新疆地理學綜合實習的路線設計及其在本科教育中的特殊優勢

楊曉東

摘? 要：地理學綜合實習在地理教學中是極其重要的內容。國內各高校地理學綜合實習均以學校為中心，在其周邊小范圍或小尺度內進行。當今社會信息和交通發展使得不同地區的距離縮短，利用地理學知識服務社會時，小范圍和小尺度的實習已滿足不了學生知識儲備和經驗培養的要求。因此，地理學教學中開展跨區域大范圍的實習是課程發展的必然要求。文章在新疆規劃了一條地理學綜合實習路線，分析該路線在地理學本科教育中的特殊優勢。得到新疆開展地理學綜合實習，具有自然資源鮮明、人文資源豐富、科研價值突出的特點，同時又能培養學生民族團結和愛國主義情懷的優勢。在新疆較好開展好地理學綜合實習，必須依托新疆本地高校，尊重當地風俗習慣預先利用模擬平臺學習實習內容。將新疆地理學綜合實習納入內地高校人才培養環節，對培養儲備有大地理知識和了解我國“一帶一路”發展戰略的全面人才，均具有重要的意義。

關鍵詞：地理學綜合實習;路線設計;本科教育

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）04-0171-04

Abstract： Geography comprehensive practice is an extremely important content in geography teaching. The comprehensive internship in geography of universities in China is centered on schools， and is carried out in a small area or on a small scale. With the development of social information and transportation， the distance between different regions has been shortened. When using geography knowledge to serve the society， small-scale and small-scale internships cannot meet the requirements of students' knowledge reserve and experience cultivation. Therefore， the comprehensive practical training of geography teaching needs to carry out in a larger scale and a larger region. In this study， a route of comprehensive practical training was designed in Xinjiang province. Then the advantage of this route was analyzed in order to show the feasibility in geography teaching of undergraduate education. The results showed that the comprehensive practical training in Xinjiang province， compared to other routes， had the advantages on distinct natural resources， rich humanistic resources and the outstanding scientific research value. Additionally， it also had the advantage in cultivating students' national unity and patriotism. In order to obtain a good learning outcome， the comprehensive practical training was necessary to rely on local universities in Xinjiang province， to respect the local customs and habits of minority， and to use the simulation platform in previewing the practical contents. The construction of the comprehensive practical training in Xinjiang province should contribute to the cultivation of high-quality geographical talent with a large geographic knowledge and understanding of China's "Belt and Road" development strategy.

Keywords： geographical comprehensive practical training; route design; undergraduate education

一、地理學綜合實習在本科教育中的作用

地理學是研究地球表層的科學，主要以地球表層氣候、地質、地貌、水文、植被、土壤等自然地理現象形成演變過程和分布規律為研究對象[1]。由于自然地理現象的形成演變過程和分布規律是各種因素相互作用的產物，非常錯綜復雜，在地理學教學中，僅通過書本閱讀和教師講授，學生難以掌握和理解。因此，地理學教學中，通常設置綜合實習課程。例如，早在1915年，Jones和Sauer就發表“Outline for field work”一文探討了地理野外實習在地理學教學中的作用[2]。英國萊斯特大學和牛津大學等在二十世紀八九十年代就在本科地理教學改革中重視野外實習[3]。在我國清華大學、北京師范大學、蘭州大學、武漢大學、新疆大學、南京大學、中山大學、華東師范大學等高校，均在學習地質學、地貌學、水文學、植物地理學和遙感概論等專業課程之后安排兩周左右的綜合野外實習課程。目的是讓學生在真實的環境中運用地理知識和技能，實地觀察、感悟和理解地理環境和人地關系的狀況。這一過程中，集中體現了學生學以致用的綜合能力。通過野外綜合實習，不僅加深學生對地理學基本原理和實際問題的理解和認識，還可以培養地理學的空間觀點和綜合分析能力，學會發現問題和解決問題的方法[4]。另外，綜合實習利于培養學生繼續從事地理學科研活動的興趣，為今后從事相關工作打下堅實的基礎，讓學生在實踐中受教育、長才干。

