小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素及核心價(jià)值分析

呂英

摘 要：想要對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有個(gè)很好的展開，那么對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)要進(jìn)行鍛煉，這樣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可以得到更加全面的發(fā)展。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的教師來(lái)說(shuō)，要深刻的理解數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的概念，對(duì)于學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)一定要引起注意，這樣對(duì)于探究有效的教學(xué)途徑有一定幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng);構(gòu)成要素;核心價(jià)值

培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)就是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用能力，為了更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，可以從學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)兩方面結(jié)合進(jìn)行培養(yǎng)，可以讓小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有個(gè)很好的開展，使學(xué)生能夠得到好的發(fā)展，使學(xué)生對(duì)于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的需求能夠得到一定的滿足，在數(shù)學(xué)方面的知識(shí)學(xué)生需要更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣對(duì)于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有一定的幫助，對(duì)培養(yǎng)數(shù)學(xué)的素養(yǎng)有很大的幫助作用。

1 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素

1.1注重?cái)?shù)學(xué)人文的培養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)形成

想要讓小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有一個(gè)很好的開展，那么對(duì)于教師的要求也是非常高的，對(duì)于學(xué)生的核心素養(yǎng)的生成要引起一定的注意，教師可以從數(shù)學(xué)的人文、數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)思想三個(gè)方向?qū)W(xué)生進(jìn)行一定的培養(yǎng)。學(xué)生應(yīng)該具有一定的學(xué)習(xí)意愿這就是數(shù)學(xué)人文的主要關(guān)注點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)每個(gè)人都要有一定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)于數(shù)學(xué)的思維表達(dá)要得以運(yùn)用，這樣對(duì)于自身的數(shù)學(xué)審美觀有一定的提升作用。使得學(xué)生會(huì)更加深入的進(jìn)入到數(shù)學(xué)的海洋中，這樣對(duì)于數(shù)學(xué)問(wèn)題的思考有一定的幫助，最后教師可以講一些比較典型的問(wèn)題進(jìn)行討論的形式進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于一些學(xué)生遇到的問(wèn)題都要逐一的進(jìn)行講解。對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還是有一定難度的，想要對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到一定的提升，那么學(xué)生在遇到不同的問(wèn)題的時(shí)候，選擇什么樣的解決方案是非常關(guān)鍵的，如是選擇努力的去解決問(wèn)題還是求助老師來(lái)解決問(wèn)題這都是非常重要的，所以對(duì)培養(yǎng)數(shù)學(xué)的人文是非常關(guān)鍵的，這樣能夠使學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的結(jié)構(gòu)有一個(gè)更加深入的探究，可以從不同的眼光來(lái)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的美。

1.2 注重?cái)?shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力

對(duì)于培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的過(guò)程中數(shù)學(xué)意識(shí)是不可缺少的一部分，數(shù)學(xué)意識(shí)是建立在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基點(diǎn)之上的，對(duì)于學(xué)生在數(shù)學(xué)方面進(jìn)行解題的過(guò)程中，在不同的方面都存在與數(shù)學(xué)的意識(shí)，學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的運(yùn)算基本方式就是數(shù)學(xué)意識(shí)，使學(xué)生可以更好的使用數(shù)學(xué)原理、公式等計(jì)算這就是數(shù)學(xué)意識(shí)的好處。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中對(duì)于數(shù)學(xué)符號(hào)意識(shí)也要進(jìn)一步的進(jìn)行培養(yǎng)，因?yàn)榉?hào)在數(shù)學(xué)中是非常重要的。想要讓學(xué)生更好的掌握數(shù)學(xué)技巧，使學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的困難能夠進(jìn)一步的降低，可以用數(shù)學(xué)符號(hào)來(lái)代替數(shù)學(xué)語(yǔ)言，這是非常不錯(cuò)的方法之一。學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)牢固的掌握，這樣對(duì)于解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的效率有一個(gè)更好的提升，學(xué)生在平時(shí)做題時(shí)應(yīng)該注意一個(gè)問(wèn)題，就是要對(duì)一些好的題型進(jìn)行一定的總結(jié)和整理，積累一些做題中出現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生想要對(duì)一些數(shù)學(xué)方法有一定的掌握，就必須要進(jìn)行學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)于數(shù)學(xué)問(wèn)題可以從不同方面進(jìn)行分析。

2 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的價(jià)值

學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)的過(guò)程中可以從數(shù)學(xué)的綜合方面進(jìn)行教育，這樣可以非常有效果的達(dá)到最終理想的目標(biāo)，在數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中最重要的可以從三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)，如數(shù)學(xué)人文、數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)思想三個(gè)方面來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的培養(yǎng)，這樣對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力有一個(gè)非常好的增強(qiáng)效果。學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展在小學(xué)這個(gè)階段的表現(xiàn)是非常明顯的，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程產(chǎn)生了一定的促進(jìn)作用，所以對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)中會(huì)受到以往的教學(xué)數(shù)學(xué)思想的影響，這樣可以幫助學(xué)生從不同方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)的思考，如對(duì)數(shù)值、計(jì)算等，這都對(duì)學(xué)生在社會(huì)生活中對(duì)數(shù)學(xué)作用的理解有一定的提升作用，很好的對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值有個(gè)更深的認(rèn)知。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)一定要將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)的過(guò)程中，所以對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)體現(xiàn)出核心素養(yǎng)的價(jià)值。學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展在培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中能夠得到非常有效的展現(xiàn)，可以非常好的使得數(shù)學(xué)的教學(xué)理念進(jìn)行展現(xiàn)。目前教育的需求對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)也會(huì)有一定的要求，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)是必須的，對(duì)于滿足學(xué)生的個(gè)性化需求使非常重要的，這樣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可以得到更加全面的發(fā)展。所以對(duì)于數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)一定要進(jìn)行培養(yǎng)，教師也要引起一定的注意，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)有很大的提升作用，對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助，可以充分的體現(xiàn)出小學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常的重要，這樣對(duì)于學(xué)生的綜合發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。

3 結(jié)束語(yǔ)

可以看出在小學(xué)這個(gè)階段一定要展開對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生所遇到的問(wèn)題要逐一的進(jìn)行講解，這樣能夠幫助學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的結(jié)構(gòu)有更加深入的探究，這樣也對(duì)于學(xué)生的綜合發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。

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