“舞龍舞獅隊”對高校學生團隊意識的培養

張紅雷

摘? 要：從20世紀開始，就已經有相關研究提出了對高校學生的教育不能只停留在教材的教學，應著重于提升學生們的核心素養為教學方針，提高學生知識儲備的同時還應當積極引導學生們養成良好的道德品格、正直的三觀。這些都是教育的延伸，而在對高效學生核心素養培養當中，團隊意識這一點有著很大的意義。團隊意識在人類文明當中就有著悠長的歷史，在猿人時期人類就會團隊合作生存。隨著歷史的演變，團隊意識一直伴隨著人類文明進步著。在當今社會當中，很多地方都可以找到團隊意識的影子。“舞龍舞獅”運動中，團隊意識占著核心的作用。

關鍵詞：高校教育? 團隊意識? “舞龍舞獅”運動

中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）02（b）-0204-02

隨著舞龍運動的發展慢慢進入校園，舞龍運動中的許多優秀品德也在影響著學生。高校學生作為國家的未來，要去吸收更多優秀的精神品質。舞龍運動當中的團隊意識是非常值得學習的一點，舞龍運動不是個體的表演，而是團隊協作的優秀產物。在舞龍舞獅隊的學生，要具備著較強的學習能力以及積極性，因為舞龍運動內容比較豐富、創新性強，同時還有隊員們互相之間的默契與配合來完成，團隊協作、互幫互助是舞龍運動的核心要領，相互配合才能最終走向勝利。

1? 建立團隊意識，提升團隊責任感

在以往的教學當中，學生們很少能接受到團隊意識的教學，在傳統的教學當中學生只能接受著教材上的固定知識，對團隊合作一些集體的工作缺乏經驗，這也導致學生在一些團體活動上不能好的去展現自己的能力。而且，學生如果缺乏團隊意識，在做事時難免會把問題考慮的太個人。所以，在高效開展舞龍舞獅的運動可以很好地去幫助學生培養團隊意識，提高學生在團隊當中發展的能力，有助于學生完善個人的核心素養能力，提高學生們的團隊責任感。在高效當中，大部分學生缺乏團隊合作的經驗，舞龍舞獅運動可以很好地磨礪學生的團隊意識。舞龍舞獅運動不同于其他團隊體育競技，比如足球可以考個人能力來突破射門得分，籃球可以考自己的能力來灌籃、投射得分，在舞龍運動當中個人的能力會被不斷的縮小，個人過于突出會導致舞龍運動是一盤散沙，出現“頭重腳輕”“足強手弱”的情況，舞龍運動需要每個隊員將節奏、力量、速度都做的和諧統一，才能把龍舞起來。舞龍舞獅運動中是通過哪些來培養學生的團隊意識？

例如，舞龍舞獅運動同其他團隊體育運動一樣，需要隊員們的技術以及團隊培養達到一定的統一，但是不同于籃球、足球、排球等團隊運動，舞龍舞獅運動中不能靠一個人突出的個人能力取得勝利，舞龍運動當中講究的是“一損者俱損”，所以相比其他團隊運動，舞龍舞獅運動更加突出對團隊默契的要求。隊員們必須保持盡可能完成自己的部分，并且去配合其他隊員們的動作，幾個隊員如同一心，做的手腳統一、靈活多變。同時，對于舞龍舞獅隊員必須要有強烈的責任心，不能因為自己的原因偷懶而導致團體的失利，假如一個人放松了自己動作的嚴謹，整只隊伍都會出現停滯不流暢的感覺。因此在運動當中需要學生們相互配合、相互照顧、相互信任，每個人在過程當中都要積極的去分擔團隊的壓力，只有隊員們團隊合作，發揮團隊的力量才能完成舞龍舞獅的動作。

