張良浦
“天上風箏在天上飛,地上人兒在地上追……”在綠色的草地上,風吹的時候,風箏迎風飛翔,人兒迎風奔跑……幾乎每個孩童都有著關于風箏的記憶,我也有著關于風箏的夢。
小時候站在田野上,看著遠處的同齡人在風中肆意奔跑,笑聲似乎將風的含蓄也融化開來。收放細線,風箏隨之舞動,風箏的每一次舞動都撩撥著我的心弦,多么幸福啊!我多想成為那個放風箏的人,體驗每一次收放細線的美好,感受著風的律動。那個時候我渴望擁有一只風箏。
隨著逐漸長大,我就不常在田野上眺望了。風箏也似乎在我的生活中淡去了。成績為什么那么差?他為什么和我吵架?他們為什么嘲笑我……我的內心逐漸被瑣碎而無聊的生活和緊張而無趣的學習所占據,我似乎很少在田野中看見風箏了,我那關乎風箏的情感也漸漸平息。那時我忘掉了風箏,卻多了煩惱。
可生活總是這樣,每個孩子在成長中總會有煩惱,逐漸侵蝕著我們的內心深處,而那些當初所渴望的、視為夢想的多半化為成長路上的塵埃。可少年們總是想拋開那些煩惱,保持原有的純真和快樂。
前幾年當我又看見風箏時,我忽然又想變成那只風箏在空中舞動,宛若一只精靈,一如那應有的自由。風往哪兒吹,它就往哪兒飄,多么快活自在啊!于是我又萌發了變成風箏的渴望。
隨著高考的臨近,我意識到肩上所承擔的責任,明確了自己的方向。可我依舊想成為那只風箏,只不過是有了那細線的風箏。若細線沒有了,風箏任風吹,沒有確定的方向,不知身在何處,不知未來如何,這樣不是很可悲嗎?這樣的生活不正是我們所唾棄的嗎?也正是因為細線,風箏才能安全降落,準備下一次的翱翔。
風箏迎風翱翔,探求著天空的高度。我也想像風箏一樣去激發自己的潛力,通過細線去尋找屬于自己的未來,屬于自己的那一方天地。
風箏有魂,意在進取;我心向天,展翅未來!
現在我站在田野上,望著遠處的孩童,感受著風的律動,幻想自己是一只風箏,飛呀飛,飛向心底最深的地方……
【評點】
作者構思巧妙,情感細膩,明寫風箏,暗喻理想。天空不能沒有風箏,生活不能沒有理想,作者由羨慕放風箏的人到羨慕風箏,正體現了成長歷程中的變化——由對生活和學習的煩惱演變為對未來和理想的堅定。風箏作為貫串全文的線索,作者賦予了其濃濃的情感,并借此傳遞心聲,抒情達意,啟人心智。
朱紹典