社團活動與學校特色的深層聯(lián)系與研究

【摘要】將社團活動與學校特色結合起來就是以農(nóng)村學校的第二課堂活動為依據(jù)，突出以社團活動助推學校特色發(fā)展的理論體系，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供技術支持，也為學生的自主發(fā)展創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，能在特色發(fā)展的大熔爐中開展豐富多彩的社團活動，以此作為學校特色發(fā)展的催化劑，推動學校教學事業(yè)的發(fā)展。

【關鍵詞】社團活動? 學校特色? 聯(lián)系與研究

【課題】甘肅省教育科學“十三五”規(guī)劃2018年度省級規(guī)劃課題（課題批準號：GS[2018]GHB1317）。

【中圖分類號】G62 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）01-0012-02

學生社團活動，是指學生根據(jù)自身興趣所組成的，符合學校規(guī)章制度和教學目標的團體組織。在倡導校外活動和第二課堂延伸的現(xiàn)代教育，學生社團活動成為校園文化建設的重要組成部分，對學生的個性發(fā)展和教學實踐發(fā)揮著舉足輕重的作用。

學校特色所指的是針對學校的實際辦學方針和學生的真實教學情況，探索出帶有獨特性和符合教情所需的教學模式，并形成學校的辦學優(yōu)勢的教學道路。

社團活動與學校特色的深層聯(lián)系與研究：就是將學生的社團活動融入學校特色發(fā)展項目，讓社團活動作為學校特色發(fā)展的一部分，豐富學生的第二課堂，有助于實施學生綜合素質(zhì)教育的需要，滿足學生多樣化、個性化教育，促進學生個性全面發(fā)展。

我校所屬農(nóng)村地區(qū)，了解到當?shù)亟?jīng)濟條件落后，大部分學生家庭基礎條件較差，為此開展學生社團活動，可以緩解學生家庭的教育負擔，降低學生家庭額外的學費支出。社會上開辦的各類興趣班，也只好讓經(jīng)濟條件有限的農(nóng)村學生駐足觀望，這嚴重遏制了孩子們興趣的培養(yǎng)，與能歌善舞、能說會道的城市孩子相比，他（她）們確實對自己不夠自信。以學校為中心組織學生社團活動，能夠充分利用學校閑散的教學資源對學生進行額外教學，既能夠讓學生無償吸收更多的知識，提升學習能力，又能夠免除學生家庭的額外教學負擔。學生社團教學活動時課堂外的活動，日常運作中可以拉近師生彼此距離，提升互動促進理解，有利于輔助常規(guī)課堂教學。

為了推進我校特色更好地發(fā)展，結合學生實際需求，分別成立了“小百靈”藝術社團（以音樂、舞蹈為主要活動內(nèi)容）、“雛鷹”美術社團（以書法、繪畫為主要活動內(nèi)容）、“精靈兔”體育社團（以跳繩、轉呼啦圈、足球操等為主要活動內(nèi)容）和“苗苗”藝術社團（以兒歌、童謠、唱歌、舞蹈為主要活動內(nèi)容），各社團都由音體美方面有特長的教師指導，負責老師在每一個學期開始都確定具體的活動方案和制定切實可行的活動計劃，學校每周確定一節(jié)課為社團活動時間，活動后有記錄、有反思，在學期末各社團對本學期活動內(nèi)容向學校、家長做匯報展演，并做成各團體校報在學校文化墻展示，這不僅給學生更多學習的機會，也營造了和諧的育人氛圍。

開辦經(jīng)典誦讀社團是學生社團活動的常見表現(xiàn)形式。中華文化源遠流長，其中包含豐富的文學理論知識、文化藝術和道德精神素養(yǎng)，不但能夠提升學生的文學修為，還能夠在學習的過程中豐富藝術修為，提升思想道德涵養(yǎng)，對培養(yǎng)健全人格和全面型人才有深刻意義。學生在社團活動過程中，潛移默化地感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于激發(fā)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習興趣，提升語文學習的積極性。

我校社團負責老師按《三字經(jīng)》誦讀、《弟子規(guī)》誦讀、《古詩文》誦讀將學生分成3個社團、每個社團以古典音樂為背景，學生一邊朗誦內(nèi)容，一邊跟著音樂做身體律動，這不僅使我國傳統(tǒng)文化得以傳承，也培養(yǎng)了孩子們尊老愛幼、尊師愛生的品格，陶冶了孩子們的情操，用肢體語言說話，等同于做課間操也很好地鍛煉了孩子們的身體。這些活動的開展使孩子潛能得以發(fā)展，實現(xiàn)了“生命教育”中育人的價值。

我校通過開辦形式多樣、興趣廣泛的社團活動，讓學生的校園生活充滿活力。以學生為中心的社團活動，可以激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，學生在參與的過程中，養(yǎng)成團結合作和創(chuàng)優(yōu)爭先的意識，極大地豐富了學生的精神生活，也促進他們的身心健康和全面發(fā)展。

學生社團活動的過程，實際上是對課堂教學的補充，將學生社團活動納入學校特色發(fā)展的規(guī)劃，能夠促進課堂教學的發(fā)展。同時，學生社團活動可以有效與教學實踐結合，增強學生的實踐能力。在社團活動中，學生的意見被充分尊重，脫離課堂教學的嚴肅，能夠激發(fā)學習興趣。

目前農(nóng)村小學教師素質(zhì)逐步提高，專業(yè)性越來越強，將學校音、體、美、舞蹈、繪畫等課堂活動與社團活動結合起來，才能使學生各方面的活動有了更加廣闊的舞臺，才能更有計劃地把學生從繁重的課堂學習中解脫出來，改變農(nóng)村小學的教師什么都能教，把音體美等課當作術科，而具有這方面專業(yè)的老師也確定為術科老師，不能勝任其他學科的教學的現(xiàn)狀。將社團活動與學校特色結合起來就是以農(nóng)村學校的第二課堂活動為依據(jù)，突出以社團活動助推學校特色發(fā)展的理論體系，為教師的專業(yè)發(fā)展提供支持，也為學生的自主發(fā)展創(chuàng)造更好的育人環(huán)境。

自社團活動開展以來，我校師生整體素質(zhì)有了很大的提高，在上級教育部門組織的各種“藝術節(jié)”、“體育運動會和體質(zhì)健康測試活動”、“經(jīng)典詩文誦讀”等活動中團體和個人屢屢獲獎，學生也徹底從繁重的課業(yè)負擔中解脫出來，整個校園充滿了濃郁的藝術文化氣息，每年都有其他學校的領導老師來觀摩學習，使我校的社團活動得以推廣，也使生命教育為主題的特色項目得到更大的發(fā)展。

學校特色與社團活動的深層聯(lián)系與研究不是“紙上談兵”式的理論說教，而是在特色項目建設的大前提下開展系列社團主題活動，在師生、生生的課間活動與能力提升中形成以學生為主體的育人環(huán)境、使活動內(nèi)容不斷豐富，活動精髓得以凸現(xiàn)，學校特色項目得以推廣和延伸。

作者簡介：

張建云（1975.05-），男，漢族，甘肅武威人，本科，一級教師，研究方向，小學語文，社團。