大開眼界的科技節

牙牙 樂羊羊

同學們還記得1—2期時牙牙帶你們去看的科技運動會嗎？那熱血澎湃的賽場是否讓你們記憶深刻呢？牙牙一直在回味那些充滿青春朝氣的面孔、那些創新與技巧的碰撞、那些跌宕起伏的故事……于是，一聽說南寧市第一中學第15屆科技節開幕啦，牙牙和樂羊羊便迅速趕到現場，給大家帶來新鮮熱辣的現場報道。

剛走到賽場，就聽到一個同學喊：“王老師，救命！”他口中的王老師，就是他們的指導老師——王岡。這位老師可不簡單，帶出了一屆又一屆的高徒，在學生們眼里，他是“大神”級別的存在。看王老師走了過去，牙牙也好奇地跟去湊熱鬧。

地上，一臺剛組裝好的無人機在譚禹坤同學的操作下，不停地顫動，似乎下一秒就會沖天而起，但無論顫動得多么劇烈，無人機就像被無形的手抓住一樣，怎么都飛不起來。“檢查一下輪子裝好了沒有，是不是對錯頻。你這機子飛不起來，就這倆情況。”在王老師的指示下，譚禹坤重新檢查了一遍無人機，原來是沒對上頻。

調整之后，譚禹坤打開油門將開關頂到頭，哈！無人機成功飛起來了！但是，它怎么總往一邊倒？沒飛多高就掉下來了。“你拿著啟動看看……嗯，你看，這兩個槳的方向是反的，4個螺旋槳轉動的方向應該都是順時針方向。”不愧是深受學生崇拜的“大神”老師，一下就看出問題所在！譚禹坤感謝完老師便回自己班的大本營調整無人機去了。

這時，賽道上響起一片歡呼聲，原來是高二（11）班的無人機試飛成功。看著無人機繞飛一圈后穩穩落地，其他班的同學都羨慕極了，但牙牙發現，高二（11）班這位操控無人機的同學很淡定，一點興奮的表情都沒有，便上前問道：“看你的樣子，是不是玩過無人機啊？”那位同學給了肯定的答案：“對啊，以前就組裝過。這次比的是四翼，還比較簡單，六翼的就難了，操控比較復雜。”

采訪結束后，比賽也接近尾聲，牙牙看到旁邊有幾組同學仍在鍥而不舍地奮斗，他們都是第一次組裝無人機，不是螺絲裝錯，就是找不到零件。高二（5）班那組同學好不容易裝好了無人機，試飛時才發現馬達是壞的，更換也來不及了，只好棄賽。

無人機賽場旁邊就是多米諾骨牌挑戰賽的賽場。在進入賽場之前，牙牙滿腦子想的都是以前看過的那些狂拽酷炫的多米諾骨牌作品：流暢的曲線、多變的圖形、出人意料的轉折……每一步設計都透著精巧的構思。可俗話說得好：理想很豐滿，現實很骨感。看著賽場上愁眉苦臉的同學們，牙牙才意識到，想完成一個多米諾骨牌作品，哪怕是最簡單的設計，都要經歷過無數次的失敗。

高一（5）班的同學們想要擺的這個圖形，難點在這個小高塔上，一點小錯誤，或一陣風，都會讓小塔“癱”倒。由于骨牌很小，小塔占的位置不大，故最多只能兩人搭建。這已是她們第三次搭建小塔了，每次都要花10分鐘才能搭好。“別碰我！誰碰我我和誰急。”其中一個女生一邊念叨著，一邊小心翼翼地放上最后一塊骨牌……“嘩啦！”小塔倒了，她放的力道大了一些，前功盡棄。看著她們沮喪的面孔，牙牙正想安慰幾句，就聽到旁邊傳來一聲：“你這樣，‘中字怎么擺啊？”

牙牙扭頭一看，聲音是從高一（3）班的場地發出來的。看著他們一片混亂的場地，牙牙有點懵：“你們這是準備擺什么？”“我們要擺‘一<＼＼Dell540＼期刊類＼學苑創造2020＼XY200203學苑創造4C＼愛心.psd>中。”“那你們不畫簡圖嗎？”“不用，我們見機行事。”話音剛落，回答的男生就遭到了同學的“群嘲”。第一次接觸多米諾骨牌的同學們，沒有任何經驗，沒有任何指導，全憑著自己的想象搗鼓，雖然一片狼藉，卻充滿歡聲笑語。

