談談我的寫作

鄢晨欣

導語：

九年級下冊第四單元的寫作訓練要求是對文章進行修改潤色。

好文章是改出來的。我們初寫出來的文章，很多時候會語句重復、唆，文段前后顛倒，中心不夠突出，立意不夠新穎、深刻，經過有效的修改，往往可以化腐朽為神奇。

修改首先應該著意于“意”。據說賀敬之創作《白毛女》話劇時，起初有三種立意：破除迷信，告訴人們世上沒有鬼；婦女翻身解放做主；舊社會把人變成鬼，新社會把鬼變成人。幾經修改，最終確立了第三個主題。這個立意分外深刻，揭示了主人公悲劇產生的社會根源，強烈激發人們覺醒，推翻人剝削人、人壓迫人的舊制度。修改文章得先從立意著手，如果有幾種立意，認真比對它們的優劣。立意首先必須正確，其次看看是否新穎，再進一步，還可以看看立意是否深刻，境界是否高遠。比如寫人，善于思考的同學不但可以寫出人物鮮明的性格，還可以將思維的觸角伸向影響人物性格與命運的社會背景，做到立意準，挖掘深。

修改還要著意于“言”。“言”的修改首先應該做到去除語病，使其文從字順，其次要語言出彩。尤其是文章的開頭、結尾需要好好打磨，一個讓人眼前一亮的開頭與一個令人難忘的結尾往往會給作文加分很多。比如：不少同學作文一開頭就是“有一次”“還記得”等俗語，其實完全可以好好打磨一下語言，用“生動活潑的語言”寫出“精彩紛呈的場面”“勃勃生機的景色”“戲劇迭出的動作”來開頭。

（唐運東老師）

斜倚窗邊，清風吹拂，幾縷陽光灑到稿紙上。作文已寫好，我放下手中的筆，望著窗外，回顧我的寫作歷程……

初中時期，我總是逃避寫作文。寫作如同打仗一般，湊夠六百字就是勝利，可戰役永遠沒有盡頭，士兵也有打敗仗的一天，敗得最慘的一次是我被作文逼哭。那天晚上，我硬是擠不出一點文字，時間悄然流逝，我急得快崩潰了，蜷縮在椅子上，默默地哭。哭完之后，我看著被撕了無數次的作文本直發愣，還是覺得無從下手。那一刻，我意識到自己肚子里的墨水太少了，書柜里連本作文書都沒有。已是深夜十二點，窗外出奇地黑，我終于寫完了作文，卻不像往常那樣高興，臉上只擠出一個苦澀的微笑。如今，回憶起那次寫作文的經歷，我不禁笑出聲，如果沒有那晚的覺醒，我現在寫作文也不會這般如魚得水。

那晚后，我開始琢磨怎樣寫好作文，開始收集一些精彩的開頭結尾，那些文字優美的文章也被我納入囊中，每次寫作文時都會抄上幾句，這樣，自己的作文好像不是那么干澀了。可是，我碰壁了，我這樣的做法被語文老師制止。我仔細翻閱最近的作文才發現，原來蹩腳的文字和優美的句子十分不搭，就像在一群小矮人中突然冒出個巨人，顯得十分突兀。我剛邁出一步，卻又被推回原處。我不甘心，買了幾本作文書，推敲著別人的文字表述。“別人的語言怎么那么流暢優美？”我很是不解。我詢問了很多學霸，同時也慢慢摸索著，發現他們都有一個共同點——勤寫。

我強制自己每周寫一篇周記，就寫自己觀察到的新鮮事，寫完后，自己讀，再將文字表述不通順的地方進行修改。幾個月后，我的作文寫流暢了，但缺少真情實感。于是我開始仔細地觀察身邊的人和事，漸漸地，我的觀察力變強，常常會觀察到一些以前忽略的小細節，這些小細節往往會讓我感動不已。它們不就是很好的作文素材嗎？就這樣，我認真觀察，用心寫作，漸漸地愛上了寫作。心情不好時，我寫一篇隨筆，煩惱就被拋到了九霄云外。

探索寫作的經歷讓我明白：寫作是一個循序漸進的過程，沒有任何捷徑可走，需要自己用心摸索，不斷努力，堅持不懈。

（指導老師 雷碧玉）

簡 評

寫作文，真實才能動情。這篇小文文字樸實，通篇找不出華麗的辭藻，卻能觸動人心，就源于“真實”二字。作者結合自己真實的寫作經歷告訴讀者，寫作的成功不是一蹴而就的，要有一個積累的過程，靜心、專注、勤奮、堅持，就一定能寫出一篇篇讓讀者眼前一亮的佳作。

（雷碧玉老師）