中考口語交際試題分類解析及演練

李傳鵬

【考點闡述】

新版《語文課程標準》明確指出：“學生應具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。”“應重視考查學生的參與意識和情感態度評價，（學生口語交際能力）必須在具體的交際情境中進行，讓學生承擔有實際意義的交際任務，以反映學生真實的口語交際水平。”

口語交際是通過設置具體的交際情境來考查的，主要考查考生的聽說能力，具體要求有：1.把握對方說話的要點，做出準確的判斷或得體的回答。2.說話時語言表達要簡明、連貫、得體。具體的交際情景的設置、呈現方式，目前更多的是文字材料，但也有圖表材料、有聲材料等。命題形式大致有兩大類：一類為選擇題，另一類為書寫題。聽話說話題的題型為一種或幾種對話情景，要求考生依據情景答題，可分為單一型對話題和復合型對話題。單一型對話題指的是設計某一情景，要求考生以自己或以情景中的某個人物的身份對某個人或某件事說一段簡明、得體的話。而復合型對話題則要求考生面對同一情境中的不同對象或不同情境中同一個對象或不同情境中的不同對象說出對應的話。

【真題解析】

一、闡述理由題

例1.（2019 年山東省青島市）閱讀下面材料，完成下面的題。

近日，在某地鐵站附近十字路口，市民過馬路闖紅燈，交警按規定處罰，責其現場觀看交通安全宣傳片。當地交警還對處罰方式進行了創新：違規者如果趕時間，可以選擇發微信朋友圈，說明自己因闖紅燈受處罰，只要集齊 20 個“贊”就可被放行。

這種“集‘贊放行”的做法，引發了網友的激烈討論。

贊成方：贊成。通過發朋友圈“自曝家丑”，不僅懲戒了本人，而且? ①? ，讓大家以后都不闖紅燈，比單純處罰一個人效果更好。

反對方：反對。? ②? 。

（1）在①處補齊贊成方的理由，使上下文語意連貫。

（2）在②處從不同角度為反對方補寫理由。要求：語言簡明，理由充分，言之成理。

【解析】這是一道自由闡明自己觀點的口語交際題。考生可以任選一方觀點進行辯論。本題是從反方角度補寫理由。具體解答時，首先要從自己的身份（是反方）出發，明確自己欲“立”的觀點，然后圍繞這一觀點闡明具體的理由，力求“秀”出精彩。方法：“立”觀點+闡述具體理由。

【參考答案】（1）朋友圈的好友都受到了教育和提醒（2）通過發朋友圈“自曝家丑”，讓個人的隱私公布于好友之間，會傷害當事人的自尊，會影響當事人的人格品質，對當事人造成不必要的麻煩或傷害。

二、合理回復題

例2.（2019年江西省）給空缺處選填語句，最恰當的一項是（ ）

獲悉王同學入圍“詩詞大會”決賽，校長發去信息：“我謹代表學校及全體師生向你表示祝賀，望繼續努力，再創佳績！”王同學回復：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。

A.“謝謝校長、老師和同學們！‘士別三日，即更刮目相待，我定加倍努力，不負眾望。”

B.“謝謝校長、老師和同學們！我定加倍努力，不負眾望，力爭‘更上一層樓。”

C.“謝謝校長及全體師生！ 我定加倍努力，不負眾望，相信‘長風破浪會有時。”

D.“謝謝校長及全體師生！‘九萬里風鵬正舉，我定加倍努力，不負眾望。”

【解析】本題考查考生的語言運用能力。本題是根據信息回復領導的話語。做好本題考生要仔細閱讀題目題干，依據信息內容選擇恰當的回復語。結合本題看，王同學入圍“詩詞大會”，已經有了一個不錯的成績，而且校長的信息中提到“繼續努力，再創佳績”，因此使用“更上一層樓”這句詩作為回復較為合適。

