靈璧縣農機化技術培訓工作現狀與對策

王夫合　張有固

靈璧縣農機校在新的形勢下積極開展農機化技術培訓工作，通過舉辦新型職業農民培訓、農機駕駛員培訓，綜合實踐培訓及協同社會力量共同培訓，目前已取得顯著成效。其中，從2015-2018年期間，共培訓農機手6000余人次，培訓新型職業農民1000余人，然而，我們也需要清醒地認識到在實際的農機化技術培訓工作現狀當中，由于多方面因素的影響而暴露出一定的問題，急需采取針對性的對策予以解決，文章便主要對此內容展開分析，希望能夠為相關從業者提供參考。

一、靈璧縣農機化技術培訓現狀中存在的不足

1、培訓領域單一

靈璧縣農機校主要集中在拖拉機駕駛員的培訓工作方面，而拖拉機培訓在如今機械化程度不斷提高的現代農業生產中會顯得極為單一。同時培訓的相關方式方法也跟不上如今的發展形勢，所以需要不斷拓寬農機化技術培訓領域與創新培訓方式，才能夠助力農機培訓學校的發展。

2、培訓經費不夠充足

靈璧縣農機校目前在職人員4人，差額撥款，人員工資及工作經費遠遠滿足不了工作的開展，很多培訓工作沒有充足資金去組織實施。此外，由于經費的不足導致基層農機化技術培訓學校的基礎設施極為薄弱，其中教學設備破舊、教學手段落后，與現代農機化技術培訓需求極不相符。隨著我國農業機械化生產的發展，許多大型且先進的農機已投入到實際生產當中，培訓學校的教學設備和相關技術難以跟上，將直接影響農機操作人員的培訓質量。

3、農民受訓意識較為薄弱

目前靈璧縣許多地區的農村人口都會優先選擇前往沿海經濟發達地區打工，甚少選擇留在當地務農，而在田間勞作的人員多為年齡大且受教育程度不高的老年人，而這部分群體對農機化技術的渴求度并不高，片面地認為農機的作用便在于進行農業生產，只要技術人才會操作便可，無須專門去培訓學校學習。正是因為這種錯誤的觀念存在，也就導致許多農機違規操作出現，農機生產隱患頻發。

4、培訓師資力量有待提高

當前靈璧縣農機化技術培訓學校尚存在師資力量較為薄弱的現狀，與如今農機培訓新形勢的發展需求不相符。具體來講，培訓教師的知識結構較為單一且存在比較明顯的知識老化問題，由于教師自身知識的更新較慢，所以對很多新型農機的操作知識不甚了解，明顯滯后于現時代農機化技術培訓工作的要求，很多培訓活動開展依舊為講座、簡單的教室授課等形式，這種培訓讓農民無法直接看到農機技術的實用性，所以得不到應有的支持。

二、完善農機化技術培訓工作存在不足的相關對策

1、拓寬農機化技術培訓領域

農機化技術培訓不能只是單一的農業生產技術，還需要進行適度拓寬。由于受訓農民的受教育程度大多偏低，所以需要結合靈璧縣的農業生產情況去展開針對性的農機化技術培訓。首先，在農機技術方面，培訓學校需要對最新且符合當地農業生產的農機化技術進行重點培訓，為了提高培訓時效性，培訓教師還需要采取就近分區、分班開課的形式，充分聯系理論與實踐，去編制出更加通俗易懂的教案，在對《新型農業機械使用與維修》等必備教材進行講解之外，還要對更多新型的農業機械使用及運維技術進行詳細教學。其次，除了農機技術之外，還要對農機安全生產方面提高重視。從我縣的農業生產實情來看，每年都會發生不同程度安全生產事故，并且發生概率不斷增加。在這一大環境下，農機化技術培訓工作中需要高度重視安全操作方面的培訓，確保農機手能夠安全作業，降低安全事故的發生概率。

2、加大培訓經費投入

農機化技術培訓工作需要充足的經費作為保障，人員及工作經費應納入一類公益性財政撥款行列，財政經費能夠保障基礎設施及教學設備的更新建設，以更好的培訓環境去提高培訓質量。在實施新型職業農民培訓的同時，政府部門應當進一步擴大免費接受農機化技術培訓的覆蓋范圍，讓更多農戶能夠參與到農機化技術培訓當中，對農機操作、農機維修、農機安全生產等知識進行學習，在通過考核之后便發放國家承認的操作證書。通過培訓經費投入的加大，不僅能夠完善培訓設備，同時也能夠創新農機化技術培訓形式，進一步提高了農機化技術培訓質量。

3、充分發揮基層組織的示范帶頭作用

根據調研發現，農機合作社、村委會、種糧大戶都具有較高的文化水平以及專業技術素養，對于農機操作等方面的常識有一定的了解，同時對農機的專業知識技能也有著極高的學習興趣，因此對這部分群眾進行組織培訓相對來講會更容易。因此，農機化技術培訓學校應當把握住這一群體的積極性，將他們進行集中去展開農機化技術培訓，促使其對農機安全操作及保養維護等方面的知識能夠深入了解。通過基層組織、骨干的示范帶頭作用之下，會吸引更多農戶主動接受培訓，進而全面提高農戶的農機化技術操作水平。

4、加強培訓師資隊伍建設

在農機化技術培訓工作中，基層培訓教師屬于其中的核心力量，由于直接與農業生產人員面對面，所以這一群體的專業能力及教學水都會對技術培訓工作產生直接影響。所以，應當抓好基層農機化技術培訓人員的在崗繼續教育工作，促使其主動更新理論知識以及提升實踐水平，同時廣泛接收與農機行業相關的專家學者，不斷提高培訓隊伍的層次，打造更強的農機化技術培訓隊伍。

綜上，盡管現階段靈璧縣農機化技術培訓工作取得了顯著成效，但是依舊能夠看出其中存在不少問題，文章通過對現狀中存在的不足及相關解決對策進行分析，希望在今后的農機化技術培訓工作開展中能夠更具針對性與目的性，讓更多的農民群眾參與其中，培養更多農機技術人才與新型農民，助推我國農業生產的現代化與機械化發展。

（作者單位：1.234200 安徽省宿州市靈璧縣農業機械化技術學校;2.234200安徽省宿州市靈璧縣農機化技術推廣站）