凝聚共同體意識，在時代大考中爭做完整的人

劉德華

仲春初四月，春色正中分。全民戰“疫”的這些日子，注定會成為我們每個人難忘的記憶。新冠肺炎疫情或許打亂了我們的生活節奏，但也給了我們見證、領悟與思考的機會。

小我與大我，同筑家國共同體。無數奮戰在抗擊疫情一線的普通人，用他們的堅守與無畏展現了中國速度、中國力量、中國精神。那些觸動人心、感動世界的瞬間，使我們懂得，最值得熱愛的就是腳下的土地和生于斯長于斯的人民。時代離我們多遠？比我們能想象的更近！下一次考驗來臨時，或許就輪到同學們這代人沖在最前面。心懷悲憫、義無反顧、救民于水火，救國于危難，便是讀書之用吧;熱愛家國、超越小我、實現大我，正是育人目標“培養完整的具有核心素養的人”的本質。

人類與自然，構成生命共同體。這次疫情深化了生命和健康的意義、人與自然和諧相處的意義。有資料表明，細菌來到地球已34億年，人類來到地球是700萬年。比爾·蓋茨說過：“未來毀掉人類的不是戰爭，而是病毒。”地球不需要人類，但人類需要地球。對綠水青山的守護，對生命的珍視，對自然的敬畏，對事實的遵從，才能構筑人類的生命基礎。

自律與探索，搭建成長共同體。解決問題需要有專業本領，對于教育來說，那就是專業技能和敬業精神，因此，師生都要打好自己的學習基礎。君子慎獨，只有善于獨處、高度自律的人，才配擁有真正的自由。同學們接受居家學習挑戰的同時，老師們也在進行網絡教學的探索。師生同行，教學相長，讓我們爭做完整的身心健康的人，一同蓄力，一同成長！

“借問瘟君欲何往，紙船明燭照天燒。”武漢的櫻花已燦若云霞，學校的草木正吐露芳華。春天已來，相聚不遠，我在等你！