淺談幼兒武術教育的方向與建議

楊蘊瑩

【摘要】? 幼兒時期是一個人身心健康逐步啟蒙的初級階段，在這一個初級階段進行武術類訓練，對幼兒的生長發育和性格習慣的成型確實可以產生許多其他簡易運動項目不可代替的作用。但是時至今日，在國內絕大部分幼兒園內，學校主動開展武術教學，武術類教育的概率很低，幼兒園老師會不會武術基本不會對其教學質量產生任何影響，幼兒園教不教武術也并非教學必要，興趣班課程選擇也把武術排除在外，寧愿選擇普及率低，但是聽起來洋氣的跆拳道作為興趣班課程。這一現象是被譽為國粹的中華武術當前所面臨的最無奈、最現實、最難堪的局面。為此，我們在幼兒武術教育領域所應該做的工作需要轉變方向，與客觀現實相適應，保留國粹，尋找可行的教學方向。

【關鍵詞】? 幼兒武術 教育 方向

【中圖分類號】? G613? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）07-025-01

據不完全統計，90%以上的女性幼兒，基本對武術運動不了解，且不感興趣，沒有想學習的感官概念;70%以上的男性幼兒，對武術的了解程度極端貧乏，能從動畫片、科幻片、武俠劇、電視劇、電影、抖音、小視頻里面稍微接觸一點點，已經是極限。因此，針對幼兒來說，武術是什么？有什么用？有什么派別？學習武術為了什么？我們打的是什么拳？之類的信息教學內容，我個人感覺它們不重要，推薦不用教，教了小朋友也記不住，記住了也用不上，用上了也會忘，還是交由真正對武術有興趣的有志幼兒長大后慢慢去挖掘了解吧。

武術教育領域除去以上的現實以外，能否真正進入學校體育教育還是一個未知數，一個不被體育教學普及承認的技巧項目，還不能算是一個真正的體育項目。家長們對武術的認知也有很糟糕的偏差，對外評價時，表示出對武術評價極高，但是一旦說讓自己的孩子參與武術學習時，則馬上打退堂鼓，九成的家長都是抱著無所謂或者反對的態度，包括看到本文章的讀者和家長們。一是因為武術普及率低，學習辛苦;二是沒有武館興趣班等商業化機構推動，沒有武術學習氛圍;三是家長們只重視孩子學校文化課的學習，別說武術，就是體育都不在意。

通過以上分析，我們發現：幼兒們認不清、家長們不愿意、社會上學不上、媒體們瞎糊弄、大師們不著急，導致了武術國粹在中華大地上的凋零和衰落。為此我提出以下不成熟的武術教學方向和建議：

一、幼兒武術教育的方向，不談目標只談動作

首先，我們要承認的客觀事實是：幼兒園的老師基本不會武術絕招，但是又只能由他們來教學，為此幼兒園老師首先要進入武術學習階段，以簡單的軍體拳、武術動作、太極動作為出發點，幼兒園老師先學習一套拳法。

隨后，我們開始正式的武術教學，直接告訴小朋友我們學習一套拳法，拳法名字叫什么，然后以簡潔可靠，有效歡樂的方式把這套拳法教出去，達到能演練，像模像樣的要求。在教學的過程中，只教動作和姿勢即可，其他內容待幼兒們長大后再去摸索吧。

這一步教學的初級門檻要求是能讓幼兒的家長們錄個小視頻發到朋友圈就可以了;高級要求是能在較大節日內現場表演;再高要求是能每周打一次拳，和升旗儀式同等對待;最高要求是幼兒們會2-3套拳法，每周打一遍，一年打30遍以上，將打拳和體操同等對待。我們讓幼兒認知武術的首要目標是：參與進去，自己會一點點，知道這就是拳法，這就是武術中的一種。幼兒們對武術感興趣還是不感興趣，最重要的標志是他們對這些拳法動作熟練不熟練！他們打起來熟練了就會有興趣，打起來不熟練就會沒興趣。幼兒們對待武術的興趣啟蒙點在于：他打得好他才愛武術，他打不好一定不愛武術。

二、幼兒武術教育的方向，不談高目標只求會看武術

幼兒們自己會一點點武術了，老師們再加強幼兒們對武術的進一步認知：

（一）明確告訴小朋友哪些是真武術，會擊倒人：教學時教一些名詞即可，比如螳螂拳、洪拳、虎拳、鷹爪功、少林長拳、八卦掌、武當長拳、少年拳、太極拳、詠春拳、鐵砂掌、迷蹤拳、形意拳、鐵頭功等名詞。讓小朋友知道這些就是武術拳術的名稱。

（二）告訴小朋友，比如比賽項目中的拳擊、柔道、自由搏擊、相撲、跆拳道、擊劍等項目都屬于比賽體育運動不屬于武術。

（三）告訴小朋友，比如小說中的神功：九陰真經、九陽真經、小李飛刀、降龍十八掌、嫁衣神功、葵花寶典等武林秘籍是小說寫的武學秘籍名稱，不屬于真正的武術。

（四）告訴小朋友，武術也講究用兵器，不用記太多，前8項傳統：刀槍劍戟，斧鉞勾叉即可。并且明確告訴小朋友，別小看刀，刀才是所有兵器的祖宗，以前說不上了，當代來說，武功再高也怕菜刀是基本道理。關鍵時刻遇到暴徒全家的家具里面就只有菜刀是最強武器。

（五）告訴小朋友，武術和姿勢有差別，演電影時的結束動作多為姿勢，就和我們打拳時的停頓姿勢一樣，擺姿勢是很容易的，我們小朋友也都會，但是要擊倒敵人靠姿勢是不成的，要靠力量和武術動作才可以。因此電影中的大部分影視演員都是有武術指導，也就是武術老師，和小朋友們一樣，是有老師教的，他們也是姿勢較強，武術偏弱。

（六）最后明確告訴小朋友，武術的基礎是快快長大，增強力量，為此要多吃飯、多運動、多打拳，這樣才能真正地邁入武術的殿堂。

自己會武術不如知道誰會武術，遇到困難時，告訴小朋友可以依照主觀認知直接撥打電話110，報告給警察叔叔，由警察叔叔們來解決難題，警察叔叔不但會武術還有武裝，是現代社會的守護神。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]許玲惠，陳勇.《淺談幼兒武術教育與文化傳承》.

[2]盧俊.《廣州市幼兒武術教育現狀的調查與分析——以廣州市12所幼兒園為例》.

[3]吳娜.《淺談幼兒園武術教育》.