中隊(duì)輔導(dǎo)員如何讓少先隊(duì)活動(dòng)“擲地有聲”

天津市南開區(qū)新星小學(xué) 趙洴翎

全國少工委發(fā)布的《關(guān)于深入開展“爭做新時(shí)代好隊(duì)員”主題實(shí)踐活動(dòng)的通知》要求：“發(fā)動(dòng)每一名隊(duì)員在學(xué)校少先隊(duì)組織帶領(lǐng)下，根據(jù)自己的實(shí)際情況，制訂具體的實(shí)踐計(jì)劃，從校園生活、家庭生活、社會(huì)生活和網(wǎng)絡(luò)生活的各個(gè)方面，積極參加紅色基因充沛、正能量盎然、時(shí)代感強(qiáng)、生活氣息濃厚的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)……”

那么，中隊(duì)輔導(dǎo)員怎樣讓少先隊(duì)活動(dòng)“擲地有聲”，達(dá)到以上要求呢？我想，中隊(duì)輔導(dǎo)員可以在傾聽隊(duì)員心聲，將隊(duì)員所想、所知、所感融入活動(dòng)的基礎(chǔ)上，從以下四個(gè)方面進(jìn)行深入探索。

一、創(chuàng)新活動(dòng)流程，讓輔導(dǎo)過程有“聲”有“色”

“大隊(duì)輔導(dǎo)員—中隊(duì)輔導(dǎo)員—隊(duì)員”是我們常見的少先隊(duì)信息傳播模式。但少先隊(duì)活動(dòng)的發(fā)起和策劃流程，不應(yīng)像行政命令那樣“上傳下達(dá)”。因?yàn)槟菢拥牧鞒倘菀资股傧汝?duì)活動(dòng)脫離隊(duì)員的需求，從而影響活動(dòng)效果。隊(duì)員是少先隊(duì)活動(dòng)的主體，要幫助他們真正參與到活動(dòng)的策劃、組織過程中，他們才能感受到少先隊(duì)活動(dòng)的“有滋有味”。

因此，在策劃少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，中隊(duì)輔導(dǎo)員要勇于打破原有的“線性”模式，建立新的“交互式”流程——先由大隊(duì)輔導(dǎo)員向全體隊(duì)員進(jìn)行宣傳和動(dòng)員，隊(duì)員們?cè)谛￡?duì)里商議后，再向中隊(duì)輔導(dǎo)員提出活動(dòng)申請(qǐng)，并且在活動(dòng)策劃的過程中努力爭取學(xué)校或更大范圍的支持。

比如，以往我們?cè)谂e辦“讀好書，誦經(jīng)典”活動(dòng)時(shí)，先由大隊(duì)輔導(dǎo)員向中隊(duì)輔導(dǎo)員傳達(dá)活動(dòng)要求，再由中隊(duì)輔導(dǎo)員向隊(duì)員們轉(zhuǎn)述。這一過程忽視了隊(duì)員們的主體作用，沒有聽取他們的真實(shí)想法，隊(duì)員們參與的積極性就不高。而在“交互式”的活動(dòng)組織模式下，大隊(duì)輔導(dǎo)員先向隊(duì)員們進(jìn)行活動(dòng)的動(dòng)員和宣傳，再由隊(duì)員們將自己對(duì)活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容的想法與中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行交流，最后在中隊(duì)輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下策劃并開展活動(dòng)。

活動(dòng)流程的改變，使活動(dòng)輔導(dǎo)充分尊重隊(duì)員的自主性和創(chuàng)造性，不僅給隊(duì)員創(chuàng)造了表達(dá)真實(shí)心聲的機(jī)會(huì)，還讓活動(dòng)因集思廣益而搞得更有特色。

二、分層實(shí)施活動(dòng)內(nèi)容，讓少先隊(duì)教育步步深入

中隊(duì)輔導(dǎo)員在策劃教育活動(dòng)時(shí)，要關(guān)注不同年齡階段少年兒童的思維方式與認(rèn)知特點(diǎn)的變化。比如，在進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育時(shí)，面對(duì)不同年齡段的隊(duì)員，中隊(duì)輔導(dǎo)員可采用不同的輔導(dǎo)方式。

低年級(jí)隊(duì)員多以形象思維為主，對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀不太理解。中隊(duì)輔導(dǎo)員可借助一些生動(dòng)的情景或畫面，讓他們通過看圖片來了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。

面對(duì)高年級(jí)隊(duì)員時(shí)，中隊(duì)輔導(dǎo)員可組織開展以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的知識(shí)競賽、故事匯演、演講比賽等，也可利用升旗儀式、主題隊(duì)會(huì)等常態(tài)化的活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員們記住社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，并將其內(nèi)化于心、外化于行。

三、利用新媒體豐富活動(dòng)形式，打造中隊(duì)工作的新常態(tài)