【參考答案】B

三、準確轉述題

例3.（2019年湖北省黃岡市）小欣同學的班主任讓小欣捎個口信給她爸媽，因為學校要開會，原來約定的周六家訪改在下周二晚上。

小欣說：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

【解析】轉述時，應首先注意稱謂得體。其次就是將轉告的內容清楚地記住，再向別人完整地轉告，做好兩者之間的橋梁。

【參考答案】示例：爸爸媽媽，我們班主任老師說本周六的家訪他來不了，因為學校要開會。他準備下周二的晚上來家訪，請你們到時在家等候哦。（意近即可）

四、真情邀請題

例4.（2019年黑龍江省齊齊哈爾市）今年的10月1日是我們偉大祖國七十華誕，為此我校九年（5）班將于本周五下午三點在班級舉辦以“實現中國夢 青春勇擔當”為主題的詩歌朗誦會。請你完成以下任務。

（1）請你為本次活動設計具體步驟。

（2）活動開始前，班主任委派你邀請張校長參加本次活動，你將怎樣邀請？

（3）參加本次活動后，請你寫一句座右銘，激勵自己在今后的人生道路上不斷前行。（要求：不得借用名人名言）

【解析】（2）題考查考生口語交際能力。這是一道情境邀請題，在邀請時要注意以下三點。第一，言辭要懇切，要讓張校長感受到你的誠心和真意。如果張校長對你不熟悉，還要先介紹自己的身份，如班級、姓名、職務等。第二，邀請張校長要注意禮貌用語，語氣要委婉，用語要得體。第三，要把邀請的理由講清楚（即講清參加的活動、時間、地點等），并要用商量的口吻。方法：禮貌稱謂+介紹自己身份+邀請對方參加活動（包括活動的名稱、時間、地點及其他事項）。

【參考答案】（1）示例：準備階段：發動全班同學搜集或創作以“實現中國夢 青春勇擔當”為主題的詩歌。實施階段：請同學們將搜集或創作的詩歌以朗誦的形式展示。總結階段：請班主任為本次活動做總結。（2）示例：張校長，您好！我是九年（5）班的學生，我班將于本周五下午三點在班級舉辦以“實現中國夢 青春勇擔當”為主題的詩歌朗誦會，想邀請您參加，可以嗎？謝謝！（3）示例一：積累點滴知識，努力拼搏進取，將來報效祖國。示例二：青春因追夢而綻放華彩！

五、勸說勸阻題

例5.（2019年黑龍江省龍東地區）近年來，國內外校園欺凌現象屢禁不止。因校園欺凌事件身心受到傷害的學生逐年增多，這一問題引起了社會各界人士尤其是廣大家長的擔憂。2019年6月18日，實驗一中校團委特向全校發出“杜絕校園欺凌，創建和諧校園”的倡議。

（1）你所知道的校園欺凌現象有哪些？請列舉出兩例。

（2）你所在的班級為響應學校號召，開展“杜絕校園欺凌”的綜合性學習活動，請你設計三種活動形式。

（3）請你以校團委的名義，向全校同學發出“杜絕校園欺凌，創建和諧校園”的倡議，并擬寫倡議書。

（4）小亮在與班級同學發生矛盾后，感到委屈，準備找高年級的同學幫忙“理論”。作為班長的你，如何勸阻？

【解析】這是一道綜合性的口語交際題。（4）題是勸阻某人不去做某事。勸說開導他人，最有效的方法就是言之有理。解答本題要注意以下幾點：①抓住要點。根據情境可知，規勸的要點是打消小亮找高年級同學幫忙“理論”這個念頭。②有理有據。勸說時要把找高年級“理論”的不良影響講清楚。③感情真摯。既然是勸說，語氣要委婉，避免用生硬的語氣。方法：禮貌稱謂+錯誤做法的危害+正確做法的好處+提出希望。

【參考答案】（1）示例：給同學起侮辱性綽號;毆打同學;向同學索要財物等。（2）示例：進行以“校園欺凌”為主題的問卷調查;舉行以“杜絕校園欺凌”為主題的座談會;舉辦以“杜絕校園欺凌”為主題的演講比賽;舉辦以“杜絕校園欺凌”為主題的手抄報展等。（3）示例：

倡議書

全體同學：

為杜絕校園欺凌，創建和諧校園，讓廣大學生擁有一個良好的學習環境，校團委特發出倡議：從我做起，從現在做起，向校園欺凌說“不”！

實驗一中校團委

2019年6月18日

（4）示例：小亮，別人欺負你是不對的，但是遇到問題我們應該用正確的方式去解決，可以尋求老師的幫助，不應該用暴力去解決。而且，我們現在正在創建和諧校園，每個人都應該為之努力，你說對嗎？

