愿我們都有背水一戰(zhàn)的勇氣

還記得高中文理分科的時候，我義無反顧地選擇了理科。我喜歡理科的知識，但是這并不代表著我的理科成績有多么優(yōu)異。恰恰相反，在高中的前兩年時間里，我的理綜成績，尤其是物理一直處于“拖后腿”的位置，這極大地阻礙了我總成績和排名的上升。

與物理“相愛相殺”

我的學(xué)生時代為數(shù)不多的不及格試卷，多數(shù)是高中物理“貢獻(xiàn)”的。這對我來說是巨大的打擊。這種打擊給我?guī)淼牟皇莿恿Γ恰吧窠?jīng)衰弱”。那段時間，我一聽到物理考試就想找個地洞鉆進(jìn)去。認(rèn)為我還有“救”的物理老師找我談話，提到“物理成績”時，我的眼淚就忍不住地往下掉。

轉(zhuǎn)折出現(xiàn)在高三第一次理科綜合考試。理科綜合考試與分科考試相比，不僅考查題目會不會做，更考驗做題速度。作為一個物理成績一直在及格線徘徊、化學(xué)成績中等、生物成績沒優(yōu)勢的學(xué)生，我的第一次理綜成績相當(dāng)“不好看”。對于一個立志上“985”或“211”工程高校的理科生來說，理綜成績這么差，一定是不行的。

那時的我體會到了真正的絕望，也在絕望中體會到了背水一戰(zhàn)是什么感覺。絕望的感覺就是前有深淵后有追兵的處境，背水一戰(zhàn)的感覺就是既然跳下深淵是死路一條，那不如拼上所有對抗追兵，反正沒有第二條路可以走。就像對于當(dāng)時的我來說，既然不想放棄，想考上理想的大學(xué)，那就學(xué)唄，只有這一條路。雖然這個過程一定很辛苦、很不容易，也不一定很快就能見到成效，但是不管前路有多艱難、多坎坷，我都不想選擇另一條放棄的路。

想到這里，我不安、恐懼、絕望、難過的情緒逐漸消失了，但也沒有體會到怒發(fā)沖冠的慷慨激昂，取而代之的是平靜，久違的平靜。在這種不被情緒包圍的狀態(tài)之下，一切都變得清晰有條理了。

跟著老師的步子走

我開始想辦法怎么提高學(xué)習(xí)成績。在摸索的道路上，我才發(fā)現(xiàn)自己之前花費(fèi)了很多時間在自己的負(fù)面情緒上，這不僅沒有讓我的狀態(tài)變好，反而浪費(fèi)掉做題的時間。如果默念一百遍“我怎么這么笨”可以提高成績的話，那我們都不需要看書做題了。

一開始我也無從下手，不知道該做些什么，于是我決定先上課認(rèn)真聽講。之后，我在實踐中真正理解了為什么老師整天把這句話掛在嘴邊。不是說上課不玩手機(jī)、不聊天就叫認(rèn)真聽講了，“認(rèn)真聽講”的含義是我的思路要跟上老師的思路，最起碼跟老師思考的是同一件事情，然后及時地記錄有用的知識點。因為老師作為長期奮斗在教育一線的戰(zhàn)士，肯定比我們更了解考題，知識掌握得比我們更牢固。因此老師無論是在講解知識點還是講解題目的時候，都不會只顧著眼前的問題，多少都會融會貫通起來。比如遇到了重點、常考點，老師肯定會不自主地多講些、講細(xì)些，這些都是自己埋頭苦學(xué)做不到的。尤其是在講解題目的時候，老師的重點在于解題方法，即這類題目應(yīng)該怎么做，而一般同學(xué)講題的時候，會更偏向于這一道題怎么做。

更絕妙的是，一般老師都會在某些時候化身復(fù)讀機(jī)，重復(fù)著同樣的語句，然后在后面接上一句“我都講過多少遍了，還有同學(xué)不會！”在無數(shù)次的重復(fù)之后，這個知識點就會深深地留在我們的腦海中。

量變?nèi)绾我鹳|(zhì)變

改變了聽課方式，做題方法也需要改變。

我們都聽說過“量變引起質(zhì)變”，但是很多同學(xué)都理解錯了。這里的“量變”不像游戲里那樣，經(jīng)驗進(jìn)度條滿了，“唰”地一下就升級了，它不是簡單的數(shù)量積累。題目的數(shù)量不是最重要的，重要的是從題目中學(xué)到了什么，是不是每一道題都有價值。也就是說，我們要積累的不是題目數(shù)量，而是從題目中學(xué)到的知識。

通常情況下，我們從一道題目中的收獲大致可分為四個方面：知識點、解題思路、解題技巧、解題狀態(tài)。其中解題狀態(tài)指的是做題時有沒有緊張、浮躁、厭惡等情況，多指考試時的做題狀態(tài)。這四個方面一般是做完題目之后復(fù)盤得出來的，解題的時候，不能想這么多。積累錯題的時候，就可以大致從這四個方面去反思。想讓做一道題目真正地發(fā)揮效果，就是要從這幾個方面入手：發(fā)現(xiàn)自己不會不熟的知識點，沒聽過、不會用的解題思路和技巧，解題狀態(tài)對解題的影響等。找到了這些，就一個都不要放過，扎扎實實地變成自己的東西，每個題目都要做到“透徹”。這種“透徹”積累多了，才能發(fā)生接下來的“質(zhì)變”。

就這樣，我的理綜成績完成了從190分到256分的質(zhì)變。

立足當(dāng)下，未來可期

但在高三這段時間里，我一直都是斗志昂揚(yáng)、積極向上的嗎？當(dāng)然不是。正如我之前說的，這段蛻變拼搏的旅程定不會簡單。我的成績也不是直線上升的，中間也經(jīng)歷過分?jǐn)?shù)下降又重新升上來的過程。當(dāng)時面對自己下降的成績，我也感到沮喪，也感到害怕，擔(dān)心自己會不會永遠(yuǎn)停留在此而再也上不去。但是就如同第一次下定決心那樣，未來的情況我無法掌控，我能做的就是繼續(xù)努力，繼續(xù)背水一戰(zhàn)，反正我是不打算放棄的。就算最后真的沒有成功又怎樣，那已經(jīng)是未來的事情了，現(xiàn)在的我也控制不了。現(xiàn)在的我只需要總結(jié)經(jīng)驗、找出問題，繼續(xù)認(rèn)真聽講、認(rèn)真做題，走好每一步。

高三雖然已經(jīng)過去很久了，但這段拼搏努力的日子對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在之后的日子里，因為背水一戰(zhàn)的勇氣，我更加勇敢地去爭取達(dá)到自己想要的目標(biāo)，更加堅定地為目標(biāo)努力，越來越多地對自己說著“我可以”。也希望更多的伙伴可以感受到這種背水一戰(zhàn)的勇氣，可以擁有一段背水一戰(zhàn)的經(jīng)歷，可以相信努力拼搏的自己。