2? 互幫互助，提高團隊意識

古傳，“龍生九子，各有不同”。在舞龍舞獅運動當中，每個隊員各司其職，但是又團結一心。在保障大集團的和諧統一時，要求著每個隊員在融合表現整體時還要積極的去突出各種位置的特點。每個位置都需要著起到不同的作用，但是又去照顧著整體響應。這樣的鍛煉可以很好地去培養學生們的團隊意識。在運動當中，如果出現自己的問題將會導致整個隊伍的失利，所以也激發著學生們在運動過程當中，互幫互助。在努力完成自己任務的同時，去照顧著整體。每個位置都體現不同作用，有龍頭、二把者、龍尾。隊員們在完成難度動作時也要襯托隊友，使得整個隊伍如同一架完美的機器，每個隊員如同不同尺寸的零件，各自作用，各自缺一不可。嚴絲合縫而不顯得突出，只有這樣才可以體現出舞龍舞獅運動的靈魂。木不秀于林，將隊員們擰成一股繩，團結一心體現出舞龍舞獅運動當中獨特的團隊凝聚力。

例如，位于龍頭的隊員，是隊伍的領頭羊，為隊伍的核心，就好比火車頭一般帶領方向。同時，也需要著持龍頭者表現出龍頭的氣勢，需要昂首闊步、器宇軒昂。要用力量去帶領著整個隊伍，引導整體去表現動作，是隊伍的核心位置。龍身者，需要身手靈敏反應快速，能夠去接受到龍頭者傳來的信息與力量。龍尾需要腳步輕盈，要不斷的去搖擺尾巴，不斷起伏、搖擺使得整個龍在表演中充滿力量時不失龍的輕盈，充滿靈性與活力。

3? 團隊合作取得勝利，提高團隊意識

舞龍運動充滿了力量與激情，但是在運動當中團隊的默契配合才能幫助團隊最終取得勝利。隊員們的相互配合可以展現團隊合作、拼搏、互幫互助的品質，而這些品質都是需要學生們去慢慢鍛煉的。在以往的運動當中，學生可以鍛煉個人的能力以提高團隊水平的效果，但是在舞龍運動當中個人能力的突出并不能幫助團隊取得最終的勝利，舞龍舞獅運動依靠的還是團隊配合的默契，需要隊員們之間不斷去磨合，去熟悉隊員動作的習慣。每位隊員都要認識到個人與團隊的協調關系，做到分工明確才能把舞龍動作完整的做下來。在練習當中，如何去培養學生團隊合作的意識，提高學生的團隊合作能力呢？

例如，在練習過程當中可以把學生們分成2隊進行訓練比賽，考核的不是每個人的訓練效果，而是整體的完成度。讓2隊進行比較的同時，還可以加強學生們對團隊意識的理解。學生們在訓練過程當中，學會把自己融入到集體當中，自己優秀是一方面，能把團隊的訓練效果帶動起來，才是真正體現團隊意識的地方。在集體訓練過程當中，如果有人犯錯要集體受到一定懲罰，讓學生在練習當中慢慢去磨合，去熟悉每個隊員的動作習慣，做到團結一心擰成一股繩，才能真正展現出舞龍舞獅運動的精氣神。

4? 結語

“舞龍舞獅”作為中華名族優秀傳統運動，其中的體育精神和團隊意識非常值得高校學生去學習，學生們要積極的去參加舞龍舞獅隊，磨礪自己的不足，鍛煉自身自強不息、團隊共贏的高尚品質。同時，通過舞龍運動來培養自我的團隊意識，提高學生自我的核心素養。鑒于舞龍舞獅運動在高校中開展的可行性及必要性，其中蘊含著以教育、團結意識、合作共贏、積極向上、健康快樂的理念，來建行舞龍舞獅運動必將對高校學生的團隊意識培養起到極大的推動作用，具有深遠的影響。同時，舞龍舞獅運動在高校發展也是對傳統文化一種好的傳承，激勵更多的人們去接下傳統文化交接的火把，讓中華名族傳統文化繼續燃燒下去。“舞龍舞獅”運動不但可以提升學生們的團隊意識，在提高學生身體素質上也有一定的影響。在學習舞龍運動時學生們需要去提高自己對身體的控制，將力度、幅度、速度、靈敏度、力量等身體素質柔和在一起，去完成舞龍動作，去詮釋舞龍的技巧，所以其對學生身體素質的磨礪也是有著積極作用的，其前景是非常光明的。教師們在舞龍訓練當中，應該以學生們為本，合理地去制定針對性的教學策略，幫助學生們提高身體素質，提高團隊意識。

參考文獻

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