圍觀《停課不停學》

飄雪

教師給學生上網課非常辛苦

我閨女今年12歲，上小學6年級，她一直有個夢想——可以天天宅在家里，能通過網絡上學上課，不用去學校。奈何她有個我這樣閑不住的媽，不能允許家里出個宅女。

世事難料。

進入鼠年，新冠肺炎疫情暴發(fā)。假期被無限延長，開學更是遙遙無期。朋友圈里到處都是在家宅到快瘋掉的感慨，只有我閨女終于實現了她的夢想。

當她聽說可以在家用網絡上課，那抑制不住的開心，看得我格外郁悶。學校通知家長，網課從2020年2月17日開始，和最早預定的開學日期是相同的。2月10日開始，學校的各科老師，由班主任領頭，開始在微信里建上課群，拉入所有家長和學生，每個老師都在群里介紹自己任哪一門課，鼓勵孩子上好網課。而學生則5個人一組建立學習小組，選出組長方便開課后的作業(yè)提交和檢查。學習組的群成員形成了教師包圍學生的勢態(tài)，5個學生卻有七八個教師——語、數、英、音樂、美術、外教、德育、信息技術，還有體育及形體老師。用我閨女的話說就是“深深感覺被重視”。

因為北京市教委發(fā)文，嚴禁在網課上教新課內容，面臨六年級升學壓力的孩子們倒沒啥反應，家長群里卻炸了窩。所有家長都一頭霧水，不教新課？會不會耽誤課程？會不會所有的初中升學工作都要延后？會不會來不及復習？家長們四處打聽，別人家的孩子所在學校是怎么上課的？都上些什么？生怕自己家的孩子成為“被所在學校耽誤”的那一個。當然，任何時候都有一些“不和諧”的聲音，比如我。以我為代表的一些家長則認為疫情當前，孩子還是以身體健康為要務，學習不要壓力太大，能輕松些還能上些課，別任著孩子在家無所事事就很好。但是，我們這群人人數實在微乎其微，占不了家長群體的10%。

臨到開網課前兩天，上課群里，班主任和各科老師開始發(fā)教程、教學安排表、課表、電子版教科書，又開始發(fā)調查表，調查學生家中設備如何。老師是真負責任，他們也很忐忑。說起來，這些平時站慣講臺的老師一下子突然被要求扮演“直播的網紅”，真的是好難。閨女班主任私下里和我說起來也是心情沉重，非常擔心。她希望我能在她上課以后給些建議，于是在學生小組群里把我也拉了進去，讓我成了唯一一位學生小組群里的圍觀家長。

拿到學校關于學生家中設備和上課情況的調查表一看，我當時就樂了。

問題一：學生家中是否備有電腦？

1. 是的

2. 沒有，但可以借到

問題二：學生是否可以保證網上學習時間？

1. 是的

2. 有困難，但可以克服

……

所有問題都沒有第三選項，它透露出來的信息告訴我們：有條件最好，沒條件創(chuàng)造條件也要上。

在家上課的閨女

老師在微信群里拼命發(fā)各種學習材料，又讓家長配合下載、調試軟件和設備，家長也是疲憊不堪。2月15日那一天，我坐在電腦前面，整理、打印所有老師發(fā)來的材料，眼見著新買的一整包復印紙被打光，還沒打完，只好又用多點APP購買新的復印紙。之后，又要按日期安排裝訂、分類，把需要上課用到的視頻存在硬盤里。剛剛覺得可以松口氣了，我猛然想起單位要求的網絡辦公，才意識到，閨女一上學就是全天，什么時候能輪上我用電腦？我的工作什么時間干？只好立刻到京東下單，買了一臺電腦一體機。雖在疫情期間，沒想到京東那么給力，第二天就送到了小區(qū)門口。我的心總算落下來了。第二天，新電腦來了，裝軟件，拷資料，又忙了一天。夜幕降臨時分，終于一切塵埃落定，萬事俱備，只等網上開學了。

2月17日，閨女8點起床，坐在新電腦前等待網絡直播開學。老師頭一天就發(fā)來了騰訊會議登錄號，到8點15分，閨女抑制不住激動的心情，打開了騰訊會議窗口，輸入會議號碼，進入了會議界面。沒想到，班主任和班里大半的孩子都已經在線。一張張小臉出現在電腦里，因為設備不同，有的學生用的是手機登錄，明顯看出頭比別的孩子更靠近鏡頭，顯得格外大。見到同學的閨女很開心，老師第一個和她打招呼，同學們也紛紛打招呼，網絡會議室里一片聊天聲，各種問候和調侃隨之而來。閨女起來就沒梳頭，長發(fā)及腰，卻蓬頭垢面，意識到后，趕緊逃離攝像頭，沖進廁所急速梳頭、洗臉，速度比平時快上3倍，逗得我這個早就打算看笑話的媽樂不可支，遭到閨女數枚白眼的攻擊。因為始終開著視頻和音頻設備，閨女不敢對我“口出不敬”，更讓我笑得前仰后合，趕緊跑到客廳，才敢放聲大笑。

（左）微信群里老師發(fā)出進入會議室上課的邀請（右）學習小組微信群交作業(yè)