牙牙來到了教學樓里的賽場。這里的比賽有些奇怪：同學們正拿著一碗“水”，給木板上鉛筆畫好的圖案描線。這是在干嗎呢？有位女同學描完了，只見她把畫放在酒精燈上烤了一會兒，神奇的一幕出現了：木板上用“水”描過的地方竟然變成了褐色！這是什么原理啊？牙牙趕緊請教在場的老師。“你看到的其實不是‘水，而是濃硫酸。這是一個簡單的化學原理——濃硫酸碳化。濃硫酸具有很強的脫水能力，它跟有機物接觸時，可把有機物中的氫原子和氧原子按照2∶1的個數比抽取出來，合成水，從而使對方碳化。”“那為什么有些同學的畫清晰，有些同學的畫模糊或者黑成一片呢？”“這跟同學們蘸取硫酸的多少和加熱時間的長短有關系。蘸取硫酸不夠，畫面就會淡甚至不顯色;加熱時間太長，就會把木板燒焦，畫面變成黑乎乎的一片。”原來是這樣！豁然開朗的牙牙繼續前進，下一個地方又將發現什么新奇有趣的事情呢？

以一頂十

你能用一根鐵釘支撐起幾根鐵釘？現場一名同學撐起了19根，正洋洋自得，結果紀錄馬上就被一個女同學刷新了。只見這位女同學先在第一層擺了26根，然后在第二層擺了10根，一共36根！你也想挑戰一下嗎？樂羊羊告訴你一個基本方法：如圖1所示，先在桌上橫放1枚釘子，再在該釘子上方橫放8枚鐵釘，注意要交錯放，釘頭互相卡住;最后在8枚鐵釘的釘頭上方壓1枚鐵釘，注意，這枚鐵釘的釘頭方向要與第一枚釘子的釘頭方向相反。用手同時拿住第一枚與最后一枚釘子，用這兩枚釘子夾住其余釘子，再用一枚鐵釘頂住最下面那枚釘子的中心，小心調節重心位置，這10枚釘子便被1枚釘子頂住了（如圖2）。你學會了嗎？快動手試試，看看自己能以一頂幾。

平衡鳥的秘密

這位同學手中的“鳥兒”真神奇，能夠一直“飛翔”！大家有沒有玩過類似的玩具呢？知道它的原理嗎？平衡鳥之所以能保持平衡，是因為它實際的重心在嘴尖的下方，著力點在我們的手指上。如圖所示，手指的支點是B點，鳥的重心在A點，因此它能像一個籃子掛在手指上一樣，會晃動，但不會掉。

旋轉飛龍

快看，在這個展臺前，有一條色彩斑斕的“飛龍”在懸空旋轉！站在一旁負責解釋原理的志愿者告訴樂羊羊，這個實驗利用的是康達效應原理，即當流體（水流或氣流）與它流過的物體表面之間存在表面摩擦時（也可以說是流體黏性），只要曲率不大，流體便會順著物體表面流動。所以，當在氣球下方用吹風機吹氣時，快速吹出的氣流吹向氣球的曲面，空氣流動速度加快，使空氣對氣球的壓力變小，進而形成了一個可帶動氣球轉動的力，這樣氣球就可以在空中轉起來啦。

能斜立的易拉罐

這個易拉罐會玩雜技？它怎么能夠斜立在桌面上呢？好奇的樂羊羊嘗試將空的易拉罐斜立在桌面上，但怎么都立不住。一個挑戰成功的同學告訴樂羊羊：“易拉罐保持平衡的關鍵是降低重心。當易拉罐空著的時候，重心比較高，斜放時很難保持平衡，但往里倒入約三分之一的水后，易拉罐的重心就會下移，這時，你就能讓易拉罐穩穩地‘斜站在桌子上了。滑雪賽場上的運動員將腰和膝蓋彎得很低也是這個道理，降低重心有利于運動員在運動過程中保持平衡。”樂羊羊按他說的又試了一次，果然成功了。

大飽眼福的牙牙和樂羊羊開心地結束了這次參觀。科技節實在是太好玩了！同學們不僅可以通過各種有趣的互動體驗活動，體驗到科學本身的樂趣，還進一步提升了自己學科學、愛科學、用科學的興趣，激發了創新能力，增強了自己的科學素養。希望這樣有趣的科技節越來越多！