家庭教育對3～6歲幼兒心理發展的影響

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家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家庭教育是孩子健康成長最重要、最關鍵的第一個環節。怎樣的愛才是真正的愛孩子？怎樣的溝通方式才能讓孩子真正接受？怎樣的管教方式才能讓孩子克服心理行為上的偏差？怎樣的幫助才能讓孩子具備高超的學習技能，養成良好的學習習慣？……孩子健康成長，通過家長與孩子建立和諧的親子關系，有效地與孩子溝通、交流，時刻關注孩子的身心發展，培養孩子積極向上、樂觀的心態與優秀品質，讓孩子具備自立能力。

一、3～6歲孩子的心理發展

1.3～6歲孩子心理發展的基本概念

3～6 歲是學前兒童時期，是一個人身心健康發展的奠基時期。學前兒童的心理發展是指兒童的認知、意志、情感和個性等方面的發展。(1)學前兒童的認知發展的水平與特點問題，包括感知的發展、知覺的發展、注意力的發展、記憶力的發展、想象力的發展、思維能力的發展、語言表達能力的發展等。(2)學前兒童的意志、人格的發展水平與特點問題，包括氣質的發展、性格的發展、自我意識的發展。(3)學前兒童的情感交往發展特點問題，包括親子交往、師幼交往、同伴交往、社會交往等。

2.3～6歲兒童的身心發展特點

學前兒童是兒童身心快速發展的時期。兒童的身高和體重逐步增長，思想與動作技能等都獲得明顯的進步，初步具備自我情緒調節能力，知道引起自己某種情緒的原因，并努力緩解，表達自主情緒的方式會適度；具有一定的適應能力與自我獨立意識增強，表現出一定的興趣、愛好等個性傾向，能較快地適應人際環境；具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏，愿意與同伴交往、樂于分享，有良好的生活習慣與生活能力，學習能力開始發展，語言表達能力增強；具有初步的探究能力、表現力與創造能力。

3.學前兒童的多動癥

人的注意力是指人的心理活動指向和集中于某事物的能力，幼兒的注意力可以分為有意注意和無意注意兩種，無論哪一種注意力都需要神經系統的綜合控制和應用。如：東東在幼兒園經常不能安靜地坐20分鐘，喜歡動動其他小朋友或走到別的座位。教師總反映他的注意力不集中，喜歡到處亂跑，在家也是如此。有時媽媽問：為什么不做作業呢？他總會心不在焉地回答：在做呀。然而他卻手腳不停地在亂晃動，就是不專心地完成作業，總是這樣，很難一心一意做事。這種問題屬于注意力不集中，多動癥。

二、家庭教養方式的重要意義

家庭教養方式是在家長與孩子的相互作用中形成并分化的，也是家長與孩子之間形成良好教育效果的重要途徑。家長教養方式不同，孩子社會性發展也會不同。家庭教育是“根”的教育，是“源”的教育，學校教育與社會教育是“苗”的教育，是“流”的教育。現代教育也發現，一個人在孩童時期能否接受良好的家庭教育將直接決定他長大后能否成就自己。3～6歲的階段是孩子智商、情商、性格和心理各方面發展的關鍵時期。根據不同的家庭教養方式研究并得出結論：1.指責型的教養——父母經常指責、批評孩子，對孩子事事不滿意，孩子會表現出自卑、恐懼。2.權威型的教養——父母立權威，對孩子理解、尊重，孩子表現出自尊心強，獨立自主。3.溺愛型的教養——事事以孩子為中心，遷就孩子，孩子表現出自負、霸道，以自我為中心。4.專斷型的教養——父母要求孩子絕對服從，加以保護監督，孩子表現出焦慮，遇到挫折易產生敵對感。5.忽視型的教養——父母對孩子缺少愛的情感，孩子表現出依賴性強，有攻擊性行為。

家長要重視并理解孩子的個別差異，遵循孩子心理發展規律，尊重每個孩子的特點，以正確的教養方式，促進孩子與家庭環境的融洽，培養孩子良好的習慣，使孩子的心理健康發展。

三、家庭教育對幼兒心理發展的影響

1.以身作則，言傳身教

家庭教育的重點是通過言傳身教給孩子上好人生的第一課，幫助孩子扣好人生的第一?？圩?，邁好人生的第一個臺階。俗話說，身教勝于言教，這就需要家長率先垂范，以身作則，時刻正確引導，把孩子帶入到德智兼備的人生軌道，讓孩子樹立正確的人生觀、價值觀。在日常生活中，以禮相待，善待他人，常懷感恩的心，用感恩的眼睛看待身邊的一切人與物，更要求家長用自己的愛引導孩子，感染孩子。

2.學會尊重，與孩子成為朋友

尊重孩子是愛孩子的一種具體表現，也是愛孩子的真正內涵。一位兒童心理研究專家曾說：“沒有愛就沒有教育，沒有尊重就談不到愛?！苯逃那疤崾亲鹬兀x開了尊重的愛，是一種畸形的愛，直接影響孩子正常心理的發展。如：5歲的林風與鄰居家的孩子打架，對方的家長到家里告狀，被林風的媽媽知道了，不分青紅皂白就當對方的家長與孩子的面打了林風一巴掌，林風非常傷心，覺得委屈與羞恥，自己鎖在房間不停地哭泣。馬卡·連柯說過：“要盡量多地要求一個人，也要盡量地尊重一個人?！?～6歲的孩子年齡雖小，但也是有感情、有靈性的人，有著與成年人一樣的情感世界，懂得快樂與痛苦、羞愧與恐懼，有自尊心和榮譽感。家長對孩子們應多一點耐心，少一點急躁；多一些寬容，少一些指責。家長應經常與孩子溝通與交流，尊重孩子的意愿與想法，信任孩子，以朋友的心態對待孩子。

孩子是父母生命的延續，是父母最重要、最偉大的作品。古人云：“子不教，父之過?！焙⒆咏逃缓?，是家長的責任和過失，沒有學不好的孩子，只有不會教的家長。最重要的角色是家長與教師，家長與教師如同孩子的兩只翅膀，孩子成長的雙翼，只有這兩只翅膀都充分發揮作用，教育才會有效，孩子才能身心平衡，滿懷信心與勇氣，振翅翱翔，飛向廣闊的天空，飛向未來的輝煌。