時間接近8點半，在老師的要求下孩子們紛紛關閉會議界面中的視頻、音頻選項，等待播放校長的開學典禮視頻。不知道是不是因為這一天開學的學生過多，騰訊會議所支持的服務器流量太大，只見校長在視頻里激昂的動作不斷出現卡頓，語音更是斷斷續(xù)續(xù)。我在后來和別的學校的家長交流時，他們也都說卡頓得非常厲害。那一刻我有一種看默劇的感覺，不知道校長在說什么，只覺得有那么點滑稽，我心里“深切同情了校長兩秒鐘”，只好安慰閨女好好堅持看完。半個小時過去，班主任關閉視頻，開始布置開學第一天的任務——主要是預習和學習用品的準備，并宣布今天不安排其他課程，自由交流時間到。隨著每個學生的視頻、音頻選項打開，會議室進入了快樂聊天時光?？粗蠋熀蛯W生開心地交流，我感覺這樣的網絡開學，其實也挺好。

從第二天開始，閨女學校的課程進入正式階段。這一天，網絡上涌現出各種段子，講述家長陪孩子上網課的艱辛，講述頭一次上網課的教師們的爆笑和辛酸的歷程。

我家閨女的網課并沒有什么驚心動魄或者爆笑的事件發(fā)生。只是在上德育課的時候因為有不少學生沒有關閉音頻聲音，我不斷聽到有吃零食的咀嚼聲、有打游戲的音樂聲響起。講課的男老師其實講得很生動，聲音配合著豐富的肢體語言，講述什么是新冠病毒、該如何防范的知識，非常有感染力。當沉浸在講課里的老師也聽到了不和諧的聲音后，他停下來問：“誰在吃東西？還有人在打游戲嗎？”掩藏在屏幕后面的小孩子們異口同聲說：“沒有！”老師被氣樂了，開玩笑說：“難道是我幻聽了？老師的耳朵出了問題嗎？”笑聲響起，這之后不和諧的聲音消失了。看來，小孩子們其實還是很乖的，被老師發(fā)現后立刻改正，估計是剛開始以為老師不會發(fā)現，沒想到音頻是這樣敏感，根本藏不住啊。

跟著老師的視頻在家做運動的小朋友

最讓我感動的是音樂老師。這位音樂老師顏值很高，透過攝像頭真有點像個直播中的網紅。他上來就給孩子們奉上了一首自己創(chuàng)編的“疫情下我們要停課不停學”的歌曲，聲音渾厚，頗具感染力。而體育老師，每天固定時間出現，號召大家跟著他一起做運動，透過會議軟件中攝像頭下觀察孩子們的實時情況，審核孩子們的動作要領是否掌握。一群蹦蹦跳跳的小朋友，在網絡會議室里做著五花八門、完全不統一的動作，也是非常搞笑的。

一天的課雖然是從早上8點半開始，到下午4點半結束，但是其實安排了午休，安排了運動時間。課程中以老師幫助學生預習新課為主，再播放一些與學習相關的生動的視頻，比平時上課要有趣很多。每天都有的閱讀時間，學生自主閱讀，再與老師進行互動，效果也非常好。一天課程下來，閨女感覺很開心。作業(yè)量很少，花樣很多，有的是常規(guī)的書寫、計算，有的是制作PPT，或畫一幅畫表達你的想法，有的是直接語音進行匯報……小組群里由組長督促其他學生交作業(yè)，老師進行實時批改、實時講解?？吹贸鰜?，老師的工作量要比平時上課大很多。

跟著老師在家練琴的閨女

從正式進入上課以后，我沒有再和其他學校的家長交流過，因為我對這樣的教學方式和教學方法很滿意。閨女做作業(yè)不可能拖沓了，每天到了4點半她就全部做完了功課，完成了老師的所有要求。老師們在評改作業(yè)的時候全部不吝贊美之詞，對每個學生都是以夸獎為主，再指出問題所在。閨女很喜歡這樣的上課方式，每天都非常專心地在電腦前上課。

網上，我看到很多教師說，他們盼望著早日能夠開學，重新登上講臺，這種心情在我圍觀閨女的網課以后，特別能體會。用網絡上課，對教師的要求真的很高，面對攝像頭，是一個人的表演，教師的備課與直面學生有太大的差別。批改作業(yè)也要通過網絡，家中有臺式機的教師還好一些，只有手機的教師，每天都要看那么多小字，眼睛肯定很難受。一個班那么多的學生，當堂作業(yè)當堂改，要不停地打開、切換被拍成作業(yè)的圖片，這工作量，真的是很大。

隨著時間的推移，走過了最初的膽戰(zhàn)心驚和對操控網上教學設備的生澀階段，每一位教師在攝像頭面前都變得越來越自信和放松。

制作物理實驗小視頻傳給老師

拍攝物理實驗圖片傳給老師

一場疫情，讓學生和教師都經歷了新的教學體驗?！巴Ｕn不停學”說起來簡單，做起來卻并不容易。這是不得已而為之的事情，卻被這些“趕鴨子上架”的教師們撐起了一片天。網上上課的孩子們，誰也不能保證他們能完全不偷懶，專心地聽講、寫作業(yè)。小學生課業(yè)并不重，在家長的監(jiān)督下，可以很快適應這樣的學習方式。而初中、高中的學生們在繁重的課業(yè)和升學壓力下，網上上課的效果只能是不盡如意——自覺的孩子怎樣都會跟上進度，不自覺的孩子也許會落下更多。

期待著疫情過去，學生能夠返回學校繼續(xù)上課。相信我們的國家，終將戰(zhàn)勝疫情，迎來美好的未來。

（編輯·宋冰華）

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