六、發表感言題

例6.（2019年黑龍江省大慶市）日前，市教育局下發了《國學經典通讀讀本》，要求全市中小學開展經典誦讀活動，現在學校舉行了以“開展經典誦讀，弘揚傳統文化”為主題的演講比賽。如果你在此次活動中獲得了一等獎，請你在班會課上發表獲獎感言。要求語句通順，至少引用一句儒家經典，不超過60字（標點符號不占字數）。

【解析】感言，指對某些事或人產生想法，并表達出來。本題是針對主題演講比賽一等獎發表感言。具體解答時，先要明確活動主題（演講一等獎），寫出自己心中所想，表達感謝，同時引用一句儒家經典，表達自己的喜愛之情，本次的獲獎得益于自己很喜歡國學。寫作時語言表述得體，充滿正能量。方法：緊扣主題+發表想法。

【參考答案】

老師、同學們：

大家好！

我很高興能在這次主題的演講比賽中獲得一等獎。我這次獲獎，得益于我們班一直堅持開展經典誦讀活動，使我在平時增加了閱讀經典的興趣和動力，使我有了更好的傳統文化儲備，受到傳統文化美的熏陶。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”我深刻地體會到了只有愛上誦讀，愛上經典，才能在學習中華傳統文化的路上獲得不斷的進步！

七、敬辭謙語型

例7.（2019年四川省攀枝花市）下列各句表達得體的一項是

（ ）

A.家長會上，班主任劉老師對家長們說：“剛才王校長的視頻講話全面深刻，拋磚引玉，請大家暢所欲言，共話家校合作。”

B.老張的兒子中考成績優異，他欣喜若狂，逢人就說：“令郎還算爭氣，這次考了全校第三，是他最好的發揮了。”

C.李華與二十年未見的大學同學張梅偶遇，他激動地說：“久違了，老同學！真沒想到，在這里遇見你;更沒想到二十年過去了，你還是這么年輕。”

D.李勇對前來邀請他吃飯的老王說：“老王，恭喜喬遷！我一定會賞光赴宴的。”

【解析】敬辭即對人表示恭敬的詞語，一般用于對長輩、上級或陌生人，適用于莊重、正規的場合。謙語即表示自我謙虛的言辭，對長輩、上級及有專長、有學識的人表示謙虛時用謙語;平等的人、輩分相同的人在特定場合下也可用謙語。本題中A項“拋磚引玉” 是個謙辭，只能用于自己說話，引出別人的高見。B項“令郎”是敬辭，只能說別人的兒子。D項“賞光”是個敬辭，只能說別人賞光。

【參考答案】C

八、介紹風景名勝題

例8.（2019年江蘇省南通市）以“綠水青山就是金山銀山”為主題的2019中國森林旅游節，將于今秋首次在地級城市南通舉辦，屆時你作為志愿者參與以下活動。

向來賓介紹家鄉的一道風景。（50字以內）

【解析】本題是讓考生介紹一道風景，以導游詞的形式去介紹。一篇完整的導游詞，其結構一般包括習慣用語、概括介紹、重點講解三個部分。①習慣用語：分為兩個部分——見面時的開頭語和離別時的告別語。開頭語包括問候語、歡迎語、介紹語、游覽注意事項和對游客的希望五個方面，放在導游詞的最前面。開頭語包括：介紹自己;介紹旅游時間、地點和行程安排;表示歡迎。告別語包括：總結旅游情況;感謝游客配合;希望提出意見;表示依依惜別。②概括介紹：用概述法介紹旅游景點的位置、范圍、地位、意義、歷史、現狀和發展前景等，目的是幫助旅游者對景點先有個總體了解，引起游覽興趣，猶如“未成曲調先有情”。概括介紹應根據時間和游客情況，可長可短，可詳可略，根據需求改變。③重點講解：是對旅游線路上的重點景觀從景點成因、歷史傳說、文化背景、審美功能等方面進行詳細的講解，使旅游者對旅游目的地有一個全面、正確的了解，同時要提醒旅游者注意自己攜帶的東西，保管好自己隨身的物品，這是導游詞最重要的組成部分。考生可以根據要求，省略前面部分，著重對景點成因、歷史傳說、文化背景、審美功能等方面進行詳細的講解。可以使用修辭，注意字數要簡潔。

