吳衛琴
《鹿角和鹿腿》這篇課文講的是在叢林中,一只鹿遇到獅子奮力脫險的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角,而抱怨自己難看的細長的腿。故事告訴我們:物各有所長,不能光看美麗的外表,更要講實用。
【咦】
鹿忽然發現了自己倒映在水中的影子:“咦,這是我嗎?”
一個“咦”,生動地再現了鹿無意中發現自己水中美麗的倒影,那種驚訝、欣喜的心情。我們在朗讀時,聲音上揚,嘴角咧開,再加上表情,用心去體會鹿的心情。
【啊】
他不著急離開了,對著池水欣賞自己的美麗:“啊!我的身段多么勻稱,我的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚!”
當鹿低頭欣賞自己美麗的倒影時,心情愉悅,心里美美的,不由地發出贊嘆:“啊!”一個“啊”字,體會到的是鹿的快樂,鹿對自己的身段,特別是對自己的鹿角非常滿意。在讀的時候,放慢語速,放低聲調,鹿的陶醉,鹿的滿足,就很容易體會到了。
【唉】
鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皺起了眉頭:“唉,這四條腿太細了,怎么配得上這兩只美麗的角呢!”
正當鹿自我陶醉的時候,鹿卻看到了自己的腿,那四條腿細細的,長長的,看上去一點也不起眼,鹿的心情一下就變得低落了,開始埋怨這四條腿。心情的變化,就通過這一個“唉”字,讓讀者感受到了。
【哎呀】
鹿猛一回頭,哎呀,一頭獅子正悄悄地向自己逼近。
危險無處不在,正當鹿孩子低頭抱怨自己的四條腿時,獅子出現了,當危險突然降臨,一個“哎呀”,表現了當時的情況緊急,鹿的心情緊張。在讀的時候,語速要快,語調要高,要突出這種緊張、危險的氣氛。
讀課文,練一練
1.看拼音,寫詞語。
yún chèn? ?shān hú? ? ?bī jìn? ? ?juē zuǐ
(? ? ? ? ?)? ?(? ? ? ? )? ? (? ? ?)? ? (? ? ? ?)
bào yuàn? xiōng měng? zhēng tuō? zhōu qǐ
(? ? ? ? ? )? (? ? ? ? ? ? ?)? (? ? ? ? ? )? (? ? ? ?)
2.給多音字組詞。
稱(chēng)__________________
(chèn)_________________
(chèng)_________________
禁(jīn)_________________
(jìn)_________________
撒(sā)_________________
(sǎ)_________________
3.完成填空,說說課文講了一件什么事?
叢林中,一只漂亮的鹿對著池水欣賞自己_________________的身段和_________________的鹿角,抱怨_________________的腿。而當兇猛的獅子撲來時,卻是_________________讓他獅口逃生。
4.運用語氣詞把句子補充完整。
(1)當鹿靈巧地把獅子遠遠地甩在后面時,獅子灰心喪氣,不想再追了:“(? ? ? ? ),? ? ? ? ? ? ? !”鹿長長地舒了一口氣。
(2)正在這時候,糟糕,美麗的鹿角被樹枝掛住了!兇猛的獅子一看,機會來了:“(? ? ? ?),?_________________!”
(3)小鹿卻嚇得直冒冷汗:“(? ? ? ?),_________________?。”