讓失去的以更加美好的方式歸來

王小翠

前不久，省教育廳鄭邦山廳長在河南省疫情防控新聞發布會上，深情回顧了70多年前，河南大學師生于抗戰期間在烽火連天中堅持敵前辦學，秉承教育報國，表現出百折不撓、自強不息的奮斗精神。這應該就是我們河南教育的精神。在這次全民抗疫的斗爭面前，繼承和發揚“河南教育精神”，應該是我們每一位教育工作者的責任所在。

作為一名小學班主任、思政課教師，如何落實鄭廳長倡導的“讓災難見證我們堅定成長的足跡，讓不幸成為通往幸福的橋梁”？我想，唯有“信念、信仰”才能讓失去的以更加美好的方式歸來。

為此，我設計了四個話題作為教學主題，分別是生命和成長、疫情和科學、責任和擔當、硬核力量。我大量收集資料，在線上課堂以視頻、圖片、文字的方式，幫助學生堅定對生命的信念，樹立對生活的信仰。

話題一：生命和成長

本學期思政課教材的第一單元內容是“我們一家人”。在網絡課堂上，我創設話題情境，和學生們一起討論疫情中“一家人”是怎么想的、怎么說的，大家是怎樣互相關心的……從現實中挖掘德育素材，進而引導學生認識到：成長意味著要從“自我為中心”擴展到關注家人、關注生活、關注他人、關注責任。

課后，我推薦學生觀看東方衛視播出的紀錄片《急診室故事》。一位家長說，孩子看后稱所有的醫生都是“圣斗士”，當每一次生死紅線變為綠色時，他既感嘆生命的脆弱，又被生命的頑強所震撼。一個個家庭悲喜劇，讓孩子們懂得了一家人健健康康在一起是最幸福、最應該珍惜的。

話題二：疫情和科學

為了讓學生了解新冠病毒，把疫情變為教材，我通過PPT展示相關材料，和學生一同用漫畫的形式學習了“自然界的一對宿敵——細胞和病毒”，學習了雙鏈的“DNA”和任性的“PNA”，學習了免疫系統的“作戰”規律……學生們課后說，這是疫情發生以來最充實、最有收獲的一節課。

話題三：責任和擔當

在這節課上，我以“中央企業在行動”為主線，和學生們一起梳理了從除夕到大年初一部分央企抗擊疫情的時間表：

除夕下午4點，新興際華武漢公司用7個小時配齊的240米球墨鑄鐵管和108種管件，裝車待發。

晚上7點，東方航空、南方航空接到緊急任務，半小時內緊急運送第一批援鄂醫護人員，星夜馳援武漢。

晚上8點，中國石化迅速調派8臺30噸平板拖車，奔波500公里，將200噸消毒用品、10萬只醫用口罩連夜發往武漢。

大年初一凌晨1點，接到命令不到6個小時，中建三局的160名管理人員、240名建筑工人連同300多臺機器設備集結到位，冒雨投入火神山醫院建設。

還有國家電網、中糧集團、中國華為等企業相繼投入抗疫戰斗……

這些生動詮釋了社會主義制度的特色和優越性，增強了學生對國家的認同感和榮譽感，讓學生深刻感受到中國企業的責任與擔當。

話題四：硬核力量

這節課，我為學生準備了一封信。在信中，我寫道：有人曾質疑“學習是人生的全部嗎”，現在，這場戰“疫”給了我們答案。84歲的鐘南山院士，年過古稀的李蘭娟教授，還有成千上萬的醫護人員，他們用過硬的專業知識和豐富的臨床經驗，扛起了大國抗疫的千鈞重擔，帶給全國人民以信心和保障。知識不是生活的唯一，但能改變和挽救人們生活的，一定是來自科技與知識的力量！

這次疫情，讓我們懂得了敬畏自然，讓我們懂得了珍愛生命，讓我們學會了深入思考。我們堅信，所有失去的都將以更加美好的方式歸來！

（作者系鄭州市上街區中心路小學思政課教師、河南省優秀班主任）

（責 編 再 瀾）