【參考答案】示例： 30華里的濠河環抱古城，經過整治后的濠河風景區成為國家AAAA級旅游風景名勝區，被國內外游人譽為“少女脖子上的翡翠項鏈”，沿濠河建立的博物館群又賦予了我們南通更深的文化內涵。

【應戰策略】

要準確解答“口語交際”題，必須了解和掌握口語交際的方式和要求：

1.聽：①聽新聞廣播和一般性發言，能抓住中心和要點。②聽記敘性文章，能聽清所寫的人和事，聽出條理和詳略。③聽讀說明性文章，能明確被說明事物的特征。④聽讀議論性文章，能明確作者的觀點和道理。⑤聽課、聽報告能抓住要點做記錄，做到重點不遺漏、難點不放過。⑥參加討論，能聽出不同意見的分歧所在。⑦與人交談，要耐心、專注地傾聽別人說話，了解對方的意思，能聽出弦外之音、話外之意。

2.說：①當眾說話要舉止大方、口齒清楚、語音清晰、音量適中、神態自然、語句連貫、語意完整明白;注意場合、對象，用語文明、得體。②課堂答問、參加討論，說話要簡約，有條理、有針對性。③講述見聞，內容要具體、有條理，能用恰當的語調表達感情。④口頭介紹事物，要按照一定順序、用恰當的方法說明事物的特征。⑤扣住話題發表意見，要觀點清楚，有一定的說服力，不偏離話題。

準確解答“口語交際”題，還需要了解和掌握口語交際題的解答程序。“口語交際”大多具有不確定性、靈活性、多元性等特點。中考語文試卷出現的口語交際題大多比較切合初中學生的生活、認知水平、理解能力，考生應針對不同題型，靈活地、有創意地進行解答。一般可以按照如下程序進行：①看清題目;②明確要求;③抓住題眼;④品讀材料;⑤理解題意;⑥依照要求靈活作答。一般地說，要提高“口語交際”題的成績，必須遵循如下原則：

1.言之有“禮”。“禮”即得體，應根據特定的情境采用得體的語言。

2.言之有“物”。“物”即內容，要摒除不合實際的空話、套話或含混不清的言語，話語應力求清楚、明白、簡潔。

3.言之有“序”。“序”即順序，說話有合理的順序，不顛倒混亂，要注意事物的內在聯系及因果關系，力求意明句暢。

4.言之有“節”。“節”即簡明，答題時要符合試題要求，簡明有序作答，字數適中，標點正確。

5.言之有“辭”。即答題時遣詞造句多用修辭手法，使語言形象生動，富有文采。

【趨勢預測】

1.堅持測試材料的價值正確性。“立德樹人”是當前教育的根本宗旨，因此在口語交際材料的設置中，應當強調對學生正確價值觀的引導。在未來口語交際試題材料的選擇中，積極向上、弘揚“正能量”的測試材料仍會占有大量篇幅。口語交際，需要強調言語的文化背景、時間背景、場合和環境、對象、上下語境、自我形象的塑造等。因此，測試材料要充分使學生在學習中受到優秀文化的熏陶，塑造熱愛祖國和中華文明、獻身人類進步事業的精神品格。

2.明確測試形式的融合性。現階段，口語交際的測查形式較為單一，與其他內容相結合的方式也較為少見，但是有個別省市已經做了此方面的有效嘗試，將口語交際試題與閱讀、寫作以及綜合性學習相結合。因此，未來口語交際命題會出現更為豐富的形式和組織方式，可能從綜合性學習、寫作、名著閱讀題型中吸取有益元素，形成“大任務群”進行測查。

3.提倡測試情境的創造性。口語交際最為鮮明的特點即為實踐性強、情境性強，因此未來命題可能會繼續創設豐富的測試情境。在豐富的測試情境下，就會出現多元的口語交際需求：口頭報道、致辭、演講、訪談、辯論等，這就需要語文教師在日常教學中，注重口語交際的情境創設和多元訓練。

