每一顆星耐得住黑暗的都終會發光

高一的第一次月考結束后，我在課桌的右上角貼上了一張以星空為底的便利貼，上面寫著一句話：做一顆耐得住黑暗的星星。

參加那一次月考的文科生總共有348人，我的成績排在第295名，結果卻比年級前10名還要出名。因為一個文綜全年級第一名、語文全年級第三名的人，卻因為數學和英語這兩科的不足而成為年級成績倒數，在文科生里能不出名嗎？

那時我是各科老師辦公室的常客，文綜和語文老師見我自然是先夸獎一番，然后告訴我要著重去補上短板，英語和數學老師則是語重心長地告訴我，高中的學習上出現短板，結果是多么恐怖。最讓我難受的是，所有的老師都拿我當例子來告誡學生，甚至高二高三的學長學姐都注意到了我。種種關注帶來的無形壓力，讓我意識到如果不能將短板補上，那將會是我一生的噩夢。

一向不喜歡做計劃的我開始制訂學習計劃，然后按照計劃去學習，精力自然是著重放到了數學和英語上面。我很早就起床背單詞，晚自習全部貢獻給了數學，文綜和語文的作業則是在向老師許下保持年級前五名的諾言后得到了赦免。累嗎？當然累！不僅是身體上的，更多的是心理上的。那段日子里，我一讀單詞就想哭，晚自習做數學題做到惡心想吐。可我只能咬牙繼續堅持，因為要想學好數學和英語，沒有捷徑可走，只能日積月累地默默耕耘。

那段時間，我最喜歡在晚自習下課后一個人去操場看星星。那種感覺很是奇妙，操場上沒有燈，無盡的黑暗將我包圍，孤獨和迷茫頓時充盈心間。可抬頭看向天空中的那顆星星，它也和我一樣被黑暗所包圍，但它仍然盡情地燃燒，不管周圍的黑暗多么濃郁，只一心發著自己的光。我伸出手掌，將它虛握在手心中，我想，我應該去做地上的那顆星星。

小小的進步或許只有自己知道，但“量變引起質變”，這既是課本上的知識點，也是高考想要告訴我們的。

在補足短板的路上，我不斷告訴自己要堅持下去。別人的閑言碎語、冷嘲熱諷，都不再去管;排名的微弱退步，絲毫不放在心上，只專心夯實基礎，打磨解題技巧。就這樣，我硬生生地在高一學出了高三沖刺高考的感覺，也為我的高三打下了堅實的基礎。

高中就是一場馬拉松，只要你足夠堅持，隨時都可以選擇超車的時機。面對高考，壓力、無助、自我懷疑等負面情緒，隨時都可以化為足以吞沒你的黑暗，而我們要做的，就是拼命努力，拼命發光，去告慰過去的自己。

“星星之火，可以燎原。”我們也許不是天才，但我們可以用一點一滴的努力，去發光發熱，去成為那個夢想中的自己。高考，在三年時光的拼搏下，也會為不懼黑暗的你讓路。

還在高考路上的你要記得：每一顆耐得住黑暗的星星，都終會發光。