面對(duì)多元化的文化需求，中隊(duì)輔導(dǎo)員要勇敢迎接挑戰(zhàn)，努力了解新事物，學(xué)習(xí)新技術(shù)，并把它們應(yīng)用于少先隊(duì)活動(dòng)中，吸引隊(duì)員們主動(dòng)參加并喜歡參與少先隊(duì)活動(dòng)。

中隊(duì)輔導(dǎo)員可以通過網(wǎng)絡(luò)了解隊(duì)員們喜愛的事物，并使之與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，積極利用微博、微信公眾號(hào)等新媒體，以“網(wǎng)言網(wǎng)語”的新形式開展少先隊(duì)教育，讓少先隊(duì)活動(dòng)更有人氣、更接地氣。

比如，以“爭做新時(shí)代好隊(duì)員”為主題，中隊(duì)輔導(dǎo)員可開展網(wǎng)絡(luò)“憶往昔”“現(xiàn)今朝”“獻(xiàn)賀禮”等活動(dòng)。在建軍節(jié)、國慶節(jié)時(shí)，可發(fā)起“網(wǎng)上獻(xiàn)禮”活動(dòng)，通過微視頻、學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等載體擴(kuò)大活動(dòng)影響力，將愛國主義精神生動(dòng)地傳遞給隊(duì)員們。

運(yùn)用新媒體開展少先隊(duì)活動(dòng)，已成為中隊(duì)輔導(dǎo)員適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的工作新常態(tài)，中隊(duì)輔導(dǎo)員要充分利用新媒體豐富少先隊(duì)活動(dòng)形式，有效增強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)的靈活性和時(shí)代感。

四、合理運(yùn)用“時(shí)尚”元素，讓少先隊(duì)活動(dòng)更加鮮活

不少中隊(duì)輔導(dǎo)員習(xí)慣性地使用傳統(tǒng)的方式、方法組織開展少先隊(duì)活動(dòng)，但往往不能激發(fā)隊(duì)員參與活動(dòng)的積極性，主要原因是新時(shí)代的少先隊(duì)員更喜愛流行的時(shí)尚文化。

中隊(duì)輔導(dǎo)員在聚焦少先隊(duì)主責(zé)主業(yè)的前提下，可以主動(dòng)選擇運(yùn)用隊(duì)員們喜愛的“時(shí)尚”元素，探索更具時(shí)代感的少先隊(duì)活動(dòng)方法，能拉近少先隊(duì)活動(dòng)與隊(duì)員們的距離，有效提升少先隊(duì)活動(dòng)的吸引力，令少先隊(duì)教育變得更加鮮活。

在選擇適合少先隊(duì)員的“時(shí)尚”元素時(shí)，中隊(duì)輔導(dǎo)員還要積極挖掘隊(duì)員們感興趣的信息，最大限度地貼近他們的關(guān)注點(diǎn)。

比如，將隊(duì)員們喜歡的卡通形象融入少先隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)的親近感和生動(dòng)性；模仿《朗讀者》《國家寶藏》《一站到底》《奔跑吧，兄弟》等頗具人氣的電視節(jié)目，選用闖關(guān)游戲、改編歌詞、舞蹈比拼、現(xiàn)場連線、手偶表演、挑戰(zhàn)答題等形式，增強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)的互動(dòng)性和實(shí)踐性。

中隊(duì)輔導(dǎo)員還可借鑒一些熱門軟件的形式，在網(wǎng)上搭建“紅領(lǐng)巾研學(xué)”平臺(tái)，定期公布中隊(duì)“紅領(lǐng)巾研學(xué)”任務(wù)，引導(dǎo)隊(duì)員們以小隊(duì)為單位主動(dòng)在平臺(tái)上 “打卡”，上傳活動(dòng)動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。

中隊(duì)輔導(dǎo)員在組織開展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，合理運(yùn)用、主動(dòng)融入隊(duì)員們喜愛的“時(shí)尚”元素，不僅能夠吸引隊(duì)員們主動(dòng)、積極地參與少先隊(duì)活動(dòng)，還能夠讓少先隊(duì)教育內(nèi)容以更具時(shí)代感和生活氣息的形式表達(dá)出來，達(dá)到入腦、入心的教育效果。

總之，中隊(duì)輔導(dǎo)員要牢牢把握少先隊(duì)是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)的基本定位，根據(jù)隊(duì)員們的實(shí)際，創(chuàng)新輔導(dǎo)方式，帶領(lǐng)他們?cè)谡芰堪蝗?、時(shí)代感強(qiáng)、生活氣息濃厚的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)中，自覺接受思想引領(lǐng)和價(jià)值觀塑造，爭做新時(shí)代好隊(duì)員，少先隊(duì)活動(dòng)才能真正實(shí)現(xiàn)“擲地有聲”。