4.呼喚命題理念的文化性。口語交際，毋庸置疑承擔著考查語言文化性的重任，在其他題型不斷深化文化性、融入文化內容的背景下，口語交際應更關注中國語言自身的特點，尤其是口語的文化特色。語以傳意，文以養氣，試題命制會在充分尊重學生的發展規律、尊重《課程標準》和考試綱要的前提下，不斷提升內容的文化性。

【真題演練】

1.（2019 年湖北省荊州市）閱讀下面的文字，完成后面的任務。

5月 8日的早晨，梅子一進教室就開講了：今天可有意思了，一女的上車，刷卡支付沒有成功，司機提醒她重新支付，那女的一下子就激動起來，指著司機一直說，一直說，司機就一直忍著，一直忍著。我看司機握方向盤的手有點抖。到站了，咱班夢如同學遞給司機一張字條，回頭笑了笑，就下車了。我看司機打開字條，笑了，像開了朵花。

同學們都圍過來，問夢如寫的啥。夢如說：“也沒寫啥，就簡單幾句，‘叔叔你好！我是車上的一位學生，請你不要因為一件小事情，就把好心情弄沒了，可能阿姨也不是故意的。希望你開心每一天。”

語文科代表聽了，搖頭晃腦地說：“夢如一笑百媚生，此時無聲勝有聲。”

（1）科代表的意思是：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

（2）梅子說：“我們要為夢如點贊！我先說，大家接著說。”

梅子：我為夢如的友善點贊，你看她并沒有因為自己到站了就對司機漠不關心。

我為夢如的? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 點贊，你看她? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

（3）請你把夢如同學的事跡寫成一則新聞，向學校廣播站投稿。要求有標題，有事件，有評論，120 字左右。

2.（2019年黑龍江省哈爾濱市）下面情境下，語言表達最準確、得體的一項是（ ）

【情境】一位顧客到某品牌專賣店購買相機，他對店里的相機都不滿意。售貨員小李說：“倉庫里有剛到貨的新型號相機，如果您想看看，我讓人盡快送來。”顧客說：“我只能等半個小時。”于是小李給倉庫送貨員小張打電話說：

A.“小張，你趕緊把剛到貨的新型號相機送幾臺來，有顧客要看。你快點，別耽誤了我賣貨，影響了我的收入。”

B.“小張，現在店里的舊型號相機賣得不好，你把剛到貨的新型號相機送幾臺來。你別著急，路上注意安全。”

C.“小張，你務必在半小時之內把剛到貨的新型號相機送幾臺來。耽誤了賣貨，老板扣你工資，別說我沒提醒你。”

D.“小張，請你在半小時之內把剛到貨的新型號相機送幾臺來，有顧客等著看。辛苦你了，謝謝！”

3.（2019年廣西壯族自治區北部灣經濟區）下列情境中語言表達得體的一項是（ ）

晚上，媽媽輔導弟弟做作業，弟弟總是做錯，媽媽很生氣，弟弟也委屈地哭了。你在一旁勸說：

A.“弟弟本來就笨，您再生氣也沒用！”

B.“媽媽別管了，還是要爸爸來教才行！”

C.“你們都別著急，我們一起分析問題出在哪里吧。”

D.“為什么這樣子？大晚上的，會影響鄰居休息呀！”

4.（2019年云南省）根據下列材料，完成下面的題。

材料一：2018年世界杯足球賽期間，某些媒體報道法國隊和克羅地亞隊“爭奪冠亞軍”。實際上，參加決賽的兩支隊伍爭奪的是“冠軍”，而非“亞軍”，亞軍是不必爭奪的。美國挑起貿易爭端，開始對從中國進口的商品加征關稅后，中國進行了強有力的反制，某些媒體報道時，說中國的反制措施是對美國“反戈一擊”，“反戈一擊”指調轉槍口向自己原來所屬的陣營發起攻擊，中國的反制措施是對美國的反擊，而非“反戈一擊”。

材料二：圖中差錯知多少

材料三：《咬文嚼字》發布2018年“十大流行語”“十大語文差錯”以后，《人民日報·海外版》《解放日報》《文匯報》等主流媒體競相報道，東方衛視、遼寧衛視等多家電視臺也播報了相關新聞;幾天時間里，網絡點擊量接近500萬，網絡閱讀量超過百萬，2018年“十大流行語”一度在微博熱搜榜排名第四。

