一把拖把帶來的改變

朱彥玲

“朱老師，這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)我家小宇改變了許多，和以前不一樣了。”

“是嗎？怎么不一樣了？”

“在家里變得勤快了，愛整潔了，知道體貼我了，搶著幫我拖地、刷碗……”

“這么棒！在學(xué)校，小宇和以前也不一樣了，愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)也積極主動(dòng)了。”

“對(duì)對(duì)對(duì)！老師，現(xiàn)在他寫家庭作業(yè)不需要我催促了。”

“小宇的進(jìn)步，我們一直看在眼里，時(shí)不時(shí)表揚(yáng)他呢。”

“我知道孩子的進(jìn)步得感謝老師，小宇說是您教他拖地的。”

“咱學(xué)校供應(yīng)午餐后，小宇主動(dòng)承包了餐后拖地板的工作，熱心為同學(xué)們服務(wù)。”

“謝謝老師！”

這是我班高小宇媽媽和我的微信聊天記錄。

小宇的進(jìn)步，其實(shí)緣于一把拖把。這還要從2019年10月學(xué)校開始供應(yīng)午餐說起。每天午餐后，教室地板都會(huì)有飯菜污漬，雖然同學(xué)們端餐盤都小心翼翼，但學(xué)生多，總免不了這種情況發(fā)生。所以，飯后的地板清理工作必須提上日程。

一日午餐后，陽光燦爛，我拿過一把拖把高高舉起，笑著說：“同學(xué)們，我想給這把拖把找一個(gè)專屬小主人，做好了有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”

同學(xué)們疑惑地問：“老師，做拖把的主人干嗎？”

“咱們午餐后教室地板會(huì)臟兮兮的，有沒有人愿意用這把拖把為大家服務(wù)，每天飯后拖干凈地板？”

幾個(gè)男生馬上積極舉手喊道：“老師，我做！”小宇手舉得最高，站起身，簡直要上臺(tái)搶拖把了。他長得高高胖胖的，我看他又最積極，就鄭重宣布：“這項(xiàng)工作由小宇承擔(dān)。”他聽后開心地笑了。

小宇對(duì)這項(xiàng)工作特別用心。每天同學(xué)們午餐后，有20分鐘的活動(dòng)時(shí)間，其他同學(xué)出去玩兒了，他就忙著涮拖把、拖地，干得不亦樂乎。

我不止一次地問全班學(xué)生：“教室的地板亮不亮？”

同學(xué)們齊聲回答：“亮！”

“咱們要感謝誰呢？”

“感謝小宇！”

每到這時(shí)，小宇總是羞澀地一笑，但我知道他心里一定樂開了花兒。為大家餐后服務(wù)，他感到是一件很幸福的事兒。

小宇只是學(xué)生在學(xué)校統(tǒng)一午餐中發(fā)生改變的一個(gè)縮影。一把拖把改變了他，讓他愛上了勞動(dòng)，樂于奉獻(xiàn)，愿意服務(wù)他人。后來我怕他一人太累，又給他配了一個(gè)搭檔——靳浩，兩人一起分工合作，把教室地板拖得更亮了。

現(xiàn)在，班里越來越多的孩子參與到午餐服務(wù)中，抬餐、分餐、倒泔水等，對(duì)于表現(xiàn)突出的，老師會(huì)及時(shí)給予表揚(yáng)，還頒發(fā)榮譽(yù)證書和小獎(jiǎng)品。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生都有了令人欣喜的改變。