地球表層的自然現象存在顯著地域性和尺度依賴性，涵蓋范圍從幾十米至上千、甚至上萬公里[1]。以往地理學綜合實習，往往以學校為中心，依托其周邊區域內的樣地、垂直地帶、水平地帶為實習考察區域，涉及范圍在幾十到上百公里以內，尺度較小。學生考察、探索小范圍內的自然地理現象[4-6]。對涉及范圍較大的地貌形成、緯度地帶性土壤和植被、降水、流域等演變過程，小范圍尺度基本觸及。隨著新時代人才培養理念和社會需求的轉變，跨區域地理學知識應用（比如跨流域調水工程、全球變化的評估）已經非常普及，在較小區域或尺度內，學生很難將大尺度上地理學自然現象與實踐經驗結合起來。因此，跨區域、大范圍的地理學綜合實習已經成為地理學教學的迫切需求[7]。教育部高等學校地理科學類專業教學指導委員會在最近幾年會議中，提出要在全國范圍內設置華北路線、華東路線、華中路線、華南路線、西南路線和西北路線，并讓這些路線盡可能囊括國內的陸地表面的自然地理現象。然而，由于西北偏遠、高校數量稀少、師資薄弱和經費限制等原因，相對華北、華東、華中和華南路線，西北路線至今還沒有規劃設置完整。基于此，本文依托新疆大學多年地理學教學和野外實習經驗，規劃一條西北地理學綜合實習的路線，并分析此路線的優劣，提出注意事項，為地理學實習基地建設和學科發展提供基礎支撐。

二、新疆地理學實習的優勢

新疆維吾爾自治區，地處中國西北邊陲，約占國土面積的六分之一，是中國面積最大的省級行政區。新疆“三山夾兩盆”的地貌特征，以及新疆遠離海洋和典型溫帶大陸性干旱氣候的特性，使新疆孕育出雪山、冰川、綠洲、沙漠、荒漠、森林、草甸和濕地等眾多的景觀類型，以及特殊的生物區系和地理過程[8]。同時，多民族的聚集與融合，培育出新疆獨特的人文景觀、民俗風情和文化遺跡。再者，新疆作為國內最典型的干旱、極端干旱地區，以及“一帶一路”戰略的橋頭堡和核心區，可開展以干旱區地理特色、中南亞地區的專題和多專題綜合研究。在新疆開展地理學綜合野外教學實習，有著其它地區無可比擬的地理典型性。

（一）具有鮮明的自然特色

“三山夾兩盆”使新疆地質地貌類型豐富。新疆自東至西，沿山前沖積扇至冰川線，隨溫度和降水量變化，地理地貌和生態系統類型多樣，自然要素的水平和垂直分異明顯，是進行地理學實習的良好場所[9]。天山自然要素的垂直地帶性、阿勒泰山的森林季相、綠洲和荒漠的過渡帶等，冰蝕湖、鹽湖、高山湖泊、國際河流、沙漠均有分布，對于自然地理和生態學的教學有典型示范意義。天山垂直地帶性已收錄在自然地理、植被地理和生態學等教材中。

（二）具有豐富的人文資源

新疆為多民族聚居和多宗教信仰地區，具有不同民俗宗教風情所體現的人文景觀。另外，兵團富有特色的農墾文化，古絲綢之路遺傳和留存了大量的優秀民族文化藝術作品和文物古跡，都為進行綜合地理學實習提供了得天獨厚的條件，有利于鍛煉學生的地理學綜合素質，幫助學生深刻認識人地關系的相互作用。

（三）具有培養民族團結意識、愛國主義情懷的貢獻

新疆，自古以來就是中國不可分割的一部分。新疆的現代化過程是各民族同胞團結共建的結果。穿梭南北疆間，不同區域識別的城市建筑景觀和民族團結遺址、聆聽的愛國主義事跡等，均有利于培養學生的民族團結意識和愛國主義情懷。

（四）“一帶一路”經濟帶的前沿基地

新疆作為國家戰略“絲綢之路”經濟帶（中西南亞）核心區域，將該地設為地學實習前沿基地，有助于充分了解該區域主要地理和人文特點，有助于了解“絲綢之路”經濟帶沿線的自然背景，符合我國經濟建設的要求。另外，通過實習可幫助地理學相關人員了解我國“一帶一路”的內涵。

（五）具有極高的地理和生態科學價值

內陸的地理位置和大陸性干旱性氣候，造就出新疆有眾多的地貌地質和生態系統類型。在近代，雖然有眾多地質地理學家對新疆的地層、巖石、構造、地理和植被等方面進行了大量的研究，但由于地域位置、廣袤區域交通不便等條件的限制，新疆依舊存有大量的科研工作需進行。全面透徹地探明新疆的地理和生態過程，對于理解全球化過程、改善和提高新疆的生態環境、豐富干旱區地理和生態的基礎知識，都具有極高的地理和生態科學價值。