（1）請用簡潔的語言綜合概括三則材料的主要信息。

（2）如果有機會電話連線材料一中報道足球賽的媒體人員，請你委婉地向他指出錯誤。

5.（2019年廣西壯族自治區玉林市）閱讀下面文字，完成下題。

語文老師在有關現代科技的綜合性學習課上說：同學們，記得幾年前美國女性總統競選人卡莉·費奧里娜曾斷言“中國人考試沒問題，但他們不會創新，很缺乏想象力”。短短幾年過去，就有外媒發文驚嘆“中國已成創新之龍”！近年來，我國取得了“井噴式”的科技成就，直接打臉“中國人缺乏創新力論”的同時，大大給國人打了氣。請同學們根據以上說法和下面一些科技成就熱詞熱事，結合自身實際，簡要談談你的看法。

高鐵? ?微信支付? ?華為5G? ?港珠澳大橋建成通車? “嫦娥四號”探測器首登月球背面

假如你上臺發言，你會怎么說？（含標點限160個字內）

6.（2019年貴州省遵義市）下列句子表達得體的一項是

（ ）

A.春節晚會現場，李明很激動地說：“我很高興為大家朗誦一首小詩，請大家認真聆聽。”

B.同學發來短信，邀請你到他家吃飯，你回復：“感謝你的邀請，我一定按時光臨寒舍。”

C.我每次在微信朋友圈為選秀選手投票，家母都會說：“別把朋友圈當成了‘投票圈。”

D.假如你穿越到三國時代，見到了諸葛亮，你說：“今日得見先生，足下三生有幸矣！”

7.（2019年西藏自治區）下列情境中，表達得體的一項是

（ ）

A.我發現你很蠢，快考試了還打籃球，萬一把腿摔折了，不能參加中考，這輩子就完了。

B.公園里，達瓦想去洗手間，問路人：“喂，洗手間在哪兒？”

C.在圖書館，旦增同學說：“老師，您可以幫我找《朝花夕拾》這本書嗎？謝謝！”

D.占堆的媽媽很嘮叨，央珍勸道：“我媽媽也這樣，你不用管她，就當沒聽見。”

8.（2019年內蒙古自治區赤峰市）樓上鄰居家兩個小孩經常叮叮當當地跑動玩耍到深夜，樓下難以入睡。小明還有兩個月就中考了，他的媽媽非常著急。一天，小明媽媽拿著兒童玩具和地毯敲開樓上鄰居的門……如果你是小明媽媽，你會怎樣說？

要求：語言簡明、連貫得體，符合當時情境，能夠讓對方接受。

9.（2019年山東省濟寧市）假如你是學校的一名小記者，請你圍繞“曬文化·曬風景”活動，從下列采訪對象中任選一位，擬兩個采訪的問題。

采訪對象：路人、校長、當地分管文旅推介活動的領導

采訪對象：

采訪問題一：

采訪問題二：

10.（2019年湖北省襄陽市）回望共和國歷史，七十年彈指一揮間。舉國同慶之時，學校將舉辦“為祖國獻禮”綜合性學習活動，讓我們積極參加，來慶祝偉大祖國的生日吧！

（1）【家國頌 我參與】下面這段文字，節選自校長在活動動員會上的演講稿。請根據畫線句子內容，結合所學對聯知識，補寫下聯。

你聽，1949年10月 1日天安門城樓上那一句莊嚴宣告，聲震寰宇;你看，慶祝改革開放四十周年的歡慶場面，歷歷在目。七十年崢嶸歲月，漫漫旅途中您用一種心無旁騖的決心，用一把響徹天宇的號角，改寫了上下五千年的歷史，燃起了民族復興的夢想。四十載，您帶領全國人民立下“讓人民過上好日子”的諍諍誓言，繪出三步走的美好愿景，拼搏迎來幸福生活。祖國，您是十三億兒女共同溫暖的家。

上聯：七十年改寫歷史燃夢想下聯：

（2）【家國文 我傳承】漢字， 是當今世界最美的文字之一，寫好漢字是我們義不容辭的責任。漢字有篆體、隸體、草體、行體、楷體等字體。以“家”字為例，A為篆體，? ? ?為行體，? ? ? ?為楷體。

