。

（2） 研究領域呈現整體分散、部分聚集的特點；研究機構間存在合作關系，但缺乏深層次交流與合作。

（3） 跨學科研究發展迅猛，已深入到農林經濟管理、教育學、應用經濟學、社會學、建筑學以及法學等多個學科，并衍生出多個交叉學科主題。

我國關于新型職業農民相關領域的研究多為理論性研究與定性研究，實證性研究與定量研究較少，研究視角單一，缺乏全局性研究。有鑒于此，在今后的研究過程中，應繼續擴展研究視角，加強實證研究，使所得結論更具科學性、前瞻性、普遍適用性。