三、新疆地理學綜合實習的路線設計

新疆地理學綜合實習設置時間11天，以地理學中自然地理為主。具體規劃如下：從烏魯木齊出發，沿天山北緣，古爾班通古特沙漠南緣一直西行到霍爾果斯口岸，然后轉東，沿伊犁河谷翻越天山山脈，向南到庫車，然后轉向東行至庫爾勒市，最后，轉北經吐魯番返回烏魯木齊。

本實習路線總長度大約有3500km，囊括新疆的北、南和東疆三地。路線上干旱區的地理地貌和植被類型齊全，自然狀況下的植被類型與水分、溫度分布相匹配，氣候-植被-土壤地理分帶規律鮮明，涉及景觀（綠洲、荒漠）、氣候（溫帶干旱區大陸性氣候、暖溫帶干旱區大陸性氣候、中溫帶亞干旱區大陸性氣候）、植被（山前荒漠帶、落葉闊葉林、常綠針葉林、山地草甸）、土壤（黑鈣土、栗鈣土、棕鈣土、灰棕色森林土）、地貌（構造、火山、風蝕和冰川）、人文（民族風情和歷史遺跡）等各種自然要素及人文景觀的差別與辨析。具體時間及內容安排見表1。

四、新疆地理學綜合實習可能存在的問題和對策建議

（一）依托新疆高校完成實習

新疆地理學綜合實習經歷11天，縱跨天山南北，在時間和地域上均較大，讓內地高校自己完成較高質量的本科實習工作，難度較高。新疆坐落在我國西北邊陲，中西部地區高校學生去新疆參加綜合實習，必須在新疆尋找一個實習基地的依托點。新疆大學、新疆師范大學均有地理學專業，他們在南北疆開實習教育多年。依托新疆大學或新疆師范大學的地理學專業的師資力量，在這兩所高校原有實習資料和實習基地的基礎上，整合當地資源，讓內地高校師生加入到新疆大學或新疆師范大學自己的實習中，是較高質量完成新疆地理學綜合實習的基礎前提。此外，內地學生聯合加入到新疆本地學生實習中，利于學生交流，獲得友誼。

（二）規范野外實習管理

野外實習管理是保證實習任務能否按時、保質完成的關鍵，對新疆地理學綜合實習更是如此。為維護野外實習正常秩序，確保學生野外實習過程的安全，應制定詳細管理規范，在實習過程中進行實際效果的安全教育，保證師生安全，從多方面加強實習安全保障措施。

（三）尊重少數民族地區的風俗習慣

新疆是一個多民族聚集生活的地區。新疆地理學綜合實習計劃從南疆至北疆，沿途經歷維吾爾族、蒙古族、哈薩克族、回族、柯爾克孜族等少數民族。從內地高校來新疆參加地理學綜合實習的學生，多數不了解少數民族的風俗習慣。因此，在實習之前，應進行文化風俗方面的培訓，讓學生獲取人文地理的知識同時，尊重少數民族生活習慣，更好完成實習課程。

（四）野外實習的教學輔助系統的建設

新疆地理學綜合實習涉及內容較多，學生對實習內容不提前預習，在實習過程中很容易走馬觀花，看看風景，把實習當作旅游，實習效果不佳。因此，依托新疆大學或新疆師范大學等當地高校，在撰寫實習指導書同時，利用計算機模擬技術，建立一個自然地理野外實習的教學輔助系統，可視化模擬新疆綜合實習過程中遇見的氣候變化、冰川消融、海陸變遷、地貌變化、城市演變等地理現象，在實習之前給學生預習內容，提高實習效率，擴展學生的地學視野，加強學生對實習內容的理解。

五、結束語

跨區域實習是地理學方向培養新時期專業人才的一個重要方面。在教育部高等學校地理科學類專業教學指導委員會最近幾年會議中，均提出要在我國西部規劃一條地理學綜合實習路線，但由于地域偏遠、西部高校數量稀少和師資薄弱等原因，西部地理學綜合實習路線至今未見報道。本文從新疆規劃地理學綜合實習路線的優點分析入手，設置了一條橫跨天山南北，涉及冰川、荒漠、沙漠、綠洲、流域、植被、降水、土壤、地理地貌等地理學各個組成要素的實習路線，并分析了這條路線可能遇到的問題及解決辦法。本文認為，要完成高質量的新疆綜合地理學實習，必須依托新疆本地高校，在整合當地原有實習資料和基地基礎上，注重安全，尊重當地風俗習慣，利用模擬平臺預先實習內容，制定實習計劃。倘若將新疆地理學實習納入內地高校人才培養環節，對培養新時代儲備有大地理知識的、了解我國“一帶一路”發展戰略的全面人才，均具有重要的意義。

參考文獻：

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