（3）【家國事? 我探究】 人生重要關頭，需要我們做出選擇。請綜合探究下面兩則材料，說說你從中得到的主要啟示。

材料一：錢學森經歷了重重的艱難險阻后，終于回到了祖國。回國后他受到了最高規格的待遇，主席經常和他在一起，討論國家以后的發展。主席曾經問過錢學森，為什么要回國？美國的待遇這么好，回來后悔嗎？錢學森異常認真地說：“茍利國家，不求富貴。”八個字擲地有聲，聽者無不為其鼓掌。

材料二： 2018年10月11日下午，在邊境掃雷行動中，面對復雜雷場中的不明爆炸物，杜富國對戰友大喊：“你退后， 讓我來！”在進一步查明情況時突遇爆炸，他英勇負傷，失去雙手和雙眼，同組戰友安然無恙。“我只是做了一個軍人應該做的選擇。”這個陽光帥氣的小伙，對雷場救下戰友這個選擇，從未后悔過。

主要啟示：

（4）【家國吟 我推薦】學校將要組織一場“我和我的祖國”文藝匯演，班主任張老師想排演愛國詩歌吟誦節目，他想從陸游的《十一月四日風雨大作》、艾青的《我愛這土地》、舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》這三部作品中，選取一部進行吟誦。從作品內容或情感上看，你會向他推薦哪一部？（語言要簡明、連貫、得體）

你向張老師推薦道：“? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。”

【參考答案】

1.（1）夢如暖心微笑，傳遞了善意（2）示例一：我為夢如的善解人意點贊，你看她在安慰司機的同時，還能體諒女乘客;示例二：我為夢如的機智點贊，你看她用寫字條的方式安慰司機，讓司機會心、暖心， 又避免了尷尬。（還可以從細心、責任等角度思考）（3）示例：

小字條 大能量

5 月 8 日早晨，我校夢如同學在公交車上，目睹一名女乘客因刷卡支付問題與司機發生沖突，司機一直忍氣吞聲。下車時，夢如同學遞給了司機一張字條，司機笑了。夢如同學這一暖心舉動，溫暖了一個人，化解了一場隱憂，小舉動傳遞大能量。

2.D

3. C（A容易傷弟弟自尊;B顯示出媽媽無能;C充滿埋怨）

4.（1）生活中常出現語言使用不規范現象，社會各界對語言使用現象高度關注。（2）示例：叔叔（阿姨）您好！您在世界杯足球賽的報道中說法國隊和克羅地亞隊“爭奪冠亞軍”，我覺得不妥。決賽中兩支隊伍爭奪的是冠軍，亞軍是不必爭奪的，您認為呢？

5.示例：微信支付：有時候想想，我們中國科技真是發達，日新月異啊，以前出門買東西要拿銀行卡，拿現金，帶錢包，很不方便，再看看現在，出門我拿個手機，把錢放到微信里，一部手機走天下的感覺好爽。

6.C（A項“聆聽”是敬詞，是自己認真、恭敬地聽對方的講話，表示對別人的尊敬。不能用在自己身上。表達不得體;B項“光臨寒舍”是別人到自己家來了，主人歡迎時的謙稱。不能用在自己到別人家去。表達不得體;D項“足下”是舊時交際用語，下稱上或同輩相稱的敬詞。不能用在自己身上。表達不得體。）

7.C

8.示例：鄰居你好：我是樓下你家的鄰居，我今天送給孩子玩具和地毯，希望讓孩子在地毯上玩。我家小明馬上中考了，這樣就不會影響他休息了，你看，好嗎？

9.采訪對象：路人;采訪問題一：你對重慶的“曬文化·曬風景”大型文旅推介活動有哪些了解？采訪問題二：重慶這次“曬文化·曬風景”大型文旅推介活動中，哪些活動給你留下了深刻印象？

10.（1）四十載繪出愿景迎未來（2）E B （3）祖國和人民的利益高于一切。我們年青一代要牢固樹立這樣的理想和信念，要像錢學森那樣為國奉獻，要像杜富國那樣在人民需要時挺身而出，甘于奉獻或犧牲。（4）我推薦舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》。這首詩表達了作者對祖國歷經磨難后奮發向上、欣欣向榮的歌頌和贊美，感情沉郁、凝重，也有清新和昂揚，很契